2. Практическое занятие «Психологический портрет личности».

Цели: • психодиагностика личности участников занятия;

• создание обобщенного целостного положительно эмоционально окрашенного образа себя;

• развитие способности к рефлексии, навыков слушания в процессе самоанализа и групповой работы;

• обогащение профессиональной лексики.

Практическое занятие включает в себя следующие компоненты:

1. «Обозначение системы координат «Я» - 4 часа – тренинг - знакомство, описание характерных черт своей личности, способов поведения, отношения к людям и миру в целом. Предлагаются упражнения «Люблю – не люблю», «Куб», «Магазин игрушек», «Ассоциации», а также упражнения, инициируемые самими студентами при условии их направленности на диагностику личностных особенностей.

По окончании занятия каждым участником составляется самохарактеристика с выявлением сильных, слабых черт и перспектив личностного развития.

2. Составление психологического портрета Другого. Групповые техники: «Рассказ от первого лица», «Когда тебе было 5 лет…», «Ассоциации» (вертушка), «Рисунок за другого», «Ответы за другого». 

3. Задания для самостоятельной работы студентов

1. Опишите собственное понимание структуры личности. Какие подходы отечественных и зарубежных психологов лежат в его основе?

2. На основе результатов, полученных за все время обучения в академии с помощью различных психодиагностических методик, составьте структурированный психологический автопортрет с использованием системы представлений о личности из задания № 1.

3. Сопоставьте, результаты, полученные в процессе психодиагностики личности с данными, полученными в ходе практического занятия.

4. Вопросы для самоконтроля

1. Перечислите основные концепции личности и их авторов. В чем суть каждой из теорий?

2. Каково применение каждой из рассмотренных концепций в психокоррекционной работе?

3. Как можно выявить личностные особенности, не прибегая к процедуре тестирования (приведите конкретные примеры).

4. Перечислите возможные направления коррекции личности по критерию содержания.

5. Словарь

Самосознание - сознание, направленное на себя, осознание человеком самого себя и своего места в этом мире.

Направленность - совокупность устойчивых мотивов, целей, потребностей, идеалов, установок, убеждений, общий вектор существования человека.

Характер - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей, проявляющихся в общении, поведении, деятельности («Как человек относится к себе, к окружающим и к делу?»). 

Качество — длительно существующая стабильная черта личности, проявляющаяся последовательно в широком спектре ситуаций.

Психические свойства характеризуют устойчивый, относительно постоянный уровень активности, характерный для данного человека. В свою очередь, уровень активности определяет ту или иную социальную ценность личности и составляет внутренние субъективные условия развития человека. В процессе развития психические свойства определенным образом связываются друг с другом и образуются сложные структуры.