- •Конспект лекций по дисциплине «Теория и практика измерения»
- •Аннотация содержания конспекта лекций по дисциплине «Теория и практика измерений»
- •Содержание
- •Лекция 1. Введение
- •Место дисциплины в системе подготовки менеджеров
- •2. Предмет, цели и задачи курса
- •Требования к уровню знаний, умений и навыков студентов
- •Формы самостоятельной работы студентов и рекомендуемые источники
- •Рекомендуемые учебники и учебные пособия
- •Справочные издания
- •Лекция 2 Эмпирические социологические исследования
- •1. Виды эмпирических исследований в социологии
- •1.1. Социологическое исследование – общая характеристика
- •1.2. Категориальный аппарат научного исследования
- •1.3. Классификация видов эмпирических исследований в социологии
- •Пробные исследования:
- •2) Описательные исследования
- •3) Аналитические исследования
- •2.2. Формализованные и неформализованные методы получения социологической информации
- •Анкета с закрытыми вопросами
- •Стандартизированное интервью
- •Структурированное наблюдение
- •Контент-анализ
- •Методы получения социологической информации в качественных исследованиях
- •Неструктурированное наблюдение
- •Н. Смелзер. Социология. Глава 1.
- •Фокусированное интервью
- •Лекция 3
- •1.Теории измерения в социологии
- •2. Измерение как моделирование реальности
- •Построение индикаторов и индексов
- •Лекция 4 Уровни измерения и типы шкал
- •1. Уровни измерения
- •Номинальная шкала (шкала наименований)
- •Порядковые / ординарные шкалы
- •Интервальные шкалы
- •Инструменты Управления. Анализ методом парных сравнений.
- •Лекция 5 Выборочный метод в социологии
- •1. Сплошное и выборочное исследования
- •2. Типы и виды выборки
- •Случайная / вероятностная выборка
- •Неслучайная (невероятностная) выборка
- •Направленный отбор
- •Стихийный отбор
- •Лекция 6 Программа социологического исследования
- •Функции и структура программы
- •Организационная,
- •Гносеологическая,
- •Прогностическая.
- •Теоретико-методологический раздел программы
- •2 Способа кодирования
- •3. Анализ и интерпретация данных
- •4. Расчет бюджетов времени
- •4.1. Исследования бюджетов времени
- •4.2. Техника сбора и анализа информации
- •1. Наблюдение:
- •2. Опрос:
- •3. Анализ документов:
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Журналы, рекомендуемые для просмотра
Лекция 5 Выборочный метод в социологии
Сплошное и выборочное исследования
Типы и виды выборки
1. Сплошное и выборочное исследования
Генеральная совокупность – это все элементы, составляющие объект исследования.
Пример:
Объект – выпускники средних школ г. Екатеринбурга. Они и
составляют генеральную совокупность, объем которой равен числу
выпускников в текущем году = N человек.
Сплошное исследование – непосредственным объектом изучения являются все элементы, составляющие генеральную совокупность.
Пример:
При сплошном опросе выпускников средних школ г.
Екатеринбурга необходимо провести анкетирование всех
выпускников в соответствии с имеющимся списком.
Целесообразность проведения сплошного исследования:
В качественных исследованиях, когда объект представлен небольшим числом элементов.
В количественных исследованиях, когда генеральная совокупность составляет менее 500 человек.
Например:
- интервьюирование 15 экспертов;
- социометрический опрос в группе из
30 человек.
Выборочное исследование – ограничивается непосредственным изучением лишь части генеральной совокупности.
Соблюдение правил построения выборки позволяет распространить полученные выводы на всю генеральную совокупность.
Преимущества выборки:
экономичность
надежность
оперативность
широкая область применения
Сложности выборочного исследования:
Трудоемкость методики и техники исследования
Недостижимость полного соответствия выборочных данных генеральной совокупности.
Требования к выборке
репрезентативность
типичность
объективность
Репрезентативность - свойство выборки отражать основные параметры генеральной совокупности.
Пример:
Среди выпускников средних школ девушки составляю
52%, а юноши – 48%. Соответственно, эта гендерная пропорция
должна быть соблюдена при построении выборки.
Типичность означает, что лица, включенные в выборку, обладают основными социальными признаками, присущими опрашиваемой группе респондентов.
Пример
Если генеральную совокупность составляет безработная
молодежь, среди которой есть юноши и девушки с различным
уровнем образования, то те, кто попал в выборку, должны
обладать соответствующими свойствами, в частности, иметь
различный уровень образования.
Объективность - требование максимально исключить субъективные влияния на состав выборки
Дополнительный материал
Н.Дж. Смелзер. Социология
ВЫБОРОЧНЫЕ ОПРОСЫ
Выборочный опрос - системный способ сбора данных о поведении, взглядах или мнениях людей путем опроса репрезентативной совокупности. Этот способ состоит из трех составных частей: единиц наблюдения, генеральной совокупности населения и выборки. Единицами наблюдения называются единицы отбора. В большинстве опросов в качестве таковых выступают индивидуумы, также это могут быть семьи, города или даже общества. Все единицы исследования составляют население. Таким образом, населением, видимо, можно считать всех зарегистрированных избирателей или жителей всех городов, население которых превышает 1 млн. человек. Выборка представляет собой часть от всего населения. Однако выборка должна быть репрезентативной по отношению ко всему населению, т.е. она должна точно отражать особенности его элементов (выборка, состоящая из студентов 4-го курса колледжа, не будет репрезентативна для всех студентов колледжа в целом).
Исследование выборки вместо изучения всего населения имеет много преимуществ. Среди них главными являются экономические факторы. Например, для прогнозирования результатов выборов опросы, проводимые Институтом Гэллапа, радиовещательной компанией "Колумбия" и другими организациями, охватывают представителей тщательно отобранной выборки, включающей от 1,5 тыс. до 2 тыс. человек. Это стоит значительно дешевле, чем интервьюирование всего населения (т.е. всех зарегистрированных избирателей). Кроме того, благодаря выборке процесс исследования сокращается и уменьшается объем данных, которые необходимо обработать. Помимо этого, при очень высокой численности населения.
Сбор и обработка данных могут стать настолько трудными и обременительными, что повышается вероятность ошибок. Хорошо известна тенденция к искажению данных переписи населения (например, иногда неправильно указывается возраст, этническое происхождение людей и другие сведения). Таким образом, в некоторых случаях тщательно составленные выборки становятся источником более точных данных о населении, чем непосредственные результаты переписи. - Как уже отмечалось, выборка должна быть точным отражением структуры всего населения. Однако даже при тщательном составлении выборки существует вероятность, что в некоторых отношениях она будет не совсем точно соответствовать особенностям генеральной совокупности населения. Поскольку мы всегда пытаемся на основе выборки делать обобщения о генеральной совокупности, любое расхождение между данными может считаться ошибкой. Такие ошибки всегда нежелательны, но если выборка соответствует определенным принципиальным целям исследования, мы можем, по крайней мере, приблизительно подсчитать, в каких пределах они могут быть допущены. Например, согласно опросу избирателей, можно предвидеть, что за кандидата Смита будет подан 31 процент голосов; существует вероятность на 95 процентов, что в действительности за Смита проголосует на 3 процента больше или меньше человек, т.е. примерно от 28 до 34 процентов.