Vі. Завдання для самостійної роботи Змістовий модуль і проблема самосвідомість у психології

Тема 1: Філософсько-психологічні аспекти феномену самосвідомості (20 год.)

Проаналізувати теорію особистісно-зорієнтованого виховання Д.Беха та визначити прогресивні ідеї, щодо особливостей та формування Я дитини.

Тема 2: Структура самосвідомості (11 год.)

Здійснити співставний аналіз поняття свідомість та самосвідомість, визначити спільні та відмінні риси, охарактеризувати їх взаємозв’язок. Науково обґрунтувати власну думку.

Змістовий модуль II. Становлення самосвідомості в онтогенезі

Тема 3. Фактори формування самосвідомості (11 год.)

Створити схему взаємозв’язку факторів формування самосвідомості. Науково обґрунтувати її.

Тема 4. Становлення самосвідомості особистості (11 год.)

1. Створити порівняльну таблицю характеристик розвитку самосвідомості

Складові самосвідомості	Особливості прояву
	0-2 роки	3-5 років	6-7 років	7- 11 років
Самопізнання
Ставлення до себе (самооцінка)
Саморегуляція

Вказати використану літературу

2. Визначити основні характеристики та проблеми самосвідомості підліткового, юнацького, зрілого віку. Вказати використану літературу.

Змістовий модуль ііі методичні засади гармонізації особистості

Тема 5. Діагностика самосвідомості та формування гармонійної я-концепції особистості (20 год.)

1. Підібрати комплекс діагностичних методик для діагностики самосвідомості для певного віку. (3-5 методик). Визначити мету їх застосування та результати які можна отримати при комплексному застосуванні. Вказати літературу де взяті методики.

2. Описати психологічних захід (розвивальна, корекційна, просвітницька, психотерапевтична робота) спрямований на гармонізацію Я-концепції особистості. Схема опису: мета, завдання, на яку вікову категорію розраховано, форма проведення (групова, індивідуальна), умови проведення, структура заходу, зміст заходу, очікувані результати, методи оцінки ефективності.

Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота

Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання студентами ІНЗД письмовим звітом.

Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.

Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, семінарських, лабораторних занять і охоплює декілька тем або весь зміст навчального курсу.

Завдання для індивідуальної навчально-дослідної роботи

1. Написати статтю за самостійно обраною тематикою, яка висвітлюватиме теоретичні, методологічні, практичні аспекти психології самосвідомості. (20 балів).

Основні вимоги до статті:

1. Рецензент (прізвище та ініціали студента групи)

2. НАЗВА ВЕЛИКИМИ ЛІТЕРАМИ ПО ЦЕНТРУ

3. Анотація та кочові слова українською, російською, англійською мовами.

4. Текст статті (актуальність проблеми, основний зміст статті, висновки).

5. Література

6. Рецензія додається.

Вимоги до оформлення:

• обсяг 10-12 сторінок;

• шрифт 14 Times New Roman, інтервал 1,5;

• поля: верхнє, нижнє та праве 2 см., ліве 2,5.

2. Написати рецензію на статтю колеги. (10 балів)

Основні вимоги до рецензії:

1. РЕЦЕНЗІЯ (ПО ЦЕНТРУ ВЕЛИКИМИ ЛІТЕРАМИ)

2. на статтю (прізвище, ім’я, по батькові автора) назва статті жирним шрифтом в лапках

3. Основний зміст статті: визначення актуальності проблеми, позитивні моменти статті, недоліки (зміст, структура, оформлення)

4. Рецензент: студент (назва групи та спеціальності), підпис, прізвище та ініціали