- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Выписка из фгос впо по направлению подготовки
- •1.2. Выписка из примерной ооп по направлению подготовки
- •1.3 Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Психология»
- •1.4. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.5. Компетенции, формируемые при освоении дисциплины
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
- •2.2. Образовательные технологии
- •2.3.1. Тематический план дисциплины для очной формы обучения по профилю «Управление проектами» на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
- •2.3.1. Тематический план дисциплины для очной формы обучения по профилю «Менеджмент организации» на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
- •2.3.1. Тематический план дисциплины для очной формы обучения по профилям «Производственный менеджмент», «Управление малым бизнесом» на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
- •2.3.2. Тематический план дисциплины для очной формы обучения по профилю «Менеджмент организации» на базе среднего профессионального образования, срок обучения 3 года
- •2.4. Программа самостоятельной работы студентов
- •2.5 Содержание отдельных разделов и тем
- •Раздел 1. Понятие о психике и сознании.
- •1.1. Общая характеристика психологии как науки
- •1.2. Понятие о психике и ее эволюции
- •1.3. Происхождение и развитие сознания
- •Раздел 2. Психические процессы, свойства, состояния
- •2.1. Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь
- •2.2. Понятие о психическом состоянии
- •2.3. Эмоционально-волевая сфера личности
- •2.4. Направленность и мотивы деятельности личности
- •Раздел 3. Личность в группе.
- •3.1. Психологический анализ общения.
- •3.2. Социализация личности.
- •3.3. Динамические процессы в малых группах.
- •2.6. Планы практических (семинарских) занятий
- •Раздел 3. Система оценки качества
- •3.1. Оценка качества освоения студентами дисциплины включает:
- •3.2. Список вопросов для подготовки к экзамену
- •Раздел 4. Учебно-методическое и
- •4.1. Основное (обязательное) обеспечение
- •4.2. Дополнительное обеспечение
- •4.3. Материально-техническое обеспечение, необходимое для реализации работы по дисциплине
3.3. Динамические процессы в малых группах.
Этапы жизнедеятельности группы: образование, функционирование, развитие, стагнация, регресс, распад.
Понятие групповой динамики как совокупности внутригрупповых процессов, влияющих на ее функционирование.
Образование малой группы. Факторы формирования малой группы (внешние и внутренние). Психологическое давление группы. Конформизм. Формирование функционально-ролевой структуры группы. Групповые мнения, нормы и ценностные ориентации. Проблема сплоченности группы. Сплоченность и совместимость членов группы.
Лидерство в малых группах. Лидерство и руководство. Стиль лидерства. Теории лидерства.
Процесс принятия группового решения. Формы принятия групповых решений. Внутригрупповые конфликты.
Влияние внутригрупповых процессов на эффективность деятельности группы. Критерии эффективности: продуктивность деятельности, удовлетворенность содержанием и организацией деятельности в группе, уровень развития группы, наличие сверхнормативной активности ее членов.
2.6. Планы практических (семинарских) занятий
2.6.1. План практических (семинарских) занятий для направления 080200.62 «Менеджмент», профиль «Управление проектами» для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
Порядковые номера разделов и тем дисциплины согласно тематическому плану |
Количество практических (семинарских) занятий |
Содержание вопросов, рассматриваемых на практических (семинарских) занятиях |
Используемые интерактивные формы обучения |
|
Всего
|
из них количество занятий с применением интерактивных форм
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Раздел 1 |
Понятие о психике и сознании. |
|||
Тема 1.2. |
1 |
|
1.Субъективные и объективные критерии наличия психики. 2.Чувствительность как элементарная форма психики. |
|
Тема 1.3. |
1 |
|
1.Сознание как высший уровень психического отражения 2.Сознание как высший уровень саморегуляции. |
|
Тема 1.3. |
1 |
1 |
1.Свойства сознания. 2.Направленность сознания. 3.Активность сознания. 4.Критичность сознания. |
Презентация |
Итого по разделу: |
3 |
1 |
|
|
Раздел 2 |
Психические процессы, свойства, состояния. |
|||
Тема 2.1 |
1 |
1 |
|
Коллоквиум |
Тема 2.2 |
1 |
|
1.Понятие о психофизиологическом состоянии. 2.Понятие об эмоциональном стрессе. 3.Регуляция эмоциональных состояний. |
|
Тема 2.3 |
1 |
1 |
|
Коллоквиум |
Тема 2.4 |
1 |
|
1.Черты личности, черты характера. 2.Самооценка. 3.Саморазвитие и самореализация как движущие силы развития личности. |
|
Итого по разделу: |
4 |
2 |
|
|
Раздел 3 |
Личность в группе. |
|||
Тема 3.1 |
1 |
1 |
1.Типы коммуникативных барьеров. 2. Социальные коммуникативные барьеры. 3. Психологические коммуникативные барьеры. |
Презентация |
Тема 3.1 |
1 |
|
1.Психологические механизмы межличностной перцепции. 2.Характеристика механизмов межличностной перцепции: идентификация, эмпатия, рефлексия, каузальная атрибуция. |
|
Тема 3.2 |
1 |
|
1.Понятие социализации, стадии социализации. 2.Теории социализации. 3.Агенты социализации |
|
Тема 3.2 |
1 |
1 |
1.Институты социализации. 2.Роль семьи и общества в социализации личности. |
Презентация |
Тема 3.3 |
1 |
1 |
1.Лидерство и руководство в малых группах. 2.Теории лидерства. 3.Стили руководства и их эффективность. |
Презентация |
Тема 3.3 |
1 |
1 |
1.Конфликт в малой группе. 2.Виды, динамика развития. 3.Условия успешного разрешения конфликта. |
Презентация |
Итого по разделу: |
6 |
4 |
|
|
Итого по дисциплине: |
13 |
7 |
|
|
2.6.1. План практических (семинарских) занятий для направления 080200.62 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации» для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
Порядковые номера разделов и тем дисциплины согласно тематическому плану |
Количество практических (семинарских) занятий |
Содержание вопросов, рассматриваемых на практических (семинарских) занятиях |
Используемые интерактивные формы обучения |
|
Всего
|
из них количество занятий с применением интерактивных форм
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Раздел 1 |
Понятие о психике и сознании. |
|||
Тема 1.2. |
1 |
|
1.Субъективные и объективные критерии наличия психики. 2.Чувствительность как элементарная форма психики. |
|
Тема 1.3. |
1 |
|
1.Сознание как высший уровень психического отражения 2.Сознание как высший уровень саморегуляции. |
|
Тема 1.3. |
1 |
1 |
1.Свойства сознания. 2.Направленность сознания. 3.Активность сознания. 4.Критичность сознания. |
Презентация |
Итого по разделу: |
3 |
1 |
|
|
Раздел 2 |
Психические процессы, свойства, состояния. |
|||
Тема 2.1 |
1 |
1 |
|
Коллоквиум |
Тема 2.2 |
1 |
|
1.Понятие о психофизиологическом состоянии. 2.Понятие об эмоциональном стрессе. 3.Регуляция эмоциональных состояний. |
|
Тема 2.3 |
1 |
1 |
|
Коллоквиум |
Тема 2.4 |
1 |
|
1.Черты личности, черты характера. 2.Самооценка. 3.Саморазвитие и самореализация как движущие силы развития личности. |
|
Итого по разделу: |
4 |
2 |
|
|
Раздел 3 |
Личность в группе. |
|||
Тема 3.1 |
1 |
1 |
1.Типы коммуникативных барьеров. 2. Социальные коммуникативные барьеры. 3. Психологические коммуникативные барьеры. |
Презентация |
Тема 3.1 |
1 |
|
1.Психологические механизмы межличностной перцепции. 2.Характеристика механизмов межличностной перцепции: идентификация, эмпатия, рефлексия, каузальная атрибуция. |
|
Тема 3.2 |
1 |
|
1.Понятие социализации, стадии социализации. 2.Теории социализации. 3.Агенты социализации |
|
Тема 3.2 |
1 |
1 |
1.Институты социализации. 2.Роль семьи и общества в социализации личности. |
Презентация |
Тема 3.3 |
1 |
|
1.Лидерство и руководство в малых группах. 2.Теории лидерства. 3.Стили руководства и их эффективность. |
|
Тема 3.3 |
1 |
1 |
1.Конфликт в малой группе. 2.Виды, динамика развития. 3.Условия успешного разрешения конфликта. |
Презентация |
Итого по разделу: |
6 |
3 |
|
|
Итого по дисциплине: |
13 |
6 |
|
|
2.6.1. План практических (семинарских) занятий для направления 080200.62 «Менеджмент», профили: «Производственный менеджмент», «Управление малым бизнесом» для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
Порядковые номера разделов и тем дисциплины согласно тематическому плану |
Количество практических (семинарских) занятий |
Содержание вопросов, рассматриваемых на практических (семинарских) занятиях |
Используемые интерактивные формы обучения |
|
Всего
|
из них количество занятий с применением интерактивных форм
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Раздел 1 |
Понятие о психике и сознании. |
|||
Тема 1.2. |
1 |
|
1.Субъективные и объективные критерии наличия психики. 2.Чувствительность как элементарная форма психики. |
|
Тема 1.3. |
1 |
1 |
1.Сознание как высший уровень психического отражения 2.Сознание как высший уровень саморегуляции. |
Презентация |
Тема 1.3. |
1 |
1 |
1.Свойства сознания. 2.Направленность сознания. 3.Активность сознания. 4.Критичность сознания. |
Презентация |
Итого по разделу: |
3 |
2 |
|
|
Раздел 2 |
Психические процессы, свойства, состояния. |
|||
Тема 2.1 |
1 |
1 |
|
Коллоквиум |
Тема 2.2 |
1 |
1 |
1.Понятие о психофизиологическом состоянии. 2.Понятие об эмоциональном стрессе. 3.Регуляция эмоциональных состояний. |
Презентация |
Тема 2.3 |
1 |
1 |
|
Коллоквиум |
Тема 2.4 |
1 |
1 |
1.Черты личности, черты характера. 2.Самооценка. 3.Саморазвитие и самореализация как движущие силы развития личности. |
Презентация |
Итого по разделу: |
4 |
4 |
|
|
Раздел 3 |
Личность в группе. |
|||
Тема 3.1 |
1 |
1 |
1.Типы коммуникативных барьеров. 2. Социальные коммуникативные барьеры. 3. Психологические коммуникативные барьеры. |
Презентация |
Тема 3.1 |
1 |
1 |
1.Психологические механизмы межличностной перцепции. 2.Характеристика механизмов межличностной перцепции: идентификация, эмпатия, рефлексия, каузальная атрибуция. |
Презентация |
Тема 3.2 |
1 |
1 |
1.Понятие социализации, стадии социализации. 2.Теории социализации. 3.Агенты социализации |
Презентация |
Тема 3.2 |
1 |
1 |
1.Институты социализации. 2.Роль семьи и общества в социализации личности. |
Презентация |
Тема 3.3 |
1 |
1 |
1.Лидерство и руководство в малых группах. 2.Теории лидерства. 3.Стили руководства и их эффективность. |
Презентация |
Тема 3.3 |
1 |
1 |
1.Конфликт в малой группе. 2.Виды, динамика развития. 3.Условия успешного разрешения конфликта. |
Презентация |
Итого по разделу: |
6 |
6 |
|
|
Итого по дисциплине: |
13 |
12 |
|
|
2.6.2 План практических (семинарских) занятий для направления 080200 «Менеджмент», профиль: «Менеджмент организации» для очной формы обучения на базе среднего профессионального образования, срок обучения 3 года
Порядковые номера разделов и тем дисциплины согласно тематическому плану |
Количество практических (семинарских) занятий |
Содержание вопросов, рассматриваемых на практических (семинарских) занятиях |
Используемые интерактивные формы обучения |
|
Всего
|
из них количество занятий с применением интерактивных форм
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Раздел 1 |
Понятие о психике и сознании. |
|||
Тема 1.2. |
1 |
1 |
1.Субъективные и объективные критерии наличия психики. 2.Чувствительность как элементарная форма психики. |
Презентация |
Тема 1.3. |
1 |
1 |
1.Свойства сознания. 2.Направленность сознания. 3.Активность сознания. 4.Критичность сознания. |
Презентация |
Итого по разделу: |
2 |
2 |
|
|
Раздел 2 |
Психические процессы, свойства, состояния. |
|||
Тема 2.1 |
1 |
1 |
1.Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности. 2.Внимание как психический феномен. 3.Память как психический процесс. |
Презентация |
Тема 2.3 |
1 |
1 |
1.Виды эмоций и их общая характеристика. 2.Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
|
Презентация |
Тема 2.4 |
1 |
1 |
1.Черты личности, черты характера. 2.Самооценка. 3.Саморазвитие и самореализация как движущие силы развития личности. |
Презентация |
Итого по разделу: |
3 |
3 |
|
|
Раздел 3 |
Личность в группе. |
|||
Тема 3.1 |
1 |
1 |
1.Типы коммуникативных барьеров. 2. Социальные коммуникативные барьеры. 3. Психологические коммуникативные барьеры. |
Презентация |
Тема 3.2 |
1 |
1 |
1.Понятие социализации, стадии социализации. 2.Теории социализации. 3.Агенты социализации |
Презентация |
Тема 3.3 |
1 |
1 |
1.Лидерство и руководство в малых группах. 2.Теории лидерства. 3.Стили руководства и их эффективность. |
Презентация |
Итого по разделу: |
3 |
3 |
|
|
Итого по дисциплине: |
8 |
8 |
|
|
2.6.3 План практических (семинарских) занятий для направления 080200 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации» для заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 5 лет, на базе среднего профессионального образования, срок обучения 4 года
Порядковые номера разделов и тем дисциплины согласно тематическому плану |
Количество практических (семинарских) занятий |
Содержание вопросов, рассматриваемых на практических (семинарских) занятиях |
Используемые интерактивные формы обучения |
|
Всего
|
из них количество занятий с применением интерактивных форм
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Раздел 2 |
Психические процессы, свойства, состояния. |
|||
Тема 2.1 |
1 |
1 |
1.Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности. 2.Внимание как психический феномен. 3.Память как психический процесс. |
Презентация |
Тема 2.3 |
1 |
1 |
1.Виды эмоций и их общая характеристика. 2.Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
|
Презентация |
Итого по разделу: |
2 |
2 |
|
|
Раздел 3 |
Личность в группе. |
|||
Тема 3.3 |
1 |
1 |
1.Лидерство и руководство в малых группах. 2.Теории лидерства. 3.Стили руководства и их эффективность. |
Презентация |
Итого по разделу: |
1 |
1 |
|
|
Итого по дисциплине: |
3 |
3 |
|
|