65/Основні принципи психологічної теорія діяльності (принцип активності, принцип єдності свідомості та поведінки тощо).

Теория деятельности создана в советской психологии. Значительный вклад в нее внесли Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, Леонтьев, А. Р. Лурия, А. В. Запорожец, П. Я. Гальперин и многие другие. Основа ее - представления о строении деятельности, хотя они не исчерпывают теорию полностью.

Одно из существенных отличий теории деятельности от предшествующих концепций - признание неразрывного единства сознания и поведения. Это единство заключено уже в главной единице анализа - действии.

Основные исходные положения, принципы теории деятельности таковы:

1) сознание не может рассматриваться как замкнутое в самом себе, оно должно быть выведено в деятельность субъекта ("размыкание" круга сознания);

2) поведение нельзя рассматривать в отрыве от сознания: при рассмотрении поведения сознание должно быть не только сохранено, но и определено в своей фундаментальной функции (принцип единства сознания и поведения);

3) деятельность - активный, целенаправленный процесс (принцип активности);

4) действия предметны, они реализуют социальные цели, носят социальный характер (принцип предметности деятельности и принцип социальной обусловленности деятельности).

66/Механізм утворення мотивів (механізм зсуву мотиву на ціль).

Механизм сдвига мотива на цель; механизм превращения цели в мотив) - механизм образования мотивов, намеченный в теории деятельности. Суть его - в том, что цель, ранее побужденная к осуществлению каким-то мотивом, со временем обретает самостоятельную побудительную силу - сама становится мотивом. Нужно подчеркнуть, что превращение цели в мотив может произойти, только, если накапливаются положительные эмоции. Так, одними наказаниями и принуждением привить интерес к делу невозможно. Предмет не может стать мотивом по заказу даже при очень горячем желании. Должен пройти длительный период накопления положительных эмоций - своеобразных мостиков, связывающих предмет с системой существующих мотивов, пока новый мотив не будет включен в эту систему. Процесс сдвига мотива подчиняется общему правилу: тот предмет, идея, цель, который длительно и стойко насыщался положительными эмоциями, превращается в самостоятельный мотив. Так происходит сдвиг мотива на цель, иначе говоря, цель обретает статус мотива. Такой механизм действует на всех этапах развития личности, только с возрастом меняются и усложняются те главные мотивы общения, которые насыщают положительными эмоциями осваиваемые действия, - ведь по мере роста все шире становится круг социальных контактов и связей.

29)

Зависимость темперамента от особенностей нервной системы

Психические свойства	Виды темперамента и соответствующие им свойства нервной системы
	Сангвиник	Холерик	Флегматик	Меланхолик
	Сильный Уравновешен. Подвижный	Сильный Неуравновешен. Подвижный	Сильный Уравновешенный Инертный	Слабый Неуравновешенный Малоподвижный
Скорость психических реакций	Высокая	Очень высокая	Медленная	Средняя
Сила психических реакций	Средняя	Очень большая	Большая	Большая
Экстраверт или интроверт	Экстраверт	Экстраверт	Интроверт	Интроверт
Пластичность или ригидность	Пластичный	Пластичный	Ригидный	Ригидный
Эмоциональная возбудимость	Умеренная	Высокая	Слабая	Высокая
Сила эмоций	Средняя	Очень большая	Слабая	Большая
Эмоциональная устойчивость	Устойчив	Неустойчив	Очень устойчив	Очень неустойчив
Чувствительность	Пониженная	Малая	Малая	Высокая
Реактивность	Повышенная	Высокая	Малая	Малая
Активность	Повышенная	Повышенная	Высокая	Пониженная
Реактивность-активность	Уравновешенны	Реактивен	Активный Воля	Уравновешенны
Темп реакции	Быстрый	Быстрый	Медлителен	Медлителен