Тематический план освоения учебной дисциплины

Тема 1: История образования и педагогической мысли как область научного знания. Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества.

Лекции: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 7 часов.

План лекции:

1. Задачи курса «Педагогика» (История образования и педагогической мысли). Объект, предмет, задачи, хронология истории педагогики. Общие вопросы методологии историко-педагогических исследований.

2. Происхождение воспитания и его развитие в условиях первобытного общества. Зарождение организованных форм обучения и воспитания. Возникновение дифференциации воспитания в условиях разложения первобытнообщинного строя.

3. Зарождение организованных форм воспитания в условиях формирования и развития древнейших цивилизаций. Школа и воспитание в Месопотамии.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 7 часов.

1. Становление педагогических традиций в цивилизациях Древнего Востока:

• Школа и воспитание в Древнем Египте.

• Школа и воспитание в Древней Индии.

• Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае.

Литература:

Основная: 2,5,8,9,10.

Дополнительные пособия: 7,15,21,30,54.

Тема 2. Воспитание и школа в античном мире.

Просвещение и педагогическая мысль в Византии.

Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.

План лекции:

1. Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции.

2. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме.

3. Зарождение христианкой традиции воспитания.

4. Основные этапы развития культуры и просвещения в Византии.

Семинарское занятие

1. Просвещение в эпоху эллинизма (3-1вв. до н.э.)

2. Зарождение педагогической теории в трудах древнегреческих философов.

3. Традиции воспитания и обучения в Древнем Риме.

4. Воспитание и образование в Византии.

5. Развитие педагогической теории в трудах Климента Александрийского, Василия Кессарийского, Иоанна Златоуста, Михаила Пселла, патриарха Фотия.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа.

1. Ответьте на вопросы:

• Каковы источники древнегреческой культуры?

• Каковы общие идеи философов Древней Греции?

• Назовите общекультурные традиции греческих полисов?

• В чем смысл Византийско-православной традиция обучения и воспитания?

2. Составьте кроссворд по историко - педагогической тематике, включив в него не менее 10-15 слов.

Литература:

Основная: 3,5,8,9,10,12.

Дополнительные пособия: 9,15,21,22,30,54.

Тема 3. Воспитание школа и педагогическая мысль

в Западной Европе в Средние века и эпоху Возрождения.

Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.

План лекции:

1. Влияние церковной культуры на развитие образования.

2. Характерные черты эпохи Возрождения (14-16 вв.). Педагогическая мысль и школа эпохи Возрождения.

3. Реформация и контрреформация и их влияние на образование и воспитание.

Семинарское занятие

1. Педагогическая мысль Западной Европы. Раскол христианства и его влияние на теорию воспитания.

2. Наследие западной патристики (Августин Аврелий). Схоластика и развитие христианской педагогики в трудах Алкуина, Беды Достопочтенного, Фомы Аквинского, Пьера Абеляра.

3. Типы учебных заведений: церковные школы, цеховые, гильдейские, городские школы. Характер воспитания и обучения.

4. Воспитание светских феодалов. Воспитание мальчиков рыцарского сословия. Характер воспитания и обучения.

5. Система западноевропейского среднего образования.

6. Схоластическая педагогика и средневековые университеты. Характер воспитания и обучения.

7. Характерные черты эпохи Возрождения. Расцвет искусства, наук.

8. «Филологический» гуманизм в социальных утопиях Т.Мора, Т.Компанеллы.

9. Воспитание жизнерадостных, здоровых людей. В. да Фельтре и его «Дом радости».

10. Философско-реалистические педагогические воззрения Ф. Рабле, М. Монтеня.