- •Общая психология
- •Предмет психологии.
- •Психология как наука о сознании
- •Психоанализ как учение о бессознательном
- •Прикладная и практическая психология
- •Междисциплинарный характер психологии
- •Отрасли психологии
- •Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •Парадоксы психического
- •Вклад и.М. Сеченова и и.П. Павлова в изучение психики
- •Психика и сознание
- •Психологические характеристики структуры сознания
- •Сознание и самосознание
- •Неосознаваемые процессы: общая характеристика. Взаимоотношение сознания и подсознания
- •Примеры неосознаваемых процессов
- •Психологическая защита: общая характеристика
- •Механизмы психологической защиты
- •Отрицание
- •Подавление
- •Рационализация
- •Вытеснение
- •Проекция
- •Идентификация
- •Замещение
- •Субъективный и объективный методы психологии
- •Классификация методов по б.Г. Ананьеву
- •Организационные методы
- •Эмпирические методы
- •Ощущение, его виды и свойства
- •Чувствительность и пороги ощущений
- •Сенсорика и перцепция: общее и различное
- •Восприятие и его виды
- •Свойства восприятия
- •Восприятие пространства, времени и движения
- •Активность восприятия
- •Восприятие и внимание
- •Внимание, его виды и свойства
- •Память: общая характеристика
- •Генетическая и прижизненная память
- •Импринтинг
- •Классификация видов память по содержанию запоминаемой информации Классификация видов памяти по длительности хранения информации
- •Процессы запоминания
- •Механизмы сна и буферная память
- •Факторы, влияющие на запоминание и управление памятью
- •Управление вниманием
- •Представление и его свойства
- •Ассоциации представлений
- •Представление и воображение
- •Виды и механизмы воображения
- •Воображение и творчество
- •Мышление и его виды
- •Стадии мышления
- •Операции мышления
- •Понятие и суждение
- •Мышление как деятельность по решению задач
- •Мышление и интуиция
- •Интуиция и творчество
- •Способы активизации мышления
- •Речь, мышление и сознание
- •Речь и язык
- •Слово и понятие
- •Высказывание и мысль
- •Стили мышления
- •Субъектно-объектный характер эмоций
- •Формы переживания эмоций
- •Фундаментальные эмоции
- •Развитие эмоций и их физиологические аспекты
- •Связь эмоций с потребностями и деятельностью
- •Управление эмоциями
- •Воля как психический процесс. Структура волевого процесса
- •Развитие воли у человека. Волевые качества личности
Психологические характеристики структуры сознания
сознание как знание
сознание как отношение
сознание как самосознание
активность сознания
когнитивный компонент сознания: сознание содержит совокупность наших знаний об окружающей действительности. Знания мы получаем при помощи психических познавательных процессов. Содержание знаний у каждого свое. При нарушении психических процессов происходит нарушение сознания, изменение его содержания.
Знания, хранящиеся в сознании, считаются осознанными, если человек может описать их словами и передать другому человеку или когда человек от другого может получить соответствующие знания. Знания считаются осознанными, если человек способен применить их на практике и проверить истинность этих знаний.
Сознание людей, говорящих на разных языках сильно отличается.
В состав сознания входят знания, которые мы получаем с помощью психических процессов. Если они нарушены знания разрушаются
сознание как отношение: отношение мы выражаем при помощи эмоций и чувств. У людей в сознании могут быть одинаковые знания, но отношение к ним разное. Наше отношение всегда личностно окрашено и зависит от того, кто переживает. Для того, чтобы произвести изменение в сознании человека не достаточно передать человеку определенное знание, нужно отношение.
4) активность сознания (произвольность): это способность человека осознавать свои желания, формулировать цель своей деятельности, разрабатывать программу для достижения цели, при необходимости вносить изменения в цель своей деятельности, способность прогнозировать и оценивать результат. Способность нацеленности на будущий результат. /Реактивность –ни когда человек хочет, а его побуждают/
Сознание и самосознание
Самосознание или Я-концепция – это устойчивая, переживаемая как неповторимая система представлений человека о себе, на основе которой он относится к себе и строит свои внешние отношения с другими людьми.
Я-концепция включает несколько образов Я:
Я в прошлом (например, Я-ребенок)
Я в настоящем
Я динамическое (какой я буду через 5 лет)
Я идеальное (каким бы я хотел быть)
Я фантастическое (каким бы я был, если бы…)
Между этими Я существует разсогласование, но оно позволяет нам личностно расти.
Знание о себе мы получаем от других людей, так же как и представления о себе. Только постепенно человек сам получает знания о себе и учиться сам себя оценивать. Важно, чтобы у человека была активная сфера коммуникаций.
Я-концепция включает:
знание о своем теле
половая идентичность
знание о психических и интеллектуальных явлениях
характер (особенности поведения)
морально-нравственные качества
этническая принадлежность
образ себя как представителя человечества в целом
Неосознаваемые процессы: общая характеристика. Взаимоотношение сознания и подсознания
Неосознаваемые процессы или бессознательные – это совокупность психических процессов и состояний, в которых человек не отдает себе отчет, однако, они воздействуют на поведение человека. И такое поведение может быть непонятным и самому человеку и окружающим. Бессознательное нами управляет.
В сознании человека поступает только небольшая часть информации из внешней среды. Обычно сознание работает только в чрезвычайной ситуации: в новой ситуации, при недостатке информации. Затруднение привлекает внимание и потому осознается. Человек концентрируется на затруднении и начинает анализировать, сосредотачиваться на деталях и выбирать варианты решения. Все это требует больших временных затрат, т.к. осуществляется в пошаговом, поэтапном режиме. Поэтому как только нет затруднений, управление ситуацией передается в бессознательное. Оно не вдается в детали и основывается на целостном схватывании, поэтому работает более быстро, гибко и экономично.
Критерии отличия сознательного от бессознательного:
в бессознательном отражаемая реальность сливается с переживаниями человека и его отношением к миру. Нет противопоставления себя и окружающего мира.
В бессознательном не возможен произвольный контроль осуществления действий и оценка результата, т.е. не мы управляем собой, а бессознательное нами. Мы не можем оценить последствия своих поступков.