4. Специфика научного познания

Наука — это специфическая деятельность людей, главной целью является получение знаний о реальности. Знание — главный продукт, научной деятельности. К продуктам науки можно отнести стиль рациональности, j распр-тся во все сферы деятельности людей; и различные приборы, установки и ме­тодики, применяемые за пределами науки, прежде всего в произ­водстве. Научная деятельность является и источником нравствен­ных ценностей. Hаука ориентирована на получение истинных знаний о ре­альности. Наука и истина не тождественны. Истинное знание м.б. и ненаучным. Оно м.б. получено в разных сферах деятельности людей: в обыденной жизни, политике, искус­стве. В отличие от науки, получение знания о реальности не явл-ся главной, определяющей целью этих сфер деятельности (в ис­кусстве, например, такой главной целью являются новые художе­ственные ценности, в инженерном деле — технологии, изобрете­ния, в экономике — эффективность и т.д.). Определение «ненаучный» не предпола­гает негативную оценку. Научная деятельность специфична. Другие сферы деятельности человека — обыденная жизнь, искусство, по­литика и др. — имеют каждая свое предназначение, свои цели. Роль науки в жизни общества растет, но научное обоснование не всегда и не везде возможно и уместно. Hаучное знание не всегда являет­ся истинным. Понятие «научный» часто применяется в ситуациях, j не гарантируют получение истинных знаний, особенно ког­да речь идет о теориях. Многие (если не > часть) научные те­ории были опровергнуты в процессе развития науки. Наука не признает паранаучные концепции: алхимию, астроло­гию, парапсихологию, уфологию, учение о торсионных полях и т.п. Однако паранаучные концепции и объекты паранауки иногда могут трансформироваться в научные концепции и предметы науки. Для этого необх воспроизводи­мость рез-тов экспериментов, исп-ние научных понятий при создании теорий и предсказательность последних. ПР: алхимия как паранаука о превращении элементов нашла «продол­жение» в соврем-ой научной области, связанной с радиоактивным превращением элементов. М/у тем в наст вр, как и прежде, имеется ряд труднобъяснимых явлений и объектов, j из области паранауки; или веры могут трансформироваться в предмет научного знания. Важные черты облика соврем-ой науки связаны с тем, что сегодня она является профессией. До недавнего времени наука была свободной деятельностью отдельных ученых. Она не была профес­сией и никак специально не финансировалась. Однако сегодня ученый — это особая профес­сия. В XX веке появилось понятие «научный работник». Сейчас в мире около 5 млн. людей профессионально занимаются наукой.

Для развития науки характерны противостояния различных направлений. Новые идеи и теории утверждаются в напряженной борь­бе.

1. Научное знание

Наука — это специфическая деятельность людей, главной целью является получение знаний о реальности. Знание — главный продукт, научной деятельности.

. Hаучное знание не всегда являет­ся истинным. Понятие «научный» часто применяется в ситуациях, j не гарантируют получение истинных знаний, особенно ког­да речь идет о теориях.

3. Основные признаки научного знания.

Одним из важных отличительных качеств научного знания явля­ется его систематизированноетъ – критерий научности. Знание м.б. систематизированным не толь­ко в науке. Научная систематизация специфична. Для нее свойственно стрем­ление к полноте, непротиворечивости, четким основаниям система­тизации и, что крайне важно — к внутренней, научно обоснованной логике построения данной систематизации. Научное знание как система имеет опред-ую структуру, эле­ментами j явл-ся факты, законы, теории, картины мира. Отдельные научные дисциплины взаимосвязаны и взаимозависимы. Стремление к обоснованности, доказательности знания является важным критерием научности. Обоснование знания, приведение его в единую систему всегда было характерным для науки. Применяются разные способы обоснования научного зна­ния. Для обоснования эмпирического знания применяются много­кратные проверки, исп-ие различных экспериментальных методов, статистическая обработка результатов экспериментов, об­ращение к однородным экспериментальным рез-там и т.п. При обосновании теоретических концепций проверяется их непротиво­речивость, соответствие эмпирическим данным, возможность опи­сывать и предсказывать явления. В науке ценятся оригинальные идеи, позволяю­щие абсолютно по-новому взглянуть на известный круг явлений. Но ориентация на новации сочетается в ней со стремлением элимини­ровать из рез-тов научной деятельности все субъективное, свя­занное со спецификой самого ученого. Выдвижение новых теорий является необходимым этапом развития науки и отражением объективного мира.