- •Раздел I «Советский Союз. Последние годы существования» (1985-1991г.Г.)
- •РазделIi«Экономические и политические реформы в России и их социальные результаты»
- •Раздел III «Культурные, духовные и нравственные ориентиры»
- •РазделIv «Россия в глобальных процессах»
- •Раздел I «Советский Союз. Последние годы существования» (1985-1991г.Г.)
- •После изучения теоретического материала ответьте на вопросы:
- •2.Просмотрите схемы и письменно ответьте на вопросы:
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Прочитайте документы и письменно ответьте на вопросы.
- •Чем была вызвана необходимость масштабных преобразований советского общества в середине 80-х годов?
- •Почему не дали результатов попытки преобразований, предпринятые ю.В.Андроповым?
- •4.Заполни таблицу «Итоги реформ 1985-1991г.Г.»
- •5.Сделайте вывод: Можно ли утверждать, что перестройка радикально изменила лицо страны и заложила предпосылки перехода общества от социализма к капитализму.
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Изучив теоретический и дополнительный материал, сравните внешнюю политику ссср до перестройке с новым политическим мышлением. Найдите общие и отличительные черты.
- •3.Привидите в соответствие данные таблицы.
- •4.Изучив документ, ответьте письменно на вопрос: Что является важнейшей составляющей концепции «нового политического мышления»?
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Заполните таблицы.
- •3.Прочитайте документы и письменно ответьте на вопрос.
- •Раздел II: «Экономические и политические реформы в России и их социальные результаты»
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Заполните таблицу.
- •3.Проанализируйте схемы и письменно ответьте на вопросы
- •4. Изучите документы и письменно ответьте на вопросы
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Проанализируйте таблицу и сделайте вывод.
- •3.Ознакомьтесь с документами и письменно ответьте на
- •4.Ознакомьтесь с текстом и заполните таблицу.
- •Раздел III: «Культурные, духовные и нравственные ориентиры»
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Изучите статью, размещенную в Интернете «Особенности культурного процесса в современной России» и заполните таблицу
- •3.Прочитайте две статьи, приведенные ниже, и ответьте на вопросы:
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Сравните два документа и определите, что изменилось?
- •1.Ответьте на вопросы:
- •3.Прочтите выдержки проекта и определите, какова роль современной российской науке в мире.
- •4.Сделайте вывод о том, как менялось положение российской науке в нутрии страны и в мире.
- •Раздел IV. «Россия в глобальных процессах»
- •1.Ответьте на вопросы.
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2. Выпишите названия документов заключенных в 90-е годы направленных на формирование нового федерализма.
- •3.Изучите документ и ответьте на вопросы:
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. О формах реализации полномочий
- •Глава III. Порядок заключения договоров и соглашений
- •Глава IV. Согласительные процедуры и разрешение споров
- •Глава V. Заключительные положения
- •1.Ответьте на вопросы.
- •1.Ответьте на вопросы
- •1.Ответьте на вопросы:
- •1.Ответьте на вопросы:
- •3.Проанализируйте документ и ответьте на вопросы:
- •Раздел I. Общие принципы
- •Раздел II. Политический диалог
- •1.Ответьте на вопросы:
- •I. Цели и основные задачи Стратегического курса России с государствами - участниками Содружества Независимых Государств
- •II. Экономическое сотрудничество
- •III. Национальная безопасность
- •V. Координация деятельности по решению международных проблем и взаимодействия с мировым сообществом
- •VI. Основные задачи двусторонних отношений
- •VII. О внутрироссийском механизме реализации настоящего Стратегического курса отношении снг
- •I. Россия в мировом сообществе
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Изучите «Концепцию национальной безопасности рф», Резолюцию Совета Безопасности оон и ответьте на вопросы:
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Изучите документ и ответьте на вопросы:
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2. Сформулируйте стратегию рф в отношении стран снг.
- •1.Ответьте на вопросы:
- •3.Изучите документ и ответьте на вопросы:
- •II. Экономическое сотрудничество
- •III. Национальная безопасность
- •Iy. Гуманитарное сотрудничество и права человека
- •V. Координация деятельности по решению международных проблем и взаимодействие с мировым сообществом
- •VI. Основные задачи двухсторонних отношений
- •VII. О внутрироссийском механизме реализации настоящего Стратегического курса в отношении снг
- •1.Ответьте на вопросы:
- •2.Рассмотрите графики и проанализируйте, какие страны с меньшими потерями выйдут из кризиса.
- •1. Изучите документ и ответьте на вопросы:
- •2.Дайте определение термину протекционизм. Почему в период глобального экономического кризиса отвергается эта политика?
- •3. Изучите статью, размещенную в интернете, и определите, как, по мнению автора можно преодолеть экономический кризис.
- •Послание Федеральному Собранию Российской Федерации
1.Ответьте на вопросы:
А) Почему экономические реформы привели общество к потрясениям в культурной и духовно-нравственной сфере?
Б) Какие задачи в области культуры необходимо было решить российскому обществу в период реформ?
В) Что повлияло на формирование культурного сознания граждан России?
Г) Почему для россиян была непривычна социальная стратификация общества?
Д) Как изменились отношения к церкви в обществе?
Е) Как повлиял Интернет на развитие культуры в России?
2.Изучите статью, размещенную в Интернете «Особенности культурного процесса в современной России» и заполните таблицу
Положительные явления современной культуры |
Отрицательные явления современной культуры |
|
|
«Особенности культурного процесса в современной России»
Ни один культурный процесс нельзя оценить однозначно и категорично «хорошо – плохо». Это особенно относится к культурной ситуации в современной России, поскольку, во-первых, она сложна и противоречива, во-вторых, еще не вполне ясны глубина и масштаб происходящих перемен. Тем не менее, можно выделить несколько тенденций, характеризующих культурные процессы в современной России.
1. Деидеологизация культуры и ликвидация государственной монополии на культуру. Это привело, с одной стороны, к большей свободе творчества и свободе выбора в сфере культуры, с другой – к потере контроля над качеством и уровнем предлагаемой потребителю культурной продукции, будь то литература, музыка, образование или театр.
2. Коммерциализация культуры. Это связано с проникновением рыночных механизмов в культуру. Однако пока этот процесс имеет однобокую направленность: российский капитал предпочитает вкладывать свои средства преимущественно в высокодоходные и быстроокупаемые области искусства – в зрелища, развлекательную индустрию. Одно из следствий коммерциализации – недоступность многих учреждений культуры и предоставляемых ими услуг для значительной части населения.
3. Рост интереса к дореволюционному культурному наследию, в том числе к религии и церкви. Этот интерес отчасти является подлинным, отчасти обусловлен модой.
4. Обособление национальных культур и использование их в качестве инструмента в решении политических и экономических проблем.
5. Усиление культурно-коммуникативной пассивности, ослабление интереса к чтению (особенно серьезному) в пользу визуальных, зрелищных форм искусства, снижение посещаемости театров, музеев, библиотек.
6. Индикатором уровня развития культуры является язык. Он организует характер и способ восприятия реальности. Состояние русского языка вызывает особую озабоченность прогрессивной российской интеллигенции. За несколько десятилетий в русском языке произошли такие негативные изменения, которые привели к снижению грамотности, к росту сквернословия и широкому употреблению «нецензурной смазки» в обыденной речи.
Изучение места и роли культуры в общественной жизни, закономерностей ее развития имеет большое практическое значение. В современных условиях отчетливо видно, что экономические и политические программы не будут успешными без учета культурной составляющей. Другими словами, повышение культурного уровня является необходимой предпосылкой социально-экономического роста.