- •Права и свободы человека и гражданина
- •Введение
- •Программа курса Тема 1. Наука о правах человека. Категории прав человека
- •Тема 2. Начало нормативного закрепления основополагающих прав человека
- •Тема 3. Международный билль о правах человека
- •Тема 4. Международные универсальные органы контроля за соблюдением государствами прав человека
- •Тема 5. Защита прав человека на региональном уровне
- •Тема 6. Права человека и их защита в России
- •Тема 7. Защита прав человека в период вооруженных конфликтов, расовой и национальной напряженности
- •Тема 8. Защита прав лиц, привлеченных к юридической ответственности
- •Тема 9. Статус отдельных категорий лиц
- •Тема 10. Защита социальных и экономических прав человека
- •Тема 11. Защита прав семьи, женщин и детей
- •Тема 12. Защита прав человека в области образования и культуры
- •Литература Источники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Адреса образовательных и иных сайтов в сети Интернет
- •Проблемно-тематический курс Тема 1. Наука о правах человека. Категории прав человека
- •2. Попытайтесь сформулировать выводы о юридическом, философском, нравственном и политическом содержании понятия «права человека».
- •3. Проанализируйте обе вышеуказанные точки зрения. Какая из них Вам представляется верной? Свой вывод аргументируйте.
- •4. Дайте характеристику правам человека как субъективным правам.
- •5. Каковы, на Ваш взгляд, особенности современного подхода к соотношению прав человека и обязанностей?
- •Тема 2. Начало нормативного закрепления основополагающих прав человека
- •Тема 3. Международный билль о правах человека
- •Тема 4. Международные универсальные органы контроля за соблюдением государствами прав человека
- •Тема 5. Защита прав человека на региональном уровне
- •Тема 6. Права человека и их защита в России
- •Тема 7. Защита прав человека в период вооруженных конфликтов, расовой и национальной напряженности
- •1. Насколько, на Ваш взгляд, справедлива вышеуказанная часть решения Международного суда?
- •Тема 8. Защита прав лиц, привлеченных к юридической ответственности
- •1. Проанализировав вышеуказанное, сделайте выводы о том, какое значение для защиты прав человека имеют:
- •Тема 9. Статус отдельных категорий лиц
- •1. Как Вы считаете, достаточно ли в наше время правовых основ для организации беспристрастной и эффективной защиты прав гражданских перемещенных лиц и беженцев? Свое мнение аргументируйте.
- •Тема 10. Защита социальных и экономических прав человека
- •Тема 11. Защита прав семьи, женщин и детей
- •2. Попытайтесь выяснить содержание современных понятий «гендер», «гендерное неравенство». Каковы, на Ваш взгляд, основные причины гендерного неравенства в человеческом развитии?
- •Тема 12. Защита прав человека в области образования и культуры
- •3. Каково соотношение прав и обязанностей человека и гражданина в области культуры по Конституции рф? Что, на Ваш взгляд, включает право на участие в культурной жизни?
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Методические рекомендации по выполнению птк
- •Агаев Вагиф Тофикович права и свободы человека и гражданина
Тема 3. Международный билль о правах человека
Для людей, живущих во второй половине ХХ – начале XXI в. права и свободы человека отнюдь не пустой звук. Пережив ужасы Второй мировой войны, столкнувшись с насилием и преступлениями антинародных режимов, человечество (точнее та его часть, которая придерживается демократических ценностей) осознало необходимость создания и провозглашения универсальных стандартов прав человека, которые должны уважаться и соблюдаться.
Всеобщая декларация прав человека, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г., провозгласила ряд основополагающих прав человека. Позднее, в других международных документах, на основе компромисса ряда государств, комплекс прав и свобод человека был уточнен, развит и расширен.
Многие специалисты в области прав человека придерживаются деления этих прав на шесть групп (естественные, гражданские, политические, экономические, социальные и культурные), оговаривая, правда, условность и относительность подобной классификации. Российский ученый А.Ф. Никитин считает, что в правах человека можно выделить две большие группы: 1) гражданские и политические права; 2) социальные, экономические и культурные права. По его мнению, разделять эти права на более или менее важные не нужно.
Другой видный ученый в области прав человека В.А. Карташкин считает, что идеи естественного права пронизывают все содержание Всеобщей декларации прав человека и закреплены в Пактах о правах человека. На его взгляд, социально-экономические, а также гражданские и политические права человека имеют неделимый характер, взаимосвязаны и взаимозависимы. Однако это не означает, что отсутствует система их постоянных или временных приоритетов.
По мнению Э. Миллера (США) набор прав человека зависит от того, какой системы ценностей придерживается общество, однако есть универсальная ценность – право на жизнь.
Советские идеологи утверждали: важнее социальные, экономические и культурные права (на труд, отдых, социальное обеспечение, жилище, образование), потому что именно они гарантируют жизненное благополучие человека. При этом утверждалось, что в Советском Союзе эти права обеспечены в полной мере. Западные специалисты в области прав человека, напротив, уверяли, что основу прав, их ядро, составляют личные (гражданские) и политические права, которые, по их мнению, позволяют человеку ощутить достоинство его существования.
1. Какая из классификаций прав человека Вам представляется наиболее рациональной? Обоснуйте свой ответ. Как Вы считаете, почему те или иные права временно приобретают приоритет над другими? Попробуйте дать объяснение, почему в настоящее время все большее значение во многих странах получают права человека, связанные с демократическим развитием и господством права во внутригосударственной жизни?
2. В чем конкретно, на Ваш взгляд, проявились различия в подходах к правам человека при разработке Международного билля о правах человека? В каких нарушениях прав человека обвиняли друг друга советские и западные политики и идеологи?
3. Попытайтесь ответить на вопросы:
а) появились ли в современном мире новые политические статусы;
б) какие права называют «безоружными»;
в) какой вид привилегированных прав человека ученые считают последним в истории;
г) целесообразно ли разделение прав человека на «подлинные» и «мнимые»;
д) абсолютна ли разница между позитивными и негативными правами?
4. Приведите примеры реализуемых, полностью не реализуемых и принципиально не реализуемых прав.
Литература: 13, 15, 16, 20, 23, 25–29, 37, 68, 75, 77.