- •Введение в дисциплину «Социальные технологии работы с молодежью»
- •Понятие соц технологии
- •Классификация социальных технологий
- •Технология аутрич-работы с молодыми людьми
- •Понятие аутрич-работы
- •Содержание деят-ти (модели)
- •Зарубежный и отечественный опыт аутрич-работы.
- •Восстановительные программы как ювенальные технологии в профилактике правонарушений несовершеннолетних
- •1. Сравнительная характеристика традиционного и восстановительного правосудия
- •Технологии восстановительного правосудия.
- •1Й этап – Подготовительный.
- •2Й этап – Предварительные встречи.
- •4Й этап – Исполнение договора
- •Организационный блок
- •2. Информационный блок
- •3. Методическая работа
- •Социальные технологии в работе с несовершеннолетними, имеющими проблемы с законом
- •Характеристика современной системы исправительных учреждений в рф
- •2. Технология активизации жизненного пространства в перевоспитании и содержании осужденных в местах заключения
- •3. Характеристика функций и содержания деятельности специалистов, «помогающих» профессий в пенитенциарных учреждениях.
- •4.Сопровождение несовершеннолетних, имеющих проблемы с законом
- •Технология социальной экспертизы
- •Организационные модели социальной экспертизы
- •3. Медико-социальная экспертиза и её особенности
- •Организация работы с молодежью промышленных предприятий и организаций
- •1. Понятие «рабочая молодежь»
- •Деятельность Ассоциации работающей молодежи
- •3. Программы поддержки работающей молодежи
- •4. Межрегиональный форум рабочей молодежи «Золотые кадры 21 вв. «как форма работы с молодежью промышленных предприятий
- •5. Опыт деятельности советов молодежи….
- •Социальные технологии планирования семьи
- •1. Социальная значимость проблемы планирования семьи
- •2. Характеристика деятельности учреждений
- •Технологии социальной работы с женщинами
- •Гендерная специфика социальных проблем
3. Характеристика функций и содержания деятельности специалистов, «помогающих» профессий в пенитенциарных учреждениях.
Существуют международные стандарты к обращению с заключенными и их содержанием под стражей:
- Минимальные стандартные правила ООН обращение с заключенными 1955 год
- Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению, в какой бы то ни было форме;
- Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы 1990 год;
- Европейские тюремные правила 1987 год.
Перечень специалистов в (колониях несовершеннолетних): учителя, преподаватели ремесленных дисциплин, психиатры, психологи, социальные работники.
Функции социального работника:
- установление и поддержка социально-полезных связей с семьей
- установление и поддержка социально-полезных связей с социальными организациями
- защита гражданских интересов осужденных
- защита прав осужденных на социальное обеспечение.
Для реализации этих функций социальный работник должен:
- знать проблемы, которые есть в обществе
- владеть методиками работы с клиентами
- уметь прогнозировать ситуацию и урегулировать конфликт
- уметь привлекать разных специалистов-профессионалов для решения проблем (технология «Управления случаем»).
4.Сопровождение несовершеннолетних, имеющих проблемы с законом
Формы сопровождения:
Подготовка к освобождению:
«Школы подготовки осужденных к выходу на свободу»;
Реабилитационные центры при воспитательных колониях;
Школа наставничества как сопровождение несовершеннолетних, вышедших из мест лишения свободы;
Реабилитационный центр как форма подготовки несовершеннолетних девушек к выходу на свободу. Реабилитационный центр находится при воспитательной колонии. Однако он является некоммерческой организацией и негосударственной, которая существует на средство, заработанные центром. Центр – это комплекс на 20-30 человек, оборудованный всем необходимым для проживания, есть условия для продолжения образования, для занятий спортом, условия участия в трудовой деятельности, для работы в подсобном хозяйстве, условия для работы на других объектах за территорией колонии.
В реабилитационный центр для проживания принимаются воспитанницы, готовящиеся к условно-досрочному освобождению, или освобождению по концу срока из числа переведенных на льготные условия:
- воспитанницы-сироты;
- воспитанницы, родители которых находятся в местах лишения свободы;
- воспитанницы, у которых прерваны семейно-родственные связи из-за смерти близких.
В центре могут получить помощь следующих специалистов:
- психологов;
- социальных работников;
- администрации центра.
Задачи центра:
психолого-педагогические;
социально-трудовые (реализация профессиональных навыков);
социально-реабитиционные (получение дополнительной специальности, знакомство с условиями рынка труда, осознание возможностей обеспечения себя материальными средствами, зарабатываемых честным трудом).
Перед направление воспитанниц из реабилитационного центра к окончательному месту жительства осуществляется подготовка необходимых документов (трудовая книжка, характеристики, сопроводительные и рекомендательные письма). Воспитанницы имеют право:
распоряжаться своим личным временем, предусмотренным распорядком дня;
участвовать в культурно-массовых и спортивных мероприятиях центра;
пользоваться услугами медицинских работников;
обращаться с жалобами в суд.
Воспитанницы обязаны:
соблюдать распорядок дня;
2 раза в сутки отмечаться у персонала в строго определенное время.
Воспитанницам запрещается:
Покидать границы центра;
Приобретать, употреблять, хранить алкоголь, наркотики, табачные изделия;
Играть в азартные игры;
Употреблять жаргонные слова и присваивать клички;
Приводить посторонних лиц.
Требования к сотрудникам центра:
Владение навыками психолого-педагогической деятельности;
Наличие опыта работы с данной категории;
Умение разрабатывать и реализовывать специальные индивидуальные или групповые программы работы с несовершеннолетними, находящимися в центре.