- •Философия Учебно- методический комплекс
- •080801 «Прикладная информатика (в социально-культурной сфере),
- •032001 «Документоведение и документационное обеспечение управления», 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»
- •Автор-составитель:
- •Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины ….
- •Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
- •Цели, задачи и предмет дисциплины
- •Цель курса – овладение студентами основами философских знаний и способами философской аргументации.
- •1.2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.3.1. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •1.4. Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в философию
- •Раздел II. Современная философия
- •Раздел III. Основные философские проблемы
- •Раздел IV. Философия общества и истории
- •1.5. Темы семинарских занятий
- •Тема I. Философия и мировоззрение Вопросы плана занятия
- •Тема 2. Основной вопрос философии
- •Тема 3. Возникновение философии. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия эпохи возрождения.
- •Тема 6. Философия нового времени
- •Тема 7. Философия эпохи просвещения
- •Тема 8. Немецкая классическая философия (проблема субъекта в немецкой классической философии)
- •Тема 9. Возникновение и развитие марксистской философии.
- •Тема 10. Отечественная философия.
- •Тема 11. Занятие 1. Современная философия.
- •Тема 11. Занятие 2. Философия экзистенциализма.
- •Тема 11. Занятие 3. Позитивизм в его историческом и логическом развитии.
- •Тема 11. Занятие 4. Герменевтика: история и современность
- •Тема 11. Занятие 5. Структурализм.
- •Тема 11. Занятие 6. Феноменология. Фундаментальная онтология м. Хайдаггера.
- •Тема 11. Занятие 7. Философская антропология. Аналитическая философия.
- •Тема 12. Проблема бытия.
- •Тема 13. Диалектика
- •Тема 14. Проблема сознания.
- •Тема 15. Проблема познания.
- •Тема 16. Жизнь как философская категория.
- •Тема 20. Проблема человека в философии.
- •Тема 21. Философия постмодерна
- •Тема 22. Камю а. «бунтующий человек»
- •1.7. Список литературы
- •Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации
- •2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов
- •2.2. Темы курсовых (контрольных) работ, рефератов и методические рекомендации по их выполнению
- •2.3. Вопросы для подготовки к экзамену и зачету
Раздел IV. Философия общества и истории
Тема двадцать восьмая. ПОНЯТИЕ ОБЩЕСТВА
Определения общества. Различие между понятиями «общество» и «социум». Общество вообще. Общество – совокупность людей; то, что их объединяет; территория; законы, язык; интересы; верования; совместная деятельность и т.д.
Особенности философского понимания общества. Теоретическая конструкция и реальность. «Идеальный тип» Макса Вебера (1864/1920) и далее – «общественно-экономическая формация» Карла Маркса; культуры и цивилизации Шпенглера и т.д.
Становление общества. Природа и общество. Проблема антропогенеза. Производство как условие существования общества. Сущность производства и его виды. Природа и культура (цивилизация).
Особенности марксистского понимания общества. Сущность материалистического понимания истории. Базис и надстройка. Общественное бытие и общественное сознание. Способ производства. Производительные силы и производственные отношения.
Строение (структура) общества: его сферы и их взаимосвязь (материальное и идеальное, физическое, общественное и духовное, экономика и политика и т.д.). Социальная структура.
Сетевая экономика и её влияние на общество.
Тема двадцать девятая. ПОНЯТИЕ ИСТОРИИ
Понятие истории. История как связь людей и как наука. Представления об истории в античности, средневековье и Новое время (которое еще не завершилось). Вопрос о начале и конце истории.
Этапы становления общества. Естественная история. Собственно история. Представления о «золотом» веке. История (природа и время) как круговорот. Идея линейного характера времени-истории в иудео-христианстве. Идея прогресса в эпоху Просвещения и романтизме.
Типы общества в зависимости от способов производства: собирательство, обрабатывающее (сельскохозяйственное), промышленное, постиндустриальное (информационное и т.д.). Традиционное, просвещенное (гражданское) и современное общество. Проблема модернизации.
Понятие осевого времени Карла Ясперса (1883/1969).
Два основных подхода к пониманию истории: первый – исходящий из единства истории, иногда называемый формационным; второй – цивилизационный, где история представляет собой жизнь отдельных культур и цивилизаций (учения Н.Я.Данилевского, О.Шпенглера, А.Тойнби). Сэмуэл Хантингтон. «Столкновение цивилизаций». Алвин Тоффлер. Третья и четвертая волны цивилизации. «Футурошок».
Факторы, или движущие силы истории.
Тема тридцатая. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ
Исторический обзор проблемы человека (см. тему «Философская антропология»).
Решения проблемы человека через исследование его «социального качества», принадлежности к общественной группе, классу. Теория стратификации и социальной мобильности. Понятие личности. Индивид- человек- личность. Проблема свободы и ответственности. Виды свободы. Свобода и воля. Понятие гражданского общества. Типологии личности. Конформист, нонконформист, харизматик. Типология Э.Шпрангера. Анализ природы человека. Человек есть разумное существо; человек есть животное, изготовляющее орудия труда; человек- это существо, стремящееся к знанию; и т.д. Анализ специфики, структуры человеческого существования. Вопрос о социализации человека-индивида.
Тема тридцать первая. ПРИНЦИП НАДЕЖДЫ
Религиозные источники принципа надежды. Надежда – христианская святая и мученица (свидетельница веры). Ап.Павел: «Бог надежды» (Рим. 15, 13). Надежда – религиозная ценность и исходная точка обновления мира. Учения о преобразовании мира в истории религии. Хилиазм, милленаризм, эсхатология. Апокалипсис. Теология освобождения. Юрген Мольтман (р.1926): вопрос об отношении истории и обетования (обещания нового мира и спасения). Теология надежды. Надежда – источник теологии. Эрнст Блох (1885/1977): «Философия осознанной надежды». «Принцип надежды». Холодное и теплое течения в марксизме. Развитие социализма от науки к утопии. Значения утопии в принципе надежды Блоха. Дуга «утопия-материя». Надежда – осознание человеком своего начала. Становление человека и его формы. Аффекты и их виды. Грезы ночные и дневные. Надежда, возможность и отрицание. Понятие возможности. Ещё – не – бытие. Надежда – динамическая способность человека. Открытость мира. Посюсторонний характер надежды. Утопия и новое. Эрих Фромм. «Революция надежды». Homo esperans. Гуманизм принципа надежды. Альбер Камю (1913/1960) – опровергатель принципа надежды. Вопрос о смысле жизни и её иррациональность (бессмысленность). Жизнь есть невозможное-абсурд. Бунт против абсурдности жизни. Галерея бунтарей – абсурдных людей.Сизиф и воля богов. Бунт и жизнь.
Тема тридцать вторая. ФИЛОСОФИЯ ПОСТМОДЕРНА
Понятие модерна. Мировоззрение модерна и его источники. Мировоззрение постмодерна и его источники. Три основные значения явления постмодерна. Критика идеалов Нового времени и Просвещения. Рационализм и его следствия. Развитие научного разума и его последствия. Идеи бесконечности и конечности мира и их обоснования. Экологические движения и постмодерн. Идея всемирной истории и её критика. Глобализм. Малая история. Язык и его развитие в тотальную силу. Положительные и отрицательные значения постмодерна. Критика лого-рацио-фалло-центризма. Феминизм и постмодерн. Гендерные исследования. Обращение к бессознательному, интеллектуальной все-дозволенности, насилию, анти-форме. Обращение к неповторимости истории без конечной точки её развития. Возвращение к образцам классического искусства (неоклассика). Постмодерн и архитектура. Против господства масс, искусства ради искусства, тоталитарности в разных её формах. В защиту уникальности самой жизни. «Миф о рабочем» Эрнста Юнгера (1895/1998). Юрген Хабермас (р.1929). Теория коммуникативного разума (действия). Модерн – незавершенный проект.