Билет №2

1. Назвать выдающихся педагогов прошлого и их основные заслуги перед человечеством, своей родной страны.

1)Пифагор, Сократ, Платон, Аристотель – основали свои школы

2)Ян Амос Коменский – основоположенник научной педагогики

3)К.Д. Ушинский – назвал педагогику наукой и искусством

4)Джон Локк – теория воспитания

5)Жан Жак Руссо, Д.Дидро, К. Гельвеции, П. Гольбах – борьбу с догматизмом, схоластикой и вербализмом в педагогике вели французские материалисты и просветители XVIII в.

6)Сухомлинский – исследовал моральные проблемы воспитания молодежи.

7)Иоганн Генрих Песталоцци – ввел прогрессивную теорию обучения и нравственного воспитания учащихся

2.Обьяснить сущность системы образования РФ, ее принципы.

Система образования представляет собой совокупность взаимодействий:

а) представляет образование программ и государственных образовательных стандартов;

б) образовательные учреждения реализующие эти программы;

в) органов управления образования и подведомственных или учреждений и организаций.

Органы управления образования включает в себя 3 уровня:

1-ый уровень федеральный – включает в себя органы управления федерального значения (Министерство общего и профессионального образования в России)

2-ый уровень субъектов РФ (Министерство Чувашии)

3-ий уровень муниципальный

Образовательная программа направлена на решение задач, формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональной образовательной программы.

Профессиональная программа направлена на решение задач последовательного повышения профессионального и образовательного ровней, подготовку специальных соответствующих квалификаций.

К общеобр.относится:

1)Дошкольное обр.

2)Начальное общее обр.

3)Основное общее обр.

4)Среднее (полное) общее обр.

К профессион.относится:

1)Начальное профессион.обр.

2)Среднее профессион.обр

3)Высшее профессион.обр.

4)Послевузовское обр.

Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.

Формы получения обр.:

- очная

- очно-заочная (вечерняя)

- заочная

- семейная

- экстернат

Обр.является учреждение, осуществляемое образовательный процесс, то есть реализующий одну или несколько образовательных программ и обеспечение содержанием и воспитанием обучающихся, воспитанников.

К образовательным учреждениям относится:

1.Дошкольные (ясли, ясли-сад, детский сад, прогимназия)

2.Общеобразовательные (школа, лицей, гимназия)

3.Начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное и послевузовское (ПТУ, колледж, вузы и т.д.)

4.Дополнительного обр. (ДЮСШ, дворец творчества, музыкальные и художественные школы и др.)

5.Специальные (коррекционные) для обучающихся с отклонениями в развитии

6.Для детей – сирот, оставшихся без попечения родителей

7.Другие учреждения (воскресные школы, духовные академии и др.)

Принципы в области образования:

1.гуманистически характер образ.

2.единство федерального культурного и образ.пространства

3.общедоступность образ., адаптивность системы образ.

4.светкий (без религиозный) характер

5.свобода и плюрализм в образ.

6.демократический, государственно-общественный характер управления образ.