"Тримай над головою свічку, допоки стомиться рука, - ціле життя".
Хай у ваших серцях, діти, буде тільки тепло, радість, щастя. Йдіть по життю з гордо піднятою головою.
Запишемо ці слова у зошити.
А тепер перед вами стоїть найважче завдання: оцінити роботу кожного члена групи.
Хто був найактивнішим у пошуках правильних відповідей? (одержують 12 балів)
Хто повільно, але завжди правильно виконував завдання? (одержують 12 балів)
Хто на уроці був активним, але допускав помилки у зошиті? (9 балів)
А хто з якоїсь причини пропустив уроки, на яких вивчалася орфографія й не повністю засвоїв матеріал, ті одержують 7 балів.
Я вірю, що на подальших уроках ви матимете змогу ще показати себе.
VІ. Домашнє завдання.
Написати твір-мініатюру "Яким я уявляю храм Орфографії", використовуючи слова з повтореними орфограмами, кому видасться важким це завдання, ті можуть скласти словниковий диктант на вивчені орфограми.
Тема уявна подорож до країни звертань та вставних слів
МЕТА:
поглибити й систематизувати знання учнів про поширенні й непоширенні звертання, найуживаніші вставні слова; розкрити багатство та різноманітність українських форм звертання, виражальних можливостей звертань у мовленні
Розвивати мовленнєві уміння й навички, уміння спостерігати за власним мовленням, свідомо аналізувати своє мовлення й мовлення співрозмовників відповідно до літературних норм; формувати культуру поведінки і спілкування, знання мовного етикету
виховувати пошану до співрозмовників; виявляти цікавість і любов до рідної мови.
ОБЛАДНАННЯ: опорна схема « Звертання», магнітофонний запис ліричної мелодії, іграшка-уявна «снігова куля», плакат визначення настрою, плакат з українськими формами звернення.
ТИП УРОКУ: поглиблення та систематизація знань.
Девіз уроку
Працювати, працювати,
безумовно!
Кожній хвилі нема вороття!
ХІД УРОКУ
І. Організаційно-вступна частина
- Сьогодні друзі, ми з вами помандруємо країною Звертань та Вставних слів. Але перш, ніж вирушити у подорож, я хочу дізнатися, з яким настроєм ви прийшли до мене на урок.
1. Психологічна рефлексія « Наш настрій»
(перед кожним учнем в довільному порядку розкладено кольорові смужки)
- Візьміть у руки той колір, який вам сьогодні до вподоби, з яким хочете подружитися, побути довше. Ви підсвідомо вибрали собі в «друзі» ті кольори, що відповідають вашому настрою.
Червоний – піднесеність
Оранжевий – радість
Жовтий – приємність
Зелений – спокій
Синій – сум
Фіолетовий – тривожність
Чорний – незадоволення
Білий - складно визначитись
Сподіваюсь, що наш урок не зіпсує настрій тим, в кого він хороший, і значно покращить тим, звичайно, хто ви брав темні кольори, адже працювати будемо зі словом, а мова наша так ж різнобарвна, як смужки що перед вами.
- Тож девізом нашого уроку нехай будуть такі слова: