Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Н_НДосл_4У.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
11.11.2019
Размер:
457.22 Кб
Скачать

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту

Автономної Республіки Крим

Філія РВНЗ „Кримський гуманітарний університет”

у м. Армянську

Навчально-методичний комплекс

ДИСЦИПЛІНИ

„ОСНОВИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ”

4 Курс, денна, заочна форми навчання

Освітньо-кваліфікаційний рівень : бакалавр

Галузь знань : 0203 Гуманітарні науки

Напрям підготовки : 6.020303 Філологія (українська мова і література)

Статус курсу : цикл професійно-орієнтованої підготовки –

професійно-педагогічна підготовка

УДК 37:001.89

ББК 72я73

Ратовська С. В.

Основи наукових досліджень : навчально-методичний комплекс дисципліни для студентів денної, заочної форм навчання. – Армянськ, 2012. – 47 с.

Затверджено на кафедрі гуманітарних наук філія КГУ

протокол № 2 від « ____» вересня 2012 р.

Зав. кафедри ____________

к.пед.н., в.о. доцента Харкова Н. М.

Навчально-методичний комплекс дисципліни „Основи наукових досліджень” розроблено для студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційними програмами підготовки бакалавра за напрямом підготовки 6.020306 Філологія (українська мова і література) денної, заочної форминавчання, складено відповідно до робочої програми з навчальної дисципліни.

© Ратовська С.В., 2012 р..

ЗМІСТ

Пояснювальна записка .................................................................... 4

Робоча програма дисципліни .......................................................... 7

Зміст дисципліни .................................................................. 7

Тематичний план вивчення дисципліни .......................... 11

Методи контролю ............................................................... 12

Критерії оцінювання якості знань студентів ................... 13

Питання до заліку ............................................................... 16

Література до вивчення дисципліни ................................ 18

Тематика і плани лекційних занять .............................................. 20

Тематика практичних занять ........................................................ 23

Завдання та методичне забезпечення самостійної роботи студентів ......................................................................................... 27

Завдання для перевірки знань студентів ..................................... 43

Комплексна контрольна робота ....................................... 43

Модульна контрольна робота .......................................... 44

Пояснювальна записка

Навчально-методичне забезпечення навчальної дисципліни „Основи наукових досліджень” укладено відповідно місту та значенню цього курсу в структурно-логічній схемі, що передбачено навчально-професіональною підготовкою бакалавра за напрямом підготовки 6.020306 Філологія (українська мова і література), і побудовано відповідно вимогам кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах. Навчально-методичне забезпечення дисципліни розроблено відповідно до робочої програми.

Мета навчальної дисципліни. Ознайомлення майбутнього філолога-педагога основними положеннями та відомостями про роль і місце науки у розвитку суспільства, закономірності розвитку науки, про організацію та шляхи забезпечення наукових досліджень у галузі української філології в державному напрямку.  

Завданнями дисципліни є:

Методичні: забезпечити підготовку майбутнього філолога, вчителя української мови і літератури до проведення наукових досліджень з педагогіки на високому методологічному рівні, що дозволять вирішувати проблеми виховної роботи об’єктивно, з належним науковим обґрунтуванням.

Пізнавальні: сформувати знання з використання методів наукового пізнання для проведення науково-дослідної программ психолого-педагогічної проблематики.

Практичні: сформувати уміння студентів ставити перед собою завдання, для вирішення яких потрібний науковий пошук, а також організація, постановка та проведення науково-дослідної роботи.  

Дана дисципліна встановлює предметні зв’язки між загальними основами педагогіки, основами психодіагностики, соціологією, математикою.

Значення дисципліни та зв’язок із освітньо-професійними вимогами до випускників: отримані знання можуть бути використані у подальшій навчально-виховній діяльності студентів під час проходження професійно-орієнтованої практики в загальноосвітніх школах, навчально-реабілітаційних центрах, притулках для неповнолітніх дітей та інших закладах, ведення необхідної документації тощо; написанні бакалаврських науково-дослідних робіт.

Структура курсу. Навчальна програма складається з двох змістових модулів:

Змістовий модуль 1. НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ЯК ДІЯЛЬНІСТЬ має за мету ознайомлення студентів з основними положеннями та відомостями про роль і місце науки у розвитку суспільства, про закономірності розвитку науки. Значна увага приділена організації та шляхом забезпечення наукових досліджень у державі.

Змістовий модуль 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ забезпечує розгляд питань організації, постановки, проведення і узагальнення результатів дослідження у формі, доступній для студентів педагогічної спеціальності.

Программа дисципліни передбачає таку форму організації: читання лекцій, проведення практичних занять, самостійну роботу студентів. Лекційний матеріал направлено на формування і розвиток теоретичного рівня педагогічного пізнання. Практичні заняття призначені для формування та розвитку методичного і технологічного рівнів педагогічного пізнання. Самостійна робота студентів забезпечує розвиток творчих здібностей та професійного мислення, надбання професійно значимих знань, практичних навичок і якостей особистості.

У результаті засвоєння дисципліни студент повинен знати:

  • загальні відомості про науку;

  • сучасні наукові пріоритети України;

  • логіку проведення наукового дослідження;

  • процедуру підготовки та проведення наукового експерименту;

  • існуючі наукові поняття та уявлення у галузі української філології;

вміти:

  • знаходити нове у філологічних явищах, виявляти в них приховані зв’язки та закономірності;

  • точно описувати факти та явища з використанням загальноприйнятої термінології;

  • підбирати споріднені факти за їх суттєвими ознаками, групувати їх у відповідності із загальнонауковими правилами;

  • проводити аналіз фактів і явищ, виділяти з них загальне й одиничне, суттєве та другорядне;

  • передбачати тенденції розвитку, можливі зміни досліджуваних явищ та процесів.