- •Тема 1. Специальная педагогика как наука: предмет, задачи,
- •Тема 2. Развитие, социализация и воспитание личности с нарушениями в психофизическом развитии
- •Тема 3. История становления и развития национальных систем специального образования Узловые вопросы темы
- •1. Проработать теоретический материал по учебным пособиям, литературным и интернет-источникам.
- •Социально-экономическое Законодательство
- •Политика государства Мировой историко-
- •Тема 4. Система специального образования в России
- •Линьков, в. В. Особенности социально-философского подхода к проблеме взаимоотношений государства и специального образования / в. В. Линьков // Дефектология. - 1999. - № 1. - с. 5 -11.
- •Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. - м. : Изд. Центр “Академия”, 2008. - с. 122 - 204, 352 - 370.
- •Карпунина, о. И. Специальная педагогика в опорных схемах / о. И. Карпунина, н. В. Рябова. – м. : Изд-во нц энас, 2002. – с. 29 – 34.
- •Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / под ред. Б. П. Пузанова. – м. : Изд. Центр «Академия», 2005. – с. 105 – 138.
- •Основы управления специальным образованием / под ред. Д. С. Шилова. – м. : Изд. Центр «Академия», 2001. – с. 31 – 47, 48 – 58, 113 – 148.
- •Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. – м. : Изд. Центр «Академия», 2008. – с.157 – 204.
- •Подготовить мультимедийную презентацию «Современные тенденции развития отечественной системы специального образования».
- •Тема 5. Основы дидактики специальной педагогики
- •4. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования.
- •Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. – м. : Изд. Центр «Академия», 2008. – с. 122 – 162.
- •Специальная педагогика: в 3 т. / под ред. Н. М. Назаровой. – т. 2 : Общие основы специальной педагогики. – м. : Изд. Центр «Академия», 2008. – с. 225 – 316.
- •Карпунина, о. И. Специальная педагогика в опорных схемах / о. И. Карпунина, н. В. Рябова. – м. : Изд-во нц энас, 2002. – с. 35 – 42.
- •3. Записать основные термины в педагогический словарь.
- •Тема 6. Педагогические системы специального образования детей с интеллектуальными, сенсорными и речевыми нарушениями
- •Карпунина, о. И. Специальная педагогика в опорных схемах / о. И. Карпунина, н. В. Рябова. – м. : Изд-во нц энас, 2002. – с. 21 – 29.
- •Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. - м. : Изд. Центр “Академия”, 2008. - с. 205 - 300.
- •Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / под ред. Б. П. Пузанова. – м. : Изд. Центр «Академия», 2005. – с. 26 – 67, 68 – 104.
- •Тема 7. Специальное образование детей с синдромом раннего детского аутизма, нарушениями опорно-двигательного аппарата и сложными дефектами
- •Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. – м. : Изд. Центр «Академия», 2008. – с. 300 – 344.
- •Тема 8. Актуальные проблемы специальной педагогики и специального образования
- •Дианова, в. И. Роль комплексного сопровождения в социализации детей-сирот с нарушениями развития / в. И. Дианова // Дефектология. – 2006. – № 1. – с. 63 – 65.
- •Смолин, о. Н. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: процедура законодательного обеспечения / о. Н. Смолин // Дефектология. – 2007. – № 4. – с. 77 – 85.
- •Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. – м. : Изд. Центр «Академия», 2008. – с. 345 – 391.
- •Дианова, в. И. Роль комплексного сопровождения в социализации детей-сирот с нарушениями развития / в. И. Дианова // Дефектология. – 2006. – № 1. – с. 63 – 65.
- •Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. – м. : Изд. Центр «Академия», 2008. – с. 352 – 370.
Тема 3. История становления и развития национальных систем специального образования Узловые вопросы темы
1. Социокультурный аспект развития системы специального образования.
2. Основные этапы становления национальных систем специального образования.
2.1. Этап осознания необходимости призрения инвалидов.
2.2. Этап начала обучения детей с сенсорными нарушениями и создания первых специальных учебных заведений.
2.3. Этап становления системы специального образования.
2.4. Этап развития и дифференциации системы специального образования.
2.5. Этап создания правовой базы и развития процессов интеграции в сфере специального образования.
3. История развития системы специального образования в России.
4. История воспитания и обучения детей с нарушениями интеллекта в России.
Вопросы для дополнительных сообщений и реферативных работ
1. Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии за рубежом.
2. Специальное обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира.
3. Развитие интеграционных процессов в образовательной сфере развитых стран мира.
4. Международный опыт образования лиц с отклонениями в развитии.
5. Система специализированной помощи детям в государствах Западной Европы.
6. Политика российского государства в области социальной защиты детей с отклонениями в развитии.
7. Гуманизация общества и системы образования как условие развития специальной педагогики.
Литературные источники
Бондарь, В. И. Модернизация специального образования в Украине: уроки на будущее / В. И. Бондарь // Дефектология. – 2006. – № 3. – С. 67 – 72.
Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / под ред. Б. П. Пузанова. – М. : Изд. центр «Академия», 2005. – С. 105 – 138.
Линьков, В. В. Особенности социально-философского подхода к проблеме взаимоотношений государства и специального образования / В. В. Линьков // Дефектология. - 1999. - № 1. - С. 5 - 11.
Малофеев, Н. Н. Система специального образования Японии / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2005. – № 3. – С. 73 – 81.
Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа / Н. Н. Малофеев. – М. : Просвещение, 2009. – 320 с.
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: олигофренопедагогика / под ред. Б. П. Пузанова. – М. : Изд. центр «Академия», 2005. – С. 3 – 28.
Основы управления специальным образованием / под ред. Д. С. Шилова. – М. : Изд. центр «Академия», 2001. – С. 5 – 47.
Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. - М. : Изд. центр “Академия”, 2008. - С. 87 – 121, 122 - 204, 352 - 370.
Специальная педагогика : в 3 т. / под ред. Н. М. Назаровой. – Т. 1 : История специальной педагогики. – М. : Изд. центр «Академия», 2007. – 352 с.
Задания для самостоятельной работы
1. Проработать теоретический материал по учебным пособиям, литературным и интернет-источникам.
2. Подготовить конспекты статей, опубликованных в журнале «Дефектология».
3. Составить опорные схемы по вопросам «Социокультурные условия и факторы развития национальных систем специального образования», «История становления системы специального образования».
Заполнить таблицы
Таблица 1
Периодизация эволюции отношения государства и общества
к лицам с нарушениями в развитии
№ п/п |
Название этапа |
Процессы, происходящие в Западной Европе |
Процессы, происходящие в России |
||
|
Сроки |
Специфика протекания |
Сроки |
Специфика протекания |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2
Периодизация становления систем специального образования
№ п/п |
Название этапа |
Становление ССО в Западной Европе |
Становление ССО в России |
||
|
Сроки |
Особенности системы |
Сроки |
Особенности системы |
|
|
|
|
|
|
|
5. Расшифровать схему «Факторы развития системы специального образования» и выделить дополнительные факторы