7. Социологические основы социальной работы.

В подготовке социальных работников социология занимает одно из ведущих мест.

Социализация — это развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества. Человек, проходя этапы социализации (детство, юность, зрелость, старость), меняет социальные роли, приобретает новый статус, изменяет привычный для пройденного этапа образ жизни. Каждый раз, переходя на новый этап, ему приходится переучиваться.

Этот процесс распадается на два этапа:

- десоциализацию (отучение от старых ценностей, норм, ролей, правил поведения);

- ресоциализацию (обучение новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых).

Социальный институт - это исторически сложившиеся устойчивые формы совместной деятельности членов общества по использованию общественных ресурсов для удовлетворения тех или иных социальных потребностей.

Агенты социализации — это люди и учреждения, которые являются ответственными за обучение культурным нормам и усвоению социальных ролей. К ним относят:

• агентов первичной социализации - родителей, братьев и сестер, бабушек и дедушек, близких и дальних родственников, приходящих нянь, друзей семьи, сверстников, учителей, тренеров, врачей;

• агентов вторичной социализации - представителей администрации школы, университета, предприятия, армии, полиции, церкви, государства, сотрудников телевидения, радио, печати, партии, суда и т.п.

Механизмы социализации:

• Информационно-образовательный механизм - здесь народное образование, профессиональное обучение, массовая пропаганда, идеологическое просвещение, т.е. организационная и специализированная деятельность по распространению и усвоению определенной информации; создание реальных экономических, социально-политических, образовательных, социально-психологических предпосылок и условий для более быстрого интеллектуального, нравственного образования личности;

• Стимуляционный механизм социализации - формы, средства и методы материального и морального стимулирования личности. Стимул - это внешнее побуждение, материальный предмет, образ, который проектирует для себя индивид и делает этот объект целью своих устремлений, при этом наиболее полно раскрываются его потенциальные возможности и творческие силы;

• Регулятивно-контролирующий механизм - система социальных эталонов. Реализация любого социального контроля предполагает некоторый идеал, эталон-ориентир, масштаб, меру. За эталон принимаются различные меры предписаний, норм, образцов, стереотипов мышления и поведения (нравы, обычаи, традиции), оценочных критериев и т.д. Они определяют меру различных видов контрольно-регулирующего воздействия предупредительного, предписывающего, оценочного и т.д. Эталоны определяют обязанности личности в отношении общества, класса, коллектива, предписывают должное поведение или, не предписывая норм поведения, стимулируют их выполнению. К таким эталонам относят различные жизненные и художественные образцы, духовные материалы и ценности. Наиболее эффективно человек трудится в рамках регламента, зная, что его работу можно проверить;

• Организационно-регулирующий механизм это система социальных статусов (статус — соотносительно положение, занимаемое личностью или группой в обществе в соответствии с профессией, полом, происхождением и семейным положением), ролей и функций личности в обществе, которые придают социализирующему воздействию организационные формы, выраженные в соответствующих правах, обязанностях и полномочиях человека в обществе, классе, коллективе, исполняемых функциях и способностях. Этот механизм направлен на формирование у личности социального опыта поведения.

Все механизмы социализации, взаимодействуя между собой, образуют единый комплекс внешних воздействий на поведение и мышление человека.

Социальность — это сущностная сторона человека, его качественная характеристика, исключением здесь может быть только психически больные люди или те, кто не прошел с детства этапы социализации («эффект Маугли»).

Социальная адаптация - представляет собой не только состояние человека, но и процесс, в течение которого социальный организм приобретает равновесие и устойчивость к влиянию и воздействию социальной среды, т.е. это процесс активного приспособления человека к новым для него социальным условиям жизнедеятельности. Она включает в себя физиологическую, управленческую, экономическую, педагогическую, психологическую и профессиональную адаптации.