2.2. Обоснование вариативной (обязательной) части ооп

В состав дисциплин вариативной части ООП введены дисциплины:

• по гуманитарному, социальному и экономическому циклу – «Иностранный язык (деловой)» «История бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита»;

• по циклу математическому и естественнонаучному циклу –«Информатика», «Информационные системы в экономике»;

• по профессиональному циклу – «Бухгалтерский финансовый учет», «Бухгалтерский управленческий учет», «Бухгалтерская (финансовая) отчетность», «Международные стандарты учета и финансовой отчетности», «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности», «Аудит», «Международные стандарты аудита».

Введение названных курсов продиктовано необходимостью формирования у выпускников набора компетенций, определяющих степень подготовленности к выполнению конкретных функций и задач на предприятии.

2.3. Обоснование дисциплин и курсов по выбору студентов

Состав дисциплин по выбору студента гуманитарного, социального и экономического цикла, а также математического и естественнонаучного цикла принят в соответствии с рекомендациями Научно-методического совета Университета и обусловлен требованиями всесторонней подготовки бакалавров по направлению «Экономика» (профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»).

Дисциплины по выбору в профессиональном цикле необходимы для усиления подготовки в области бухгалтерского учета, анализа и аудита.

2.4. Целостность ооп

Целостность ОПП достигается составом, глубиной и направленностью преподаваемых дисциплин на формирование всех групп компетенций, которыми должен обладать бакалавр по направлению подготовки «Экономика» (профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»).

2.7. Учебная нагрузка

Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

3. Порядок и особенности реализации ооп

3.1. Характеристика образовательных технологий

Организация учебного процесса строится на принципах его активизации. Используются также формы активных методов обучения, как проблемные лекции, на практических занятиях – разбор конкретных ситуаций, тренинг, имитационные упражнения.

В рамках лабораторных работ используются деловые игры, занятия с использованием персональных компьютеров. В целях активизации обучения также широко применяется тестирование.

Самостоятельная работа составляет не менее 50% общего объема часов. Самостоятельная работа студентов регламентируется, прежде всего, рабочими программами дисциплин. Результаты самостоятельной работы реализуются при подготовке рефератов, докладов, подготовке к практическим, семинарским, лабораторным занятиям, контрольным опросам, при выполнении курсовых работ (проектов), индивидуальных заданий, а также в период экзаменационных сессий и при написании выпускной квалификационной работы.

Практическая подготовка студентов осуществляется посредством учебных практик и производственно-профессиональной практики.