О. И. Карпунина

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ

САРАНСК 2011

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ

Тема 1. Специальная педагогика как наука: предмет, задачи,

место в системе педагогических наук

Узловые вопросы темы

1. Специальная педагогика как отрасль педагогической науки.

1.1. Понятие, объект, предмет, задачи и основные категории специальной педагогики.

1.2. История развития специальной педагогики как системы научных знаний.

1.3. Вклад выдающихся ученых-дефектологов в развитие специальной педагогики.

1.4. Место специальной педагогики в системе педагогических наук. Связь специальной педагогики с другими науками.

2. Предметные области и приоритетные направления развития специальной педагогики.

3. Научные основы специальной педагогики.

4. Актуальные проблемы и перспективы развития специальной педагогики.

5. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования.

Вопросы для дополнительных сообщений и реферативных работ

1. История становления понятийного аппарата специальной педагогики.

2. Влияние идей гуманизации образовательной сферы на терминологический аппарат специальной педагогики.

3. Роль Л.С.Выготского в становлении и развитии отечественной дефектологии.

4. Основные тенденции развития представлений об аномальном развитии в истории человечества.

5. Социокультурные основы специальной педагогики и специального образования.

6. Клинические основы специальной педагогики.

7. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования.

Литературные источники

1. Карпунина, О. И. Специальная педагогика в опорных схемах / О. И. Карпунина, Н. В. Рябова. – М. : Изд-во НПЦ ЭНАС, 2002. - С. 11 - 16.

2. Малофеев, Н. Н. К столетию Института коррекционной педагогики РАО / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2006. – № 4. – С. 3 – 5.

3. Малофеев, Н. Н. О развитии службы ранней помощи семье с проблемным ребенком в Российской Федерации / Н. Н. Малофеев, Ю. А. Разенкова, Н. А. Урядницкая // Дефектология. – 2007. – № 6. – С. 60 – 68.

4. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика) / под ред. Б. П. Пузанова. - М. : Изд. центр “Академия”, 2000. - С. 6 - 28, 260 -267.

5. Проект федерального закона об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании) // Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика) / под ред. Б. П. Пузанова. – М. : Изд. центр «Академия», 2005. – С. 248 – 259.

6. Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по коррекционной педагогике) / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль : “Академия развития”, “Академия, К°“, 1999. - 144 с.

7. Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. - М. : Изд. центр «Академия», 2008. – С. 5 – 81, 157 – 162.

8. Специальная педагогика: в 3 т. / под ред. Н. М. Назаровой. – Т. 2 : Общие основы специальной педагогики. – М. : Изд. центр «Академия», 2008. – С. 6 – 224, 317 – 332.

Задания для самостоятельной работы

1. Проработать теоретический материал по учебным пособиям и интернет-источникам.

2. Подготовить конспекты материалов из журнала «Дефектология».

3. Записать основные термины в педагогический словарь.

4. Составить опорные схемы «Специальная педагогика как наука», «Научные основы специальной педагогики», «Достижения специальной педагогики».

5. Подготовить обобщенные ответы по узловым вопросам темы и одному из предложенных дополнительных сообщений.

6. Подготовить мультимедийную презентацию «Специальная педагогика: достижения и перспективы развития».