- •Учебная программа по дисциплине «музыкальное воспитание»
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины (курса)
- •2. Объем дисциплины (курса) и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины (курса)
- •3.1. Разделы курса
- •3.2. Темы и краткое содержание
- •Тема 1. Музыкальный звук. Основы сольфеджирования.
- •Тема 2. Средства музыкальной выразительности – инварианты композиторского текста.
- •Тема 3. Фактура как средство обнаружения целостности композиторского текста.
- •Тема 4. Исполнительский текст и функции исполнительских оттенков в создании музыкального произведения
- •Раздел 2. Анализ музыкальных произведений Тема 5. Музыкальная интонация как выразительно-смысловое единство в музыке:
- •Тема 6 Музыкальный жанр как форма интеграции сигнала, знака и значения:
- •Тема 7. Музыкальный тематизм как комплекс общеэстетических, конкретно-содержательных и композиционно-драматургических функций:
- •Раздел 3. Музыка в спектакле Тема 8. Музыкальная композиция и музыкальность композиции театрального спектакля:
- •Тема 9. Музыкальная драматургия и музыкальность драматургии театрального спектакля:
- •Тема 10. Музыкальное произведение как художественная целостность и как музыкальная составляющая театрального спектакля:
- •Распределение часов курса по темам и видам работ
- •Распределение учебного материала по семестрам
- •5. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •6. Курсовые работы
- •7. Форма итогового контроля
- •8. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Хрестоматия по музыкальному воспитанию / Сост. И.А. Бродова, н.А. Бадан. – Ярославль, 2005.
- •9. Оснащенность по гос
Тема 7. Музыкальный тематизм как комплекс общеэстетических, конкретно-содержательных и композиционно-драматургических функций:
Определение музыкальной темы и музыкального тематизма, основные функции тематизма в музыкальном произведении; внутритематическое становление, приемы внешнего тематического развития.
Теоретический материал:
музыкальная тема как самостоятельная часть музыкального произведения – одна из возможных форм интонационного воплощения музыкального образа, определяющая жизнь музыкального произведения в целом;
одновременное существование в теме двух взаимопроникающих начал – композиционного (внешнего облика) и драматургического внутреннего образно-смыслового содержания);
внутритематическое становление как экспозиционный этап развития (изложения) темы;
внешнее (первичное, продолженное) тематическое становление как процесс формообразования целостного музыкального произведения; основные приемы внешнего тематического развития – точное и варьированное повторение, разработочность, репризность, вариантность, сопоставление;
музыкальный тематизм – важнейший фактор музыкального мышления, воплощение сущностных сторон образной системы произведения;
важнейшие функции музыкального тематизма:
общеэстетическая – определяется принадлежностью каждого отдельного музыкального произведения музыке в целом и шире – искусству в целом, представлена двумя противоположностями – индивидуализацией (смысловой дифференциацией) тематизма и интеграцией (приведения к целостному единству – симметрии, уравновешенности, соразмерности и т.п.) тематизма;
конкретно-содержательная – определяется многогранностью отражения в музыке действительности и необходимостью отграничить содержание одного произведения от другого (понятие «тематизм» здесь родственно понятию «тематика», допуская рассмотрение содержательных сторон музыки в одном ряду с содержанием других искусств и иных областей); тематизм как суммирующее понятие для множества музыкальных тем (обобщение тем по сходному признаку) – героический тематизм, лирический тематизм, народно-жанровый тематизм, эпический тематизм и т.д. (в этом случае музыкальный тематизм становится тождественным тематике во внемузыкальных областях, например, народно-жанровая тематика в живописи и др.);
композиционно-драматургическая – определяется семантико-морфологической организацией музыкального произведения; обусловленность семантического аспекта концепцией музыкального произведения, его образным строем, типом выразительности, эмоционально-динамическим состоянием; отражение в морфологии тематизма внутренней организации темы (с точки зрения мотивов, фраз и т.д.) и дальнейшего развития темы (с точки зрения архитектоники целостного процесса).
Практические задания:
определять темы в прослушанных музыкальных произведениях;
определять приемы развития музыкальной темы;
определить тип тематизма и основные функции тематизма в прослушанных музыкальных произведениях;
Примечание: для прослушивания рекомендуется выбирать программную музыку, например К. Сен-Санс «Карнавал животных», Э. Григ. Музыку к драме Г. Ибсена «Пер-Гюнт», М.П. Мусоргский «Картинки с выставки» и т.д.
Специальные упражнения:
сопоставить тематику музыкальных и театральных произведений.