9. Самостоятельная работа студентов.

№№

Названия тем

для самостоятель-ного изучения

Время

Форма и содержание самостоятельной работы.

1

Тема 1. Социальная философия, её предмет и роль в обществе

2

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы.

При изучении этой темы студенты должны прежде всего обратить особое внимание на вопрос о специфике социально-философского познания, для чего необходимо сравнение социальной философии и других общественных наук. Так, в отличие от них, социальная филосо­фия стремится понять общество как целостную развивающуюся систему и выявить универсальные законы общественной жизни.

Не менее важным является вопрос о диалектике и метафизике как методах философии. Осмысление различий между ними - весьма непростая задача, в ре­шении которой студентам поможет изучение следующей темы, посвященной истории философской мысли.

2

Тема 2. Становление и историческое развитие социальной философии.

2

Освоение данной темы, как и предыдущей, пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, а также большого количества основной и дополни­тельной литературы. Важной задачей изучения этой темы является осмысление особенностей основ­ных социально-философских направлений, таких как позитивистское, марксистское, психологическое и неокантианское. При изучении лекционного материала, основной и дополнительной учеб­ной литературы студенты должны постараться уяснить, что все они характеризовали общественную жизнь с различных методологических позиций, испытывая влияние духовной атмосферы своего времени и в соответствием с уровнем накопленных знаний. При подготовке по данной теме, использовать рекомендованную литературу и Интернет.

3

Тема 3. Общество и природа

2

Тема «Общество и природа» не является особенно сложной для восприятия, поскольку многие вопросы этой темы так или иначе затрагивались в процессе школьного обучения. Вместе с тем изучение этой темы должно способствовать переосмыслению и углублению прежних представлений и осознанию того, что именно взаимодействие общества и природы является основной причиной социального прогресса, движущей силой истории.

При изучении данной темы сту­денты должны обратить особое внимание на то обстоятельство, что представления о природе изменялось на разных этапах истории, что, в свою очередь, было отражение уровня развития общества в целом.

Большое внимание здесь следует уделить также осмыслению вопросов о специфике взглядов представителей географического детерминизма, о роли природы в жизни общества, об основных этапах взаимодействия общества и природы, о сущности и особеностях проявления современного экологического кризиса.При подготовке по данной теме, использовать рекомендованную литературу и Интернет.

4

Тема 4. Общество как система.

2

Данная тема является одной из важнейших в курсе социальной философии. Она характеризует эволюцию социально-философских представлений о тех существен­ных явлениях социальной жизни, благодаря которым общество существует и развивается как постепенно усложняющийся социальный организм.

При изучении этой темы студен­там необходимо обратить особое внимание на роль социальных отношений в жизни общества, на понятие социальной структуры, а также на вопрос о причинах развития социальной структуры общества.

Уяснение содержания данной темы обязательно предпола­гает не только осмысление студентами тех понятий, которые характеризуют динамику общественной жизни (процесс, изменение, развитие, прогресс, регресс), но и того факта, что вопрос о причинах социальных процессов трактуется в социальной философии весьма неоднозначно.

5

Тема 5 Производство

и общество

2

Эта тема представляет обычно большой интерес для студентов, поскольку посвящена проблемам, имеющим не­посредственное отношение к жизни каждого человека. Особое внимание здесь следует обратить на такие вопросы, как экономические потребности и интересы, структура способа производства, структура и роль экономического сознания в экономической жизни общества.

Главная же цель изучения этой темы состоит в том, чтобы уяснить решающее значение материального производства в возникновении общества и формировании социальной системы.

Особое внимание следует обратить и на вопросы о специфике рыночной экономики и ее социальных последствиях. Так, одним из них являются современные процессы глобализации, обусловленные стремлением капитала к интернационализации и способствующие формированию нового исторического явления — общечеловеческой социальной системы.

6

Тема 6. Социальная структура общества.

2

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы. При подготовке по данной теме необходимо быть готовым ответить на вопросы, что такое:

1. Социальные элементы- простые и сложные: индивиды, устойчивые социальные группы, социальные институты.

2. Социальных связи и отношения - национальные, политические, классовые и др.

3. Материальные и идеологические социальные отношения.

4. Исторические формы общности людей -этносы, племена, народности, нации.

5. Социальнаяструктура

6. Социальная группа.

7. Социальные классы - основные и неосновные, сословия, прослойки, касты.

8. В чём сущность классового подхода к социальным явлениям.

9. Теории «среднего класса», «социальной стратификации» и «социальной мобильности».

10. Половозрастная дифференциация в обществе и связанные с ней проблемы.

7

Тема 7. Социальный детерминизм.

2

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы. Подготовившись по данной теме, иметь представление по следующим вопросам:

1. Религиозно-мифологические представления о движущих силах общественного развития.

2. Средневековая философия о божественной предопределённости в развитии общества.

3. Теория географического детерминизма, его специфика и представители: Ш.Л.Монтескье, Э.Реклю, Л.И.Мечников и др

4. Роль природы в жизни общества. Географический детерминизм и современная геополитика.

5. Идеалистический детерминизм. Французские материалисты о духовных детерминантах общественного развития. Гегелевское понимание движущих сил истории.

6. Материалистический детерминизм К.Маркса. Сущность материалистического понимания истории.

7. Плюралистический подход к пониманию движущих сил общественного развития. Теория факторов и технологический детерминизм

8. Детерминанты и доминанты общественного развития.

8

Тема 8.

Типология общества.

2

Подготовка по данной теме пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы. В ходе проработки материала получить представление по вопросам:

1. Проблема периодизации и направленности истории и типологии общества в истории социально-философской мысли.

2. Теория исторического круговорота Вико.

3. Философия истории Г.Гегеля и его основы деления истории.

4. Формационная концепция общественного развития К.Маркса.

5. Цивилизационная типология общества

6. Культурно-исторические типы русского философа Н.Я.Данилевского.

7. Теория локальных цивилизаций английского историка А.Тойнби.

8. Концепция «столкновения цивилизаций» С.Хантингтона.

9. Миросистемная типология И.Валлерстайна

10. Теории стадий экономического роста У.Ростоу

11. Теории индустриального, постиндустриального и технотронного обществ.

9

Тема 9. Единство и многообразие человечества.

2

В ходе проработки материала по данной теме получить представление по вопросам:

1. Основы единства человечества. Проявление единства человечества в материальной, социальной, политической и духовной сферах. Универсальный характер законов общественного развития.

2. Многообразие человечества.

3. Различия в сфере материального производства

4. Родь географической среды, традиций, уклада жизни и других факторов в направленности хозяйственной деятельности и уровне экономического развития.

5. Многообразие мировой истории в условиях современной хозяйственной деятельности.

6. Различия в социальной сфере – этнической, социально-классовой и других структурах, традициях, менталитете, уровне социального обеспечения.

7.Многообразие в политической сфере – характере политического устройства, формах правления, политической структуре, уровне развития демократии.

8. Различия в духовной сфере.

10

Тема 10. Социальное пространство

и социальное время.

2

Освоение данной темы пред­полагает изучение

лекционного материала, рекомендованной литературы и других источников информации и знание вопросов:

1. Понятие социального пространства.

2. Историческая обусловленность социального пространства.

3. Формирование и расширение границ социального пространства в ходе исторического развития.

4. Социальное пространство в условиях родо-племенных отношений, эпоху античности, Средневековья, в Новое и Новейшее время.

5. Социальное пространство современного мира.

6. Процессы глобализации и формирование единого экономического, культурного и информационного пространства.

7. Основные противоречия современного мира и препятствия на пути формирования единого социального пространства.

8. Понятие социального времени.

9. Историческая обусловленность социального времени. Начало отсчёта и ускорение темпов социального времени в ходе исторического развития.

10. Время и исторические эпохи. Социальное время в первобытном обществе, эпоху античности, Средневековья, Нового и Новейшего времени. Социальное время в современную эпоху.

11

Тема 11. Общественный прогресс

2

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы и знание вопросов :

1.Проблема общественного прогресса истории социально-философской мысли.

2. Идея общественного прогресса Кондорсе.

3.Сторонники и противники идеи общественного прогресса в современной философии.

4. Саморазвитие общества как системы. Понятия, характеризующие динамику общественной жизни: процесс, изменение, развитие, прогресс, регресс.\

5. Направленность социальных изменений. Понятие прогресса и регрессав историческом процессе.

6. Общая характеристика общественного прогресса. Сущностные черты общественного прогресса.

7. Проблема выбора путей общественного развития.

8. Критерии общественного прогресса

9. Объективный характер общественного прогресса.

10. Положение человека в окружающем природном и социальном мире, как общефилософский критерий общественного прогресса.

11. Современные интерпретации общественного прогресса.

12

Тема 12. Пути общественного развития

2

История как процесс развития общества - одна из самых сложных в курсе. При изучении вопросов темы студенты должны постараться понять, что проблема смысла и направленности истории до сих пор является полем битвы различных теорий, каждая из которых создает свой образ всемирно-исторического процесса. Особое внимание студентам следует обратить, во-первых, на особенности основных методологических подходов к осмыслению истории, а во-вторых, на отличия таких методологических позиций, как детерминизм и индетерминизм, фатализм и волюнтаризм. Важно изучить также различные формы социальной динамики.

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основнойи дополни­тельной литературы и знание вопросов :

1. Развитие общества как способ его существования. Различие путей общественного развития.

2. Понятие эволюции. Концепция глобального эволюционизма.

3. Эволюционный путь развития общества. Ненасильственный характер эволюционного развития общества.

4. Понятие модернизации. Модернизация как средство эволюционного развития.

5. Революционный путь развития общества, его отличие от эволюционного пути.

6. Понятие социальной революции. Исторические типы и формы социальных революций Причины социальной революции. Объективные и субъективные предпосылки социальной революции. Насилие и ненасилие в социальной революции.

7. Проблема выбора путей общественного развития.

13

Тема 13. Субъекты истории

2

Освоение данной темы пред­полагает изучение

лекционного материала,рекомендованнойлитературы и других источников информации и знание вопросов:

1. Проблема субъекта истории в социальной философии. Концепция о героях и выдающихся личностях как творцах истории, Современные теории о народе, как главном субъекте истории и решающей силе общественного развития.

2.Понятия «народ» и «этнос», неоднозначность их трактовки и основные смысловые значения

3. Понятие нации, дискуссии вокруг определения и соотношение с понятием «народ». Сталинское определение нации и современные трактовки.

4.Масса и толпа. Свойства и виды масс, характеристики толпы.

5. Великие личности в истории. Социально-экономические и политические условия появления выдающейся личности. Субъективные характеристики и объективные критерии великой личности.

6. Политическое лидерство: понятие, сущность, основные типы.

7. Роль и поведение политического лидера в осуществлении власти.

8. Харизматический лидер. Личностные характеристики харизматического лидера.

9. Культ личности.

14

П Тема 14.Проблема человека в социальной философии

2

Освоение данной темы пред­полагает изучение лекционного материала, рекомендованнойлитературы и других источников информации и знание вопросов:

1. Проблема человека в истории философии, ее выдвижение в ряд центральных проблем современной философии.

2. Человек и природа.

3. Проблема происхождения человека. Концепция естественного происхождения человека.

4. Природа человека. Биологическое и социальное в человеке. Человек как единство природного и социального.

5. Человек, индивид, личность, индивидуальность.

6. Социализация личности. Условия и механизмы формирования личности..

7. Роль среды в формировании личности.

8. Личность как продукт окружающей среды и общества в целом.

9. Свобода, права и ответственность личности.

10.Границы свободы.

11. Представление о совершенном человеке в различных культурах.

12. Смысл человеческого бытия. Проблема жизни и смерти, смысла и цели жизни в религиозных и философских учениях.

15

Т

Т Тема 15. Социально-философские проблемы политики

Тема «Социально-философские проблемы политики» во многих моментах знакома студентам юридического факультета. Поэтому особое внимание следует сосредоточить не столько на повторении материала об основных элементах политической жизни, сколько на осмыслении вопроса о том, какова роль политической сферы в формировании общества как целостной системы

Политика как форма саморегуляции социума — вот тот угол зрения, под которым необходимо изучать и анализировать учебный материал. Различные политические явления — государство, политические партии, политическое лидерство и т.д. - должны быть поняты как исторически возникающие способы самоорганизации и саморегуляции социального целого.

16

Т

ТТема 16 Государство как ядро политической системы общества. Правовое государство.

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы и знание вопросов:

1..Проблема происхождения государства в истории социально- философской мысли.

2.Античные философы о происхождении и назначении государства.

3. Представления о государстве в средневековой философии.

4. Учения о государстве в Новое время.

5. Теория договорного государства

6. Марксистская точка зрения о государстве

7.Современные представления о государстве.

8. Признаки государства: территория, народ, публичная власть, налоги.

9.Функции государства: внутренние и внешние.

10. Типыгосударств.

11. Правовоегосударство. Проблема создания правового государства в истории социально-философской мысли. Содержание понятия правового государства.

12 Принципы организации правового государства:

1) Принцип суверенитета народа.

2) Верховенства законов во всех сферах общественной жизни.

3) Принцип равенства всех перед законом.

4) Незыблемости законов, прав человека, их защиты и охраны.

5) Взаимной ответственности граждан перед государством и государства перед гражданами

. 6) Четкого разделения властей и надзора за соблюдением конституции.

13. Условия создания правового государства: экономические, духовные, социальные, политические.

17

Тема 17. Гражданское общество

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы и знание вопросов:

1. Проблема гражданского общества в истории социально-философской мысли. Зарождение идеи создания гражданского общества в античной Греции. Развитие представлений о гражданском обществе в средние века, эпоху Возрождения, Просвещения, Новое время, в классической немецкой философии. Марксистское понимание гражданского общества.

2. Современные представления о гражданском обществе.

3. Сущностные черты и общие признаки гражданского общества. Основные черты в экономической и политической жизни гражданского общества: многоукладная экономика, свобода предпринимательской деятельности,наличие среднего класса, развитие местного самоуправления, наличие плюрализма, высокий уровень развития политической культуры, наличие демократического сознания, высокоразвитой общественной культуры, гласность, информированность

4.Проблемы формирования гражданского общества в современной России.

18

Тема 18. Духовное бытие общества.

Данная тема - неизменно вызывает устойчивый интерес студентов. Она включает в себя вопросы о различных формах духовной деятельности людей, осмысливающих окружающий мир и свое место в этом мире. При изучении данной темы студенты должны сосредоточить внимание на том, что объединяет и что отличает эти формы друг от друга, каковы причины их возникновения и их социальные функции.

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы и знание вопросов:

1. Духовное производство как вид человеческой деятельности.

2. Соотношение духовного и материального производства на разных этапах общественного развития.

3. Зависимость уровня развития духовного производства от уровня развития материального производства и его относительная самостоятельность.

4. Содержание и кризис духовного производства в современную эпоху.

5. Проблема духовных ценностей, потребностей и духовного потребления. Образование и духовность. Зависимость возможности приобщения к духовным благам от социального статуса и финансовых возможностей.

6. Духовная культура как результат духовного производства. Содержание духовной культуры Особенности национальных культур. Кризис современной культуры.

7. Общественное сознание. Структура общественного сознания. Уровни общественного сознания - обыденное и теоретическое сознание, общественная (социальная) психология и общественная идеология. Формы общественного сознания.

19

Тема 19. Виды духовного производства

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы и знание вопросов:

1. Духовная деятельность как производство духовных ценностей. Роль духовной деятельности людей в развитии общества.

2.. Наука как вид духовного освоения мира.Уровни научного познания. Методы научного познания. Цели научного познания.

3. Роль науки в развитии экономики. Наука в современном мире:

4. Религия как форма духовной деятельности.Сущность религии. Структура религии: религиозное сознание, религиозный культ, религиозные отношения, религиозные организации

5. Происхождение религии, ее социальные, гносеологические и психологические причины.

6. Исторические формы религии: первобытные, национальные и мировые религии.

7. Функции религии. Роль религии в современном мире.

8. Буддизм, христианство и ислам в Российском обществе.

9. Искусство как эстетическая деятельность. Особенности искусства как вида духовной деятельности человека.

10 .Происхождение и эволюция искусства. Многообразие видов искусства.

11 Функции искусства.

12 Роль искусства в современном обществе.

13. Мораль как способ социальной регуляции. Сущность морали. Мораль и нравственность. Структура морали.

14. Особенности морального сознания. Эволюция морального сознания. Вечные моральные ценности, их роль в жизни общества

15. Проблемы морали и нравственности в современном российском обществе.

20

Т

Т Тема 20. Социально-философский анализ глобализации

Освоение данной темы пред­полагает изучение и проработку лекционного материала, основной и дополни­тельной литературы и знание вопросов:

1.Понятие глобализации. Истоки глобализации. Контакты и связи народов в античную эпоху, средневековье, в эпоху географических открытий. Возрастание масштабов взаимодействия стран и народов и интеграционных процессов в современную эпоху.

2. Глобализация и глобализм.

3. Объективный характер глобализации

4. Глобализация в сфере экономики, политике, культуре, финансовой, духовной, информационной и других сферах общественной жизни. Глобализация и космополитизм.

5. Противоречивый характер глобализации. Негативные последствия глобализации. Глобализация как один источников глобальных проблем современности и глобального кризиса современной цивилизации.

6. Основные современны е глобальные проблем.

.

21

Тема 21. Социальная философия и постмодернизм.

2

При подготовке к семинару по данной теме, используя рекомендованную литературу и Интернет, необходимо, прежде всего, выяснить сущность постмодернизма.После этого рассмотреть истоки, характерные черты и проявления постмодернизма в различных сферах общественной жизни.

Далее необходимо остановиться на вопросе «постмодернизм в философии».Уяснить, что философия постмодернизма - это самое новое и одно из наиболее влиятельных направлений в современной зарубежной философии. Найти в литературе и Интернете подтверждение тому, что характерными чертами философии постмодернизмаявляются иррационализм, нигилистическое отношение к рационалистической философии, бессмысленность и бессодержательность, что философия постмодернизма – это квинтэссенция современной западной культуры.

Особо остановиться на том, как проявляется постмодернизм в социально-философском познании. Постмодернистская социальная философия - это часть философии постмодернизма в целом. Главными чертами и характерными особенностями социальной философии постмодернизма являются отрицание принципа историзм, объективного характера исторического прошлого, объективной реальности и объективной истины, неприятие классических средств познания.