- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 2 (s. 33- 59)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •3. Gebrauchen Sie folgende Präpositionalgruppen in passenden Sätzen (schriftlich):
- •4. Ordnen Sie den Idiomen die richtige Bedeutung zu (schriftlich):
- •5. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 3 (s. 60-87)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •3. Verbinden Sie Nomen mit den passenden Adjektiven (schriftlich). Beachten Sie das Geschlecht der Substantive. Übersetzen Sie die Wortgruppen:
- •4. Erläutern Sie folgende Sinnzusammenhänge (schriftlich):
- •5. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
- •II. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 4 (s. 88-111)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •4. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 5 (s. 112-138)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •3. Verbinden Sie Nomen mit den passenden Verben. Übersetzen Sie diese Wortgruppen (schriftlich):
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 6 (s. 139-160)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 7 (s. 161-186)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •4. Gebrauchen Sie folgende Präpositionalgruppen in Sätzen (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 8 (s. 187-207)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •3. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen:
- •4. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 9 (s. 208 -230)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 10 (s. 231-249)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
Einer nach dem, er konnte mir gestohlen bleiben.
Sie kam zum Entzug in ein Heim, dann riss sie aus...
Er war ebenso angeschlagen wie sie.
Alte Wunden brachen auf.
Nach Rückfall ging alles wieder los.
Ich könnte alles rückgängig machen.
Schon nach einer Woche zogen Wolken auf.
Er ließ mich zappeln.
3. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
Hascher-Szene, Sozialhelferin, Großhandelspreis, Störenfriede, Gürtelrose, Heiratsschwindlerin, Tesafilm, Kaution, Sachen vom Sperrmüll.
4. Welche Bedeutung haben folgende Idiome (schriftlich)?
sich aus dem Staub machen; unter dem Tisch machen; mit halbem Ohr zuhören; übers Ohr hauen; unter einer Decke stecken; ans Licht kommen; den Kürzeren ziehen; im Schilde führen; wer A sagt, ...
5. Setzen Sie die Reihe fort (schriftlich):
das Geld überbringen, ...
II. Grammatik
Bestimmen Sie die Rektion von folgenden Verben (schriftlich):
Verb |
Rektion |
Beispielsatz |
ertappen |
|
|
wissen |
|
|
hängen |
|
|
hereinfallen |
|
|
trachten |
|
|
riechen |
|
|
reagieren |
|
|
III. Textarbeit
Fragen zur Besprechung (mündlich):
Gehen Sie ausführlich auf den Satz: „Vater ist Vegetarier geworden“ ein. Was haben Sie bis jetzt über den Vater erfahren? In welcher Situation wurde der Satz zum ersten Mal erwähnt? Wie ist Ihr Verhältnis dazu?
2. Wie entwickeln sich die Beziehungen zwischen Hella und Dieter?
Analysieren Sie folgende Sätze:
Margots Beerdigung fand ohne ihn statt.
Er mag ein anständiges Mitglied der Gesellschaft sein, aber du musst aufpassen.
Misstrauen hat sich eingeschlichen.
Sie hat die Schublade aufgestemmt.
3. Familie Graber war stets ein Gesprächsthema in Viernheim, deswegen hört der Klatsch beim Enkel nicht auf. Haben Sie Verständnis dafür? Welche Themen könnten für alle interessant sein?
4. Hella findet das Geld. Auf welche Gedanken bringt Sie das? Wie würden Sie Ihr Benehmen einschätzen?
5. Die Männer kommen zurück. Gliedern Sie Hauptpunkte heraus und sprechen Sie darüber.
Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 7 (s. 161-186)
I. Wortschatzarbeit
1. Ergänzen Sie durch Infinitive, bilden Sie Beispielsätze (schriftlich):
1 |
das große Los |
aufzwingen |
2 |
Vögel |
ziehen |
3 |
Schmucksachen |
erfüllen |
4 |
einen Punsch |
aufsetzen |
5 |
Haltung |
anstreben |
6 |
das Leben |
ziehen |
7 |
Einkäufe, Arbeit |
verschaffen |
8 |
Wasser |
erben |
9 |
in Erwägung |
ansiedeln |
10 |
das Thema |
brauen |
11 |
die Aussprache |
vertun |
12 |
ein Alibi |
annehmen |
13 |
Erwartungen |
einsetzen |
14 |
die Chance |
ernähren |
15 |
die Brut |
erledigen |