- •Питання для самоконтролю знань
- •1. Робоча програма з дисципліни “Управління персоналом” Прізвище, ім‘я, по-батькові викладачів, які ведуть лекції та
- •Рекомендована література, посібники, довідники тощо
- •2. Приклад тематичного плану з дисципліни „Конфліктологія”
- •Плани лекційних занять
- •Плани практичних і семінарських занять
- •3. Форма індивідуального навчального плану викладача
- •Навчальна робота
- •Методична робота
- •Наукова робота
- •Громадська робота
- •4. Форма індивідуального графіка роботи викладача
- •Участь викладачів кафедри у контролі за якістю навчально-виховного процесу
- •5. Карта оцінки лекції
- •6. Карта оцінки практичного (семінарського) заняття
- •Модель семінарського заняття в активній формі
- •10. Карта оцінки організації проведення іспитів і заліків
- •Картка тестового контролю залишкових знань з дисципліни "Управління сільськогосподарським виробництвом"
- •Бондаренко о. В.
- •18 Травня 2001 1
- •Оцінка при семестровому контролі
- •6.1. Відмінні риси модульного навчання
- •6.2. Принципи модульного навчання
- •6.3. Методика побудови модульних програм
- •6.4. Формування змісту модулів
- •Формування змісту навчання
- •Управління навчальною діяльністю і методичне забезпечення цього процесу
- •Забезпечення зворотного зв’язку у модульному навчанні
- •6.5. Створення умов для організації модульного навчання
- •Забезпечення процесу навчання модулями
- •Комп’ютеризація модульного навчання
- •Дидактичні засоби модульного навчання
- •Застосування методів у модульному навчанні
- •Індивідуалізація процесу навчання за модульно-рейтинговою технологією
- •20.Співвідношення рейтингової та традиційної 4-бальної оцінки
- •25. Приклад відомості модульного контролю з дисципліни “Управління персоналом”
- •Форма проведення: змагання між студентами за всесвітньо відомою ігровою формулою „квк” щодо визначення рівня сформованих знань, умінь та навичок з вирішення виробничих проблем у певній галузі.
- •27. Приклад структурної моделі тематичного конкурсу квк
- •Положення про навчально-дослідну роботу студентів
- •Положення про студентський науковий гурток
- •12. Процес самоуправління нтд студентів
- •Список літератури
- •Додатки Робоча програма та план з дисципліни “Методика викладання у вищій школі”
- •Плани практичних і семінарських занять Семінарські заняття:
- •Тематика наукових робіт і рефератів
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Варіанти індивідуального навчально-дослідного завдання
- •Харківська обласна громадська організація
Рекомендована література, посібники, довідники тощо
Пор. № |
Лекційний курс |
1. |
Виноградський М.Д. Управління персоналом: Навч. посібн.- К.: ЦУЛ, 2006. – 548 с. |
2. |
Воронько О. Керівні кадри: державна політика та система управління: Навч. посібник.- К.: УАДУ, 2000.-156 с. |
3. |
Егоршин А.П. Управление персоналом.- Н.Новгород, 2005.- 607 с. |
4. |
Щекин Г. В. Теория и практика управления персоналом: Учеб. пособие. - К.: МАУП, 1998-256 с. |
|
Практичний курс |
1. |
Зиновьев И.Ф., Панова Н.Н. Управление персоналом: Практ. пособие. - Симферополь: Таврия, 1998.- 236 с. |
2. |
Управління виробництвом: Методичні вказівки до самостійного вивчення дисципліни / Укл. В.М. Нагаєв / Харк. нац. аграр. ун-т. – Харків, 2003. – 60 с. |
3. |
Управління виробництвом: Збірник практичних завдань / Укл. В.М. Нагаєв / Харк. нац. аграр. ун-т. – Харків, 2003. – 34 с. |
|
Технічні засоби навчання |
1. |
Епідіаскоп для демонстрації слайдів |
2. |
Комп‘ютер для використання прикладних програм тестування студен-тів; обробки матеріалу результатів модульно-рейтингового навчання |
3. |
Відеосистема для демонстрації навчальних відеофільмів і проведення ділових ігор |
Для оптимізації навчального процесу необхідно складати структурно-логічну схему ув’язки дисципліни, що викладається з іншими дисциплінами. До робочої програми бажано додавати лист узгодження змісту цієї робочої програми з викладачами, які раніше викладали профільні дисципліни, а також дисципліни, які викладаються паралельно з нею.
Останнім етапом розробки тематики і змісту курсу, що викладається, є складання тематичного плану (приклад наведено нижче). Тематичний план представляє собою тематику лекцій і практичних (семінарських) занять (табл. 2). При цьому у кожній лекції формулюються питання відповідно до кількості годин, відведених на цю тему в робочій програмі. Бажано, щоб одна лекція була розрахована на дві академічні години (1 пара) і складалася з трьох тематичних питань, а семінарське заняття включало на більш п’яти проблемних питань.
2. Приклад тематичного плану з дисципліни „Конфліктологія”
(для студентів спеціальності „Менеджмент організацій”
освітньо-кваліфікаційного рівня „Магістр”)
Плани лекційних занять
НАЗВА ТЕМАТИЧНОГО МОДУЛЯ |
КІЛЬКІСТЬ ГОДИН |
||
Лекції |
Практ. заняття |
Всього |
|
1-й модуль «Загальна теорія конфлікту»
|
6
1
2
1
2 |
4
1
1
1
1 |
10
2
3
2
3 |
2-й модуль «Управління конфліктами»
організації |
6 1
1
2
2 |
6 1
1
2
2 |
12 2
2
4
4 |
3-й модуль «Психологія і соціологія конфлікту”
|
4 1
1 1 1 |
4 1
1 1 1 |
8 2
2 2 2 |
Всього |
16 |
14 |
30 |