2. Тесты по курсу «Организация научной деятельности».

Уровень цели	Доля заданий	Номера заданий
Иметь представление	15 (42,9%)	1-6, 10, 13-16, 19, 24-26.
Знать	12 (34,3%)	7-9, 11,12, 17,18, 20-23,27.
Уметь	9 (22,8%)	28-35.

Итоговый тест содержит 29 заданий, требующих точных и однозначных ответов, а также 6 заданий творческого характера. Выполнение каждого задания оценивается баллами 0 (неверно) и 1 (верно).

Подсчитывается суммарный балл (рейтинг) студента. Время на выполнение заданий с 1 по 29—80 минут; с 30 по 35—80 минут.

(1) Задание 1. Впишите заголовок в данную схему.

…………………………………………………………………………………………..

Официально-деловой

Публицис­тический

Научный

Разговорно-бытовой

Художест­венный

(1) Задание 2. Дополните данную таблицу. Запишите ответы под соответствующими номерами.

ПОДСТИЛИ

1.Собственно- научный

2.Учебно- научный

3.

4.

5.

6.

7.

ПОДЪЯЗЫКИ

1. Подъязык физики

2.

1. Подъязык химии

Задание 3. Определите, каким стилям соответствуют дан­ные характеристики. Запишите названия сти­лей под цифрами 1 и 2.

1. Логично (последовательно и аргументированно), бесприс­трастно, точно (исключая приблизительность) передается информация, сообщаются знания.

2. Непринужденно, без особых забот о литературной пра­вильности речи выражается личное отношение к чему-либо или сообщается что-либо в процессе общения людей.

Задание 4. Выпишите порядковые номера жанров, относя­щихся к научной речи: .......................................

1. указ; 2. реферат; 3. отчет; 4. роман; 5. рассказ; 6. репор­таж; 7. поэма; 8. заявление; 9. повестка; 10. акт; 11. от­крытое письмо; 12. конспект; 13. докладная; 14. сопро­водительное письмо; 15. диалог

Задание 5. Выпишите порядковые номера лексических еди­ниц, НЕхарактерных для научной речи:............

1. термины; 2. канцеляризмы; 3. абстрактные; 4. простореч­ные; 5. книжные; 6. диалектные; 7. жаргонные; 8. меж­дометные

Задание 6. Назовите подстиль научного стиля, имеющий следующие характеристики: использование терминов, широко известных читателю; максимально доступное и наглядное объяснение; введе­ние новых терминов, необходимых при объяснении

сложных научных явлений ................................................

Задание 7. Назовите представленный тип связи предложе­ний в абзаце/тексте.

………………………………………………….

Задание 8. Большинство русских предложений интонаци­онно делится на две части, из которых первая — это данное, известное = ТЕМА, а вторая — но­вое, неизвестное = ..........................................

Задание 9. С информативным центром предложения обыч­но совпадает .......................................................

Задание 10. Дополните схему.

ЛЕКСИКА НАУЧНОГО СТИЛЯ

Общеупотребительная

………………………………

Терминологическая

Задание 11. Перед Вами наиболее употребительная схема расположения информативного центра в ..........

ИЦ

Задание 12. Планы к тексту бывают: 1. вопросный; 2. на­зывной; 3 тезисный; 4 .....................................

Задание 13. Дополните данную схему.

НАУЧНО-УЧЕБНЫЕ ЖАНРЫ

1.Учебный реферат

2.

3.

4.

5.

Задание 14. Разделите данные документы на три группы:

A. Организационные документы ..........................................

Б. Справочные документы.......................................................

B. Распорядительные документы...........................................

1) приказ; 2) инструкция; 3) служебное письмо; 4)докладная записка; 5) положение; 6) устав; 7) отчет; 8) указание; 9) решение.

Задание 15. К жанрам устной научной речи относятся:

1. реферативное сообщение;

2. доклад;

3..............................

Задание 16. Впишите в данную схему пропущенный этап.

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Идея

Задание 17. Вставьте в схему недостающий элемент.

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ТЕКСТА

?...........

Задание 18. Впишите вместо многоточия определяемое слово.

............... — это слово или словосочетание научного язы­ка, точно и однозначно называющее какое-либо специ­альное понятие и раскрывающее его содержание.

Задание 19. Можно выделить следующие типы научных текстов:

1. текст-рассуждение;

2. текст-доказательство;

3. текст — ......................

4. текст — ......................

Задание 20. Для современной научной речи характерно употребление авторского ...................................

1. «Я»;

2. «МЫ».

Задание 21. Впишите в данную схему недостающий эле­мент.

ТИПЫ СВЕРХАБЗАЦЕВ В ТЕКСТЕ «РАССУЖДЕНИЕ»

Линейно-рамочный сверхабзац

З адание 22. Впишите в схему не указанное свойство текста.

ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА НАУЧНОГО ТЕКСТА

Связность

……………..?

Цельность

Задание 23. Выберите из перечисленных ниже жанров тот, которому данное определение соответствует.

Краткое, обобщенное описание (характеристика) текста книги, статьи — это .....................................................

1) реферат;

2) конспект;

3) аннотация;

4) тезисы.

Задание 24. Разделите предложенные заголовки на две группы:

А. Заголовки научных статей;

Б. Заголовки научно-популярных статей.

1) «Вулканы Камчатки»; 2) «Атом»; 3) «Лучистое человечество»; 4) «О языковых стилях»; 5) «Научное знание и система языка»; 6) «Прошлое в настоящем?»; 7) «Этот удивительный дельфин»; 8) «Кто опроверг теорию относительности?»; 9) «Солнечные паруса»; 10) «Молекулярные вещества».

Задание 25. Вместо «?» запишите пропущенный вид реферата.

ВИДЫ РЕФЕРАТОВ

Библиографический Индикативный Информативный

Учебно-научный 1. Реферат-…….? 2. Реферат-резюме 3. Реферат-обзор 4. реферат-доклад

Задание 26. Допишите пропущенные подзаголовки.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ

Основные (главные)	Второстепенные
1………………….? Отвлеченно-обобщенность Подчеркнутая логичность	2………………………..? Точность Объективность Строгость Некатегоричность Стандартность Однозначность Оценочность

Задание 27. Дана структура текста. Этот текст относится к жанру письменной научной речи, который на­зывается.......................................................?

Структура текста:

1. Предметная рубрика.

2. Тема.

3. Выходные данные источника,

4. Сжатая характеристика материала.

5. (Критическая оценка первоисточника).

Задание 28. Впишите определение.

Наиболее часто встречаются тезисы ......................... строя.

1. глагольного; 2, номинативного.

Задание 29. Передайте текст в виде прямой и косвенной цитат. Запишите возможные варианты.

Наука выигрывает, когда ее крылья раскованы фантазией (М.Фарадей).

Задание 30. Прочитайте текст. Составьте вопросный, назыв­ной или тезисный план к предложенному тексту.

Задание 31. Напишите конспект, аннотацию и реферат текста.

Задание 32. Напишите тезисы доклада на тему «Роль компьютера в жизни современного человека» (или любую другую тему по вашему выбору).