- Комплексные:

• краеведческие, например Новосибирский областной краеведче­ский музей, Омский государственный историко-краеведческий музей;

• архитектуры и истории, например Историко-архитектурный и художественный музей «Новый Иерусалим» в г. Истра Московской области, Звенигородский историко-архитектурный и художественный музей Московской области;

• архитектуры и этнографии, например Государственный истори­ко-архитектурный и этнографический музей-заповедник «Кижи» в Карелии, Иркутский архитектурно-этнографический музей «Тальцы»;

• историко-художественные, например Государственный истори­ко-культурный музей-заповедник «Московский Кремль» в Москве, Государственный научно-художественный музей коневодства в Москве;

• литературы и искусства, например Государственный мемориаль­ный и природный музей-заповедник И. С. Тургенева «Спасское-Лутовиново» в Орловской области;

• медицины и здравоохранения, например Медицинский музей - научно-исследовательский центр Российской Академии медицинских наук в Москве;

• прочие комплексные.

Многообразие типов, видов, профилей музеев свидетельствует о вариативности их деятельности. Однако при всем этом множестве у музеев есть единые задачи, ограниченные тем культурным простран­ством, в рамках которого тот или иной музей функционирует. Культур­ное пространство любого музея связано с его масштабом. Так, Госу­дарственный Эрмитаж, являясь музеем мирового уровня, распростра­няет свое влияние на весь мир - это «мировой» музей. В свою очередь краеведческий музей г. Волхова документирует недолгую историю строительства Волховской ГЭС, а также существования и развития са­мого города (в конкретных географических рамках).

Находясь в границах определенной территории, музей решает не свойственные другим учреждениям задачи.

1. Прежде всего музей представляет собой центр научного документирования региона. Именно в музее сосредоточены материальные сви­детельства (документы) развития истории, культуры или природы, которые, став музейными предметами, несут в себе подлинную (аутен­тичную) информацию, имеющую большое научное и культурное зна­чение.

2. Музей является одним из центров научно-исследовательской деятельности региона, так как отбор, исследование и использование музейных предметов в качестве экспонатов требуют серьезной иссле­довательской деятельности и полученные результаты часто являются научными открытиями (пусть местного значения), проливающими «нет на развитие культурных или природных процессов, происходя­щих в «пространстве музея».

3. Кроме того, музей - это и учреждение культурного представи­тельства региона, так как находящиеся в экспозиции музейные экспонаты являются образцами культурного наследия. В свою очередь музейные экспозиции есть новая культурная реальность, в которой ока­зываются аккумулированными культурные нормы, доминирующие в данном обществе в данное время, а деятельность музейных сотрудни­ков осуществляется с учетом их профессиональной культуры.

4. Документальная, научная и культурная ценность музея дают возможность считать его и образовательно-воспитательным центром, осуществляющим процесс передачи культурных норм, лучших тради­ций, опыта поколений с учетом тех требований, которые общество выдвигает в различные исторические периоды.

Являясь частью социокультурного пространства, исторически сло­жившиеся типы, виды и профили музеев обусловлены не только их уч­режденческими особенностями, но и показывают возможности и спе­цифику выполнения музеями определенных задач по отношению к обществу, которые не могут решить клубы, библиотеки и другие уч­реждения социокультурного характера. В вариативности существова­ния музея есть тем не менее те основные «обязанности», которые оп­ределяют его феномен, т. е. возникновение и функционирование его в социокультурной среде, отличающей музей от всех других явлений культуры. Данный феномен обладает способностью сохранять эти ха­рактеристики в процессе своего развития.