МИНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ОБЛІКУ І АУДИТУ

Наскрізна та робочі програми практики.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ

ТА ПРОХОДЖЕННЯ ПРАКТИКИ

студентів спеціальності «Облік і аудит»

освітньо-кваліфікаційних рівнів бака­лавр, магістр

Автори:	Сідюк О.В. Бешуля І.В. Гончарова Н.М. Петренко М.В. Попова Н.І. Сердюк В.М. Чумакова О.Б.
Зав.кафедри «Облік і аудит»	Сідюк О.В.
Голова навчально-методичної комісії	Олексієнко Н.В.
Декан обліково-фінансового факультету	Єгоров П.В.

ДОНЕЦЬК 2008

УДК 657 (07)

ББК 65.052.226

Автори:

доц., к.е.н. Сідюк О.В., доц., к.е.н. Бешуля І.В., доц., к.е.н. Гончарова Н.М., доц., к.е.н. Петренко М.В., доц., к.е.н. Попова Н.І, проф., к.е.н., Сердюк В.М., ст. викладач Чумакова О.Б.

Рецензенти:

Гевлич Л.Л. – к.е.н., доцент

Тимохіна Г.О. – ст. викладач

Друкується у відповідності з постановою ради обліково-фінансового факультету Донецького національного університету (протокол № 8 від 18.04.08 р.)

Посібник містить наскрізну та робочі програми практики для студентів освітньо-кваліфікаційних рівнів бакалавр, магістр, а також методичні рекомендації щодо організації та проходження виробничої та магістерської практик.

ЗМІСТ

стор.

Вступ 1. Мета й задачі практики 2. Організація практики 2.1. Загальні положення та дії з її організації та проведення практики 2.2. Базове підприємство 2.3. Форми організації практики 2.4. Суб’єкти практики, їх права та обов’язки; керівництво практикою 3. Зміст практики, її програми 3.1. Робочі програми виробничих практик 3.2. Магістерська практика 4. Індивідуальне завдання 5. Контроль за проходженням практики 6. Порядок складання, оформлення та захисту звіту з практики 7. Критерії оцінки результатів практики Додатки

4 6 10 14 16 16 21 23 31 38 39 41 43 48

Вступ

Сучасні умови господарювання обумовлюють нагальну потребу у суспільно значущій інформації щодо збереження та якості використання ресурсів, ходу бізнесових процесів, їх результатів. Таку інформацію надає бухгалтерський облік, до якого в ринковому середовищі пред’являються якісно нові вимоги. Вони формують новий зміст обліку, а відповідно до нього й вимоги до рівня кваліфікації, професійної компетенції та етики облікового персоналу. Адже ще Ді Пієтро стверджував, що вимоги до бухгалтера відповідають знанням про бухгалтерію. Тому природно, що вимоги до облікових працівників динамічні; наразі власники та керівники підприємств пред’являють до претендентів на зайняття бухгалтерської вакансії певні освітні, кваліфікаційні та етичні вимоги, згідно з якими претендент повинен:

• мати вищу освіта за фахом і прагнення навчатися усе життя, поновлюючи та поглиблюючи набуті знання;

• дотримуватися чинного законодавства України, відстежувати зміни в ньому;

• вміти організувати первинний облік операцій підприємства; формувати облікові регістри та фінансову звітність; володіти комп’ютерними технологіями обробки інфор­мації; самостійно або сумісно в групі фахівців розробляти інструктивні положення з обліку активів, капіталу, зобов'язань підприємства; розробляти проекти удосконалення бухгалтерського обліку і контролю за окремими ділянками роботи; проводити документальну ревізію, аналізувати стан та результати фінансово-господарської діяльності;

• розумітися на міжнародних стандартах обліку та звітності;

• знаходити спільну мову з керівником, вміти чітко і коректно пояснити керівникові, чому саме так, а не інакше треба вирішити конкретну бізнесову проблему; вміти в режимі діалогу фінансовим обґрунтуванням підготувати керівника до правильного рішення; не очікувати від керівника розуміння суті бухгалтерських технологій; уникати перетворення бухгалтерського обліку з інструменту вирішення проблеми на її гальма; вміти швидко визначати, обраховувати та оцінювати можливі альтернативні варіанти вирішення бізнесової проблеми; знати податковий облік, самостійно компетентно спілкуватися з фіскальними органами, не створюючи ризики податкових потрясінь;

• бути чесним, кмітливим, ввічливим, комунікабельним, вписуватися в психологічний і етичний портрет фірми.

Нагоду оцінити, наскільки майбутній фахівець відповідає цим вимогам і роботодавець, і безпосередньо сам фахівець набувають під час різних видів практики студентів. Практика поряд з лекціями та практичними заняттями є невід'ємною складовою підготовки фахівців, оскільки бухгалтерський облік водночас і є системою знань, і практичною роботою з спостереження, вимірювання, реєстрації, накопичення, узагальнення та передачі інформації користувачам для прийняття рішень.

З огляду на вищезазначене для студента, який навчається за спеціальністю «Облік і аудит», практика - це можливість набути досвід роботи у колективі, сформувати та поглибити своє розуміння умов діяльності підприємства на сучасному етапі розвитку економіки України, застосувати набуті знання на практиці, стати учасником облікового процесу, удос­коналити свої практичні навички й набути певний досвід практичної роботи, здобути навички виконання завдань та обов'язків фахівців окремих функціональних підрозділів, апробувати результати наукових досліджень, одержати відгуки та рекомендації бухгалтерів-практиків щодо отриманих результатів, взяти участь у конкурсному відборі на одержання постійної роботи при наявності відповідних вакансій на базовому підприємстві.

Слід зазначити, що практика є значущою не тільки для студента-практиканта, вона надає певні переваги й базовому підприємству. Зокрема, для базового підприємства, практика студентів - це можливість належного відбору кадрів з необхідними професійними і психологічними якостями особистості, виховання молодих спеціалістів згідно з нормами, правилами, традиціями, корпоративною культурою та діловою етикою підприємства, оптимізації витрат часу та ресурсів на підготовку потрібних спеціалістів, підвищення професійного рівня співробітників підприємства, які виконують обов’язки керівників практики.

В цілому ж успішність практики значною мірою визначається ступенем активності, ініціативності й самостійності студента, чітким усвідомленням мети та задач практики, прагненням і бажанням їх виконати.