Литература:

Основная: 1,11,12.

Дополнительные пособия: 4,6,22,23,29,43,57,58.

Примерная тематика курсовых работ по курсу «Педагогика» (История педагогики и образования)

1. Развитие принципа природосообразности в истории педагогики.

2. Народная педагогика на Руси и ее значение для формирования отечественной педагогической науки.

3. Роль монастырей в развитии просвещения.

4. Роль христианской благотворительности и милосердия в социальной реабилитации детей.

5. Генезис домашнего воспитания в России как историко-педагогическая проблема.

6. Нравственно – эстетическое развитие воспитанниц женских учебно- воспитательных заведений закрытого типа в России до начала 20 века.

7. М.В.Ломоносов и его вклад в развитие просвещения России.

8. Педагогические взгляды и просветительская деятельность декабристов.

9. Идея народности – основа педагогической системы К.Д.Ушинский.

10. Теоретики и практики сельской школы.

11. Земская начальная школа во второй половине 19 – начале 20 веков.

12. Учебные книги русских прогрессивных педагогов конца 19 – начала 20 вв. и их значение в развитии познавательных интересов и творческих способностей детей.

13. Теория и практика Яснополянской школы Л.Н.Толстого.

14. С.Т.Шацкий о воспитании как организации жизни и деятельности детей.

15. А.С.Макаренко воспитании детей в семье.

16. Организация процесса воспитания в системе А.С.Макаренко.

17. Гуманистическая основа педагогической концепции В.А.Сухомлинского.

18. Благотворительность московских предпринимателей.

19. Становление и развитие негосударственного высшего образования в России 19- начала 20 вв.

20. Экспериментальная педагогика Марии Монтессори.

21. Развитие идей «свободного воспитания» в истории западноевропейской и отечественной педагогики.

22. Гуманистическое наследие русской педагогики второй половины 19 века.

23. Педагог и его роль в развитии и воспитании ребенка как историко-педагогическая проблема.

24. Авторские школы в России в второй половине 19 века (Н.Корф, Н.Бунаков, Л.Толстой, С.Рачинский.

Вопросы для самоконтроля

1. История образования как отрасль научного знания.

2. Воспитание в первобытном обществе как источник трансляции традиционной культуры.

3. Зарождение организованных форм воспитания в условиях формирования и развития древнейших цивилизаций.

4. Школа и воспитание в Междуречье.

5. Школа и воспитание в Древнем Египте.

6. Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Китае.

7. Становление педагогики Западной цивилизации в эпоху Античности.

8. Философы Древней Греции о воспитании (Пифагор, Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит).

9. Воспитание и школа в Древнем Риме (Цицерон, Сенека, Плутарх, Квинтилиан).

10. Влияние раннего христианства на развитие педагогических традиций (Иоанн Златоуст, Аврелий Августин, Фома Аквинский).

11. Развитие педагогических традиций в эпоху Возрождения (Т. Компанелла, Ф. Рабле, Э.Роттердамский, Т. Мор, М. Монтень).

12. Развитие педагогических традиций Западной цивилизации в 17 веке (Ф. Бэкон, В. Ратке, Р. Декарт).

13. Зарождение научной педагогики и роль в этом Я.А. Каменского.

14. Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования Д. Локка.

15. Педагогические взгляды французских просветителей 18 века (К. Гельвеций, Д. Дидро).

16. Педагогическая концепция Ж.-Ж. Руссо.

17. Педагогическая теория и практическая деятельность И.Г. Песталоцци.

18. Развитие педагогических традиций Западной цивилизации в 19 в. (А. Дистервег, Л. Спенсер).

19. Развитие идей «Свободного воспитания» в начале 20 века (М. Монтессори, Р. Штейнер и др.).

20. Экспериментальная педагогика (Э. Мэйман, В.А.Лай, А.Бине, Э. Торндайк).

21. Прагматическая педагогика Д. Дьюи.

22. «Школа учебы» и «Школа труда» в философско-педагогической трактовке и в практике западной культуры на рубеже 19-20 вв. (Т. Кершенштейнер, В.А.Лай).

23. Развитие принципов природосообразности и культуросообразности образования в контексте европейской истории образования.

24. Воспитание и обучение в Киевской Руси (В. Мономах, К. Туровский, С.Радонежский).

25. Развитие образования и педагогической мысли на Руси в 14-17вв (Н. Сорский, С. Полоцкий, Е. Славинецкий, К. Истомин).

26. Проблема воспитания в фольклоре и литературе в Древней Руси и Русском государстве.

27. Просветительские реформы в России в первой половине 18 века.

28. История женского воспитания и образования в России.

29. Развитие педагогической мысли и просветительские реформы 18 века (В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов, И.И. Бецкой, Н.И. Новиков).

30. Учебные книги для детей в России 18-19 вв. и их значение в развитии познавательных интересов учащихся.

31. Педагогическая деятельность и научные взгляды Н.И. Пирогова.

32. Проблема современной школы (дошкольного, семейного воспитания) в контексте диалога с педагогическими идеями Я.А. Каменского, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинского, Н.И. Пирогова, Л.Н. Толстого, А.С. Макаренко.

33. Педагогические концепции в России первой половины 19 века (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов).

34. Педагогические идеи К.Д. Ушинского.

35. Деятели земского движения (Н.А. Корф, Н.Ф.Бунаков, С.А.Рачинский).

36. Педагогические взгляды на воспитание Л.Н. Толстого.

37. Развитие педагогических традиций в России после 1917 года.

38. Концепция свободного воспитания С.Т. Шацкого.

39. Система воспитания А.С. Макаренко.

40. Гуманистическая система в воспитании В.А. Сухомлинского.

41. Отечественная педагогическая наука в 20 веке (М.Н.Скаткин, Л.В Занков, Д.Б Эльконин, В.В.Давыдов.)

42. Проблема обучения и развития в современных условиях системы образования.

43. Проблема гуманизации образования в России. Личностно-ориентированный подход в воспитании и обучении в современной школе.

44. Ведущие тенденции развития мирового образовательного процесса в начале ХХI века.