Питання до обговорення:

1. Реформи в освіті України після революції.

2. Життя та педагогічна діяльність А.С. Макаренка.

3. А.С. Макаренко про основні питання організації колективу.

4. Сімейна педагогіка в працях А.С. Макаренка.

Теми творчих завдань:

1. Я захищаю А.С. Макаренка.

2. Усна рецензія книги Ю. Азарова “Не подняться тебе, старик”.

3. А.С.Макаренко у роботі та особистому житті (листи 8-го тому)

Література:

Азаров Ю. “Не подняться тебе, старик”.

Антология педагогической мысли Украинской ССР/ Сост. Н.П. Калиниченко и др. – М.: Педагогика, 1988.

История педагогики. Часть 2.- Под редакцией А.И. Пискунова. – М., 1998.

Жураковский Г.Е. Педагогические идеи А.С. Макаренко. – М., 1963

Нежинский Н.П. А.С. Макаренко и современная школа. – К., 1970.

Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Соч.: В 7-т. – М. 1958. Т. 5. – С. 9-104.

Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей // Там же. – Т. 4.-С. 341-417.

Павлова М.П. Педагогическая система Макаренко и современность,1998.

Макаренко А.С. Педагогические сочинения. В 7 т. – М., 1958 – т. 5.

Хрестоматія з історії радянської школи і педагогіки // Під. ред. Алексеєва, М., Просвещение. 1972.

Методичні вказівки

Передумовою педагогічної діяльності А.С. Макаренка було прийняття законодавчих актів, з яких треба розпочати вивчення принципів та реформ освіти України після революції [10, 63-69, 71-81, 2, 310-317].

Діяльність видатного педагога А. Макаренка наповнила теорію та практику виховання безліч ідеями, методами та прийомами, значення яких має важливий вплив на педагогіку сьогодення. З діяльністю, а також з його розумінням мети виховання можна ознайомитися, аналізуючи твір “Мета виховання”, та підручника [3]. Доведіть, як сучасне трактування мети виховання збігається з думкою А.С. Макаренка.

Центральна ідея системи А.С. Макаренка – вчення про колектив. Ознайомитися з цим питанням допоможе робота “Методика организации воспитательного процесса” [6, 9-104 ].

Зверніть увагу на завдання пункту 3 та питань обговорення 4, де від студента вимагається проаналізувати аспекти сімейної педагогіки в працях А.Макаренка, використайте для вивчення та заповнення таблиці, статтю “Лекції про виховання дітей” (7, 341-347), особливо види батьківського авторитету в вихованні.

Майбутньому педагогу обов’язково треба прочитати книги “Педагогическая поэма”, “Флаги на башнях”.

Різні точки зору на ідеї А. Макаренка треба усвідомити з сучасних позицій (3, с. 288 – 289).

Заняття № 14

Тема: Ідеологи та теоретики школи 20-30 років.

Мета: Ознайомити студентів з особливостями організаційно-педагогічної діяльності новаторів школи, народженої Жовтнем.

Завдання:

1. Скласти цитатний план передмови до книги “Годы исканий” в “Хрестоматии по истории советской школы и педагогики” М. Просвещение, 1972, с. 211-218.

2. Опрацювати “Педагогические беседы” Т.Г. Лубенця в “Антологии педагогической мысли УССР”, с. 324-335.