Донецьк – 201_ р.

Рівень компетент-ності

Оцінка за шкалою ECTS

Оцінка за шкалою

Критерії оцінки

Шкала оцінювання

Середньо-

зважений бал за національ-ною шкалою

Оцінка

1

2

3

4

5

6

Високий

А (EXCELLENT),

відмінне виконання з незначними помилками.

90-100 балів

5

відмінно

Відповіді на запитання демонструють, що студент:

• цілісно, системно, у логічній послідовності дає відповідь на поставлені запитання;

• уміє пов'язувати теорію з практикою: використовує набуті знання і переконливо аргументує особисте рішення; виявляє творчий підхід до виконання індивідуальних завдань; без допомоги викладача знаходить джерела інформації і використовує одержані відомості;

• вміло користується бухгалтерським понятійним апаратом, досконало володіє професійними навиками та уміннями, вміє безпомилково організувати первинний облік, вміє правильно організувати поточний облік та формування форм звітності та довідки, збирати і систематизувати результати щодо об’єкта дослідження;

• демонструє культуру спеціальної мови і використовує сучасну термінологію; вільно та аргументовано висловлює власні думки;

• у роботі присутні елементи наукової новизни;

• курсову роботу оформив відповідно з вимогами (є всі структурні елементи і їх виконання підтверджене прикладеними бухгалтерськими документами та розрахунками; представлена для перевірки своєчасно, має позитивні відгук керівника курсової роботи);

• виконано 100% завдання курсової роботи (зміст роботи розкритий у повному обсязі);

- на підставі проведеного дослідження зроблені і представлені у роботі ґрунтовні висновки та розроблено не менше ніж 3 пропозиції щодо підвищення якості організації бухгалтерських робіт на базовій установі (проект розроблених для підприємства регламентних документів є у додатках до курсової роботи)

1

2

3

4

5

6

Достатній

(конструкт-тивно-варіатив-ний)

В

(VERY GOOD)

– вище середніх стандартів, але з деякими помилками

80-89 балів

4,5 – 4,99

добре

Відповіді на запитання демонструють, що студент:

• вміло користується бухгалтерським понятійним апаратом, демонструє культуру спеціальної економічної мови і використовує сучасну термінологію, добре володіє професійними навичками та уміннями, вміє організувати первинний та поточний облік, збирати і систематизувати результати власних досліджень;

• демонструє цілісність, системність, логічну послідовність виконання завдання;

• демонструє здібності аналітичного міркування, уміння робити порівняння, аналізувати різну інформацію, може виконувати необхідні розрахунки;

- курсову роботу оформив відповідно з вимогами (має всі структурні елементи та їх виконання підтверджене прикладеними бухгалтерськими документами та розрахунками), представлена для перевірки своєчасно, має позитивний відгук керівника;

• виконав не менше 90% завдання курсової роботи;

- на підставі проведеного дослідження зроблені і представлені у роботі ґрунтовні висновки та розроблено не менше ніж 2-3 пропозиції щодо підвищення якості і ефективності організації облікових робіт на базовій установі;

• припускає одну-дві несуттєві (не принципові) помилки, самостійно виправляє їх, добираючи переконливі аргументи на підтвердження своїх дій;

- форма і зміст відповіді мають окремі неточності.

Достатній

С

(GOOD) –

в цілому змістовна робота зі значними помилками

75-79 балів

4 -4,49

добре

Відповіді на запитання демонструють, що студент:

• користується бухгалтерським понятійним апаратом, демонструє культуру спеціальної економічної мови, використовує сучасну термінологію, володіє професійними навиками та уміннями, вміє робити необхідні розрахунки;

• вміє формувати: Наказ про облікову політику, Посадову інструкцію бухгалтера, графік документообігу, форми звітності та довідки, збирати і систематизувати результати власних досліджень;

• здатний застосовувати вивчений матеріал на рівні стандартних ситуацій; наводити окремі власні приклали на підтвердження певних

1

2

3

4

5

6

тверджень;

• вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача;

• курсову роботу оформлено відповідно з вимогами (є всі структурні елементи, їх виконання підтверджене прикладеними бухгалтерськими документами та розрахунками), представлена для перевірки своєчасно, має позитивні відгук керівника;

- грамотно викладає відповідь, але зміст і форма відповіді мають окремі неточності; студент припускає дві-три не принципові помилки, які вміє виправити за допомогою керівника;

- виконав не менше 80% завдання курсової роботи;

- на підставі проведеного дослідження зроблені і представлені у курсовій роботі ґрунтовні висновки та розроблено не менше ніж 2 пропозиції щодо підвищення якості і ефективності організації бухгалтерських робіт.

Середній (репродук-тивний)

D (SATISFACTORY) – чітко але зі значними недоліками

70-74 балів

3,5 – 3,99

задовільно

Відповіді на запитання демонструють, що студент:

• розуміє економічну сутність досліджених об‘єктів, вміє їх класифікувати, користується бухгалтерським понятійним апаратом, володіє знаннями щодо методики виконання облікових робіт, але не достатньо розуміє напрямки їх ефективної організації;

• володіє навчальним матеріалом на репродуктивному рівні;

• завдання виконує, але припускає 1-2 методологічні помилки;

• за допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, порівнювати та робити висновки, виправляти припущені помилки;

• курсову роботу оформив відповідно з вимогами (є всі структурні елементи та їх виконання підтверджене прикладеними бухгалтерськими документами);

• представив курсову роботу для перевірки своєчасно, зауваження, зазначені в рецензії керівника проекту до захисту студентом усунено;

• виконано не менше 70% завдання курсової роботи;

• на підставі проведеного дослідження розроблено не менше ніж 1 пропозицію щодо підвищення якості і ефективності організації облікових робіт на базовій установі

1

2

3

4

5

6

Середній

Е (SUFFICIENT) – виконання відповідає мінімальним критеріям

60-69 балів

3 – 3,49

задовільно

Відповіді на запитання демонструють, що студент:

- не досить чітко розуміє економічну сутність досліджених об‘єктів, не впевнено користується бухгалтерським понятійним апаратом, володіє знаннями щодо методики виконання облікових робіт, але не достатньо розуміє напрямки їх організації;

• виявляє знання і розуміння основних положень навчального матеріалу, але викладає його неповно, непослідовно, припускається неточностей у визначенні понять, у застосуванні знань для вирішення практичних задач, не вміє доказово обґрунтувати свої думки;

• завдання виконує але припускає 2-3 методологічні помилки;

• з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти припущені помилки але при цьому відповідає не на всі питання викладача;

• курсову роботу оформив відповідно з вимогами (є всі структурні елементи та їх виконання підтверджене документами та розрахунками), представивши для перевірки своєчасно, має відгук керівника, недоліки і зауваження, зазначені в рецензії керівника до захисту студентом усунено шляхом доопрацювання;

• виконано не менше 60% завдання;

- на підставі проведеного дослідження зроблені і представлені у роботі висновки та розроблена 1 загальна пропозиція щодо організації облікових робіт, які не носять прикладний характер

Низький (репродук-тивно- родуктив-ний)

FX

(FAIL) – необхідна ще певна робота для зарахування роботи

35-59 балів

2,5 – 2,99

незадо-вільно з можливим повтор-ним складан-ням

Відповіді на запитання демонструють, що студент:

• має розрізнені безсистемні знання;

• володіє навчальним матеріалом на елементарному рівні засвоєння, викладає його безладно, уривчастими реченнями;

• припускає помилки у визначенні термінів, які приводять до викривлення їх змісту;

• практичні завдання виконує при порушенні методологічної (логічної) послідовності, припускає помилки, які призводять до порушення чинного законодавства, не володіє методикою складання регламентних документів;

• студент не відповідає (або дає неповні, неправильні відповіді)

1

2

3

4

5

6

на основні та додаткові питання викладача;

• курсову роботу оформив з порушенням вимог (є не всі структурні елементи, не в достатній кількості підтверджене прикладеними бухгалтерськими документами та розрахунками), представивши для перевірки своєчасно, має відгук керівника, який містить суттєві зауваження щодо знань та умінь студента, зазначені в рецензії керівника недоліки до захисту студентом не усунено;

• виконано не більше 50% завдання курсової роботи;

• на підставі проведеного дослідження не зроблені і не представлені у роботі висновки, відсутні будь які пропозиції щодо підвищення якості і ефективності організації робіт на базовій установі.

Дуже низький (без компе-тентний)

F

(FAIL) – потребується велика робота в майбутньому

1-34 балів

2 – 2,49

Незадо-вільно з обов’яз-ковим повтор-ним курсом

Студент:

• відмовляється від відповіді без будь-яких аргументів;

• курсову роботу оформлено зі значними порушеннями вимог (робота не має всіх структурних елементів, їх часткове виконання підтверджене незначною кількістю прикладених бухгалтерських документів), представлена для перевірки своєчасно, зауваження, зазначені в рецензії керівника до захисту студентом не усунено;

• виконано менше 50% курсової роботи

• студентом не зроблені і не представлені у роботі висновки, відсутні будь-які пропозиції щодо підвищення якості і ефективності організації бухгалтерських робіт на базовій установі.