- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •Сформировать знания о человеке как о биосоциальном существе.
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Изложение лекционного материала
 - •1. Предмет анатомии. Ее значение. Связь с другими науками.
 - •2. Человек как биосоциальное существо. Потребности человека: Опережающие задание на дом.
 - •3. Методы, используемые для изучения анатомии:
 - •4. Этапы развития анатомии.
 - •5. Древние ученые анатомы:
 - •6. Анатомическая номенклатура:
 - •7. Оси, плоскости, условные линии тела.
 - •3 Вида плоскостей:
 - •В анатомии тело человека принято рассматривать в вертикально м положении с опущенными руками, ладонями, обращенными вперед!
 - •V.Внеаудиторная работа (задание на дом)
 - •Полости тела.
 - •2. Системы органов.
 - •Латинская терминология
 - •Вид занятия: урок Тип занятия: комбинированное занятие Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •Полости тела.
 - •2. Системы органов.
 - •IV. Изложение лекционного материала
 - •2. Ткани – определение, строение, функции, классификация.
 - •3. Эпителиальная ткань – определение, строение, функции, классификация.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом)
 - •Тип занятия: комбинированное занятие Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •III.Контроль знаний студентов
 - •IV.Изложение лекционного материала
 - •1. Топография, строение, классификация и функции соединительной ткани.
 - •2. Плотная волокнистая соединительная ткань.
 - •1. Соединительная ткань с особыми свойствами:
 - •2. Скелетные твердые:
 - •2. Топография, строение, классификация и функции мышечной ткани.
 - •2. Поперечнополосатая мышечная ткань.
 - •V.Внеаудиторная работа.
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение лекционного материала
 - •1. Нервная ткань.
 - •V. Внеадиторная работа (задания на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Анатомия и физиология аппарата движения.
 - •2. Виды костей.
 - •4. Соединение костей.
 - •5. Виды движения в суставах.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Дисциплина: Анатомия и физиология человека
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Морфофункциональная характеристика туловища.
 - •2. Строение, соединение позвонков.
 - •3. Строение грудной клетки.
 - •4. Соединение костей торакса.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Скелет плечевого пояса. Соединение костей плечевого пояса.
 - •2. Скелет свободной верхней конечности.
 - •3. Соединение костей верхней конечности.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Тема занятия: «Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения нижней конечности».
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Кости таза. Соединение косей таза.
 - •2. Скелет свободной нижней конечности состоит из:
 - •3. Соединение костей свободной нижней конечности.
 - •4. Стопа как целое.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Тема занятия: «Морфофункцональная характеристика черепа и аппарата движения головы. Мозговой череп».
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Череп – определение.
 - •2. Мозговой череп
 - •3. Соединение костей черепа. Возрастные особенности черепа.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Тема занятия: «Лицевой череп».
 - •Тип занятия: комбинированное занятие Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Кости лицевого черепа.
 - •2. Череп как целое.
 - •3. Половые различия черепа.
 - •IV. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Тип занятия: комбинированное занятие Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение лекционного материала
 - •1. Общие вопросы анатомии и физиологии мышечной системы.
 - •2. Мышца как орган.
 - •3. Классификация мышц.
 - •5. Квадратная, треугольная, круглая, дельтовидная, зубчатая.
 - •4. Фасции мышц.
 - •5. Свойства мышц.
 - •6. Работа мышц.
 - •7. Механизм мышечного сокращения.
 - •Механизм мышечного сокращения.
 - •IV. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •4. Медиальная крыловидная мышца(m.Ptherygoideus medialis).
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Поверхностные мышцы шеи.
 - •2. Срединная группа мышц шеи (надподъязычные и подподъязычные).
 - •4. Подбородочно-подъязычная мышца.
 - •3. Глубокий слой мышц шеи.
 - •1. Лестничные мышцы (передняя, средняя и задняя).
 - •5. Топографические образования шеи.
 - •Образования шеи:
 - •Топография шеи
 - •Передний треугольник делится на 3:
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Мышцы спины. Фасции спины.
 - •3. Ромбовидные мышцы (большая и малая)(mm.Rhomboidei major et minor).
 - •2. Ременная мышца шеи (m.Splenius cervicia).
 - •3. Мышца, выпрямляющая позвоночник (m.Erector spinae).
 - •2. Мышцы груди. Фасции груди.
 - •3. Диафрагма.
 - •4. Мышцы живота. Фасции живота.
 - •2. Пирамидальная мышца.
 - •1. Квадратная мышца поясницы.
 - •5. Топографические образования живота.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Мышцы плечевого пояса.
 - •4. Круглые мышцы (малая и большая) (m.Teres minor et major).
 - •2. Мышцы плеча.
 - •4. Мышцы кисти.
 - •5. Фасции верхней конечности.
 - •6. Топография верхней конечности.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Мышцы тазобедренной области.
 - •2. Грушевидная мышца (m.Piriformis).
 - •3. Внутренняя запирательная мышца (m.Obduratorius internus).
 - •1. Двуглавая мышца (m.Biceps femoris).
 - •2. Полусухожильная и полуперепоночатая мышцы (mm. Semitendinosus et semimembranosus).
 - •3. Мышцы голени.
 - •3. Подколенная мышца (m.Popliteus).
 - •4. Мышцы стопы.
 - •5. Фасции нижней конечности.
 - •6. Топография нижней конечности.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Нервная система – общее понятие.
 - •2. Рефлек, классификация, значение.
 - •3. Синапс, понятие, виды.
 - •4. Виды нервной деятельности.
 - •4. Условный тормоз.
 - •5. Значение, функции нервной системы.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом)
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •1. Общее строение спинного мозга.
 - •2. Функции спинного мозга.
 - •3. Внутреннее строение спинного мозга.
 - •5. Оболочки спинного мозга.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом)
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия: Оснащение: таблицы, учебник, атлас.
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •1. Общая характеристика смн.
 - •2. Шейное сплетение (plexus cervicalis).
 - •3. Плечевое сплетение(plexus brachialis).
 - •4. Поясничное сплетение (plexus lumbalis).
 - •5. Крестцовое сплетение (plexus sacralis).
 - •6. Копчиковое сплетение.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Дисциплина: Анатомия и физиология человека
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •1. Общее строение головного мозга.
 - •2. Продолговатый мозг, строение.
 - •3. Функции продолговатого мозга.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Дисциплина: Анатомия и физиология человека
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •1. Задний мозг.
 - •2. Средний мозг – строение, функции.
 - •3. Промежуточный мозг – строение, функции.
 - •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
 - •Дисциплина: Анатомия и физиология человека
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •1. Общая характеристика конечного мозга.
 - •2. Борозды, извилины, доли конечного мозга.
 - •3. Внутреннее строение конечного мозга.
 - •4. Полость головного мозга.
 - •5. Оболочки головного мозга.
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •1. Функциональные виды черепных нервов.
 - •2. Черепные нервы I-VI пары.
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •1. Черепные нервы VII-XII.
 - •2. Проведение возбуждения по нервному волокну (опережающее задание на дом).
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I. Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •1. Единая нервная система условно подразделяется на 2 части:
 - •2. Особенности строения вегетативной нервной системы и различия с соматической нервной системой:
 - •3. Симпатическая часть вегетативной нервной системы.
 - •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом).
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала
 - •1. Понятие – сенсорная система.
 - •2. Определение и характеристика рецепторов.
 - •Определение органов чувств. Звенья анализатора.
 - •4. Общая характеристика кожи.
 - •5) В коже выделяют 2 слоя:
 - •5 Основных слоев эпидермиса:
 - •9) Орган вкуса
 - •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •Функции сетчатки Фоторецепция
 - •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
 - •Оптическая система глаза
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
 - •Невесомость
 - •Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •9) Регуляция образования и выделения гормонов.
 - •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
 - •Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
 - •Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V.Внеаудиторная самостоятельная работа
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V.Внеаудиторная самостоятельная работа
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •Артерии верхней конечности
 - •Артерии нижней конечности
 - •V.Внеаудиторная самостоятельная работа
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудиторная работа студентов.
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала. Функциональная анатомия лимфатической системы. Селезенка. Иммунитет
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •Процесс дыхания. Анатомия и физиология органов дыхания
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
 - •Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •Поджелудочная железа
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •Наружные женские половые органы
 - •Внутренние женские половые органы
 - •Физиология женских половых органов
 - •V. Подведение итогов
 - •VI. Внеаудиторная работа (задание на дом)
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изучение нового материала
 - •Наружние мужские половые органы
 - •Внутренние мужские половые органы
 - •Физиология мужских половых органов
 - •V. Подведение итогов
 - •VI. Внеаудиторная работа (задание на дом)
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов
 - •IV. Изложение нового материала.
 - •V. Внеаудитораня самостоятельная работа
 - •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
 - •Студент должен:
 - •Обеспечение занятия
 - •Литература:
 - •Ход занятия:
 - •I.Организационный момент
 - •II. Мотивация учебной деятельности
 - •III. Контроль знаний студентов а. Тест-эталонные задания с применением компьютера (30 минут)
 - •IV. Изучение нового материала
 - •I. Общая схема иммуннитета
 - •II. Неспецифические факторы иммунной защиты
 - •Специфические факторы иммунной защиты
 - •Органы иммунной системы
 - •VI. Подведение итогов
 - •Эталоны ответов для тестовых заданий по анатомии и физиологии человека
 
2. Человек как биосоциальное существо. Потребности человека: Опережающие задание на дом.
3. Методы, используемые для изучения анатомии:
1. Метод рассечения (скальпель, пинцет, пила).
2. Увеличение или микроскопический (под лупой, микроскопом).
3. Рентгенографический (рентгеноскопия, рентгенография, ангиография).
4. Метод наполнения или коррозии (орган заполняют затвердевающим веществом, опускают в щелочь или в кислоту, разрушают, и образуется слепок от налитых образований.
5. Метод просветления (основан на разности преломления лучей).
6.Соматоскопический метод или визуальный осмотр.
7. Антропометрический метод – путем измерения частей тела.
8. Эндоскопический метод – при помощи приборов.
9. Метод препарирования – послойное рассечения.
10. Метод ощупывания.
11. Метод перкуссии (простукивания).
12. Метод аускультации (прослушивания).
13. Метод люминисценции – готовые мазки обрабатывают светящимся веществам.
14. Инъекционный метод (в полые органы вводят красящие в-ва) – погибщие клетки светятся, их можно сосчитать.
В современной анатомии используются новые методы – компьютерная томография, УЗИ, ядерномагнитный резонанс, ЭКГ, ЭЭГ.
4. Этапы развития анатомии.
Первые этапы развития анатомии предусматривали описание органов человеческого тела, которые наблюдали при вскрытии трупов.
I этап Описательная анатомия – этот метод господствовал вплоть до xx столетия.
II этап Систематическая анатомия – организм человека стали изучать по системам органов, объединенных общей функцией, строением и развитием.
III этап Топографическая анатомия (или хирургическая эпоха) – при хирургических вмешательствах хирурги должны были точно определять место положения органа в человеческом теле.
IV этап Пластическая анатомия – формы и выпуклости человеческого тела.
V этап Функциональная анатомия – связана с систематической.
VI этап Возрастная анатомия – изучает человека в разные периоды жизни.
VII этап Сравнительная анатомия – сравнивает тело человека с разными животными.
VIII этап Археологическая анатомия – изучает человека в разные эпохи жизни.
