Раздел 7. Социология девиантного поведения Основные вопросы пимы

1. Основные понятия социологии девиантного поведения.

2. Основные концепции причин девиаитного поведения.

3. Девиация и социальный хонтроль.

1

Социология девиантного поведения - частная социологическая тео-риг, изучающая несоответствие поведенческих форм социальным нормам и ожиданиям. Бе основными категориями являются понятия "норма" и "девиация" (отклонение). Норма может быть определена как поведение, соответствующее ожиданиям группы (групповые, субкультурные нормы) или всего общества (общекультурные нормы); девиация - как поведение, не соответствующее нормам, расходящееся с ожиданиями группы или об­щества. Таким образом, норма и девиация выступают как парные, вза-имозавиеимые понятия; на вопрос: "может ли быть устранен тот или иной вид девиации?" может быть дан положительный ответ: "да, если будут из­менены или сломаны соответствующие нормы".

Э.Дюркгейм ввел в социологический обиход понятие "аномия" -отсутствие или крайняя расплывчатость норм, связанная, как правило, с кризисным, переходным состоянием того или иного общества.

Норма, а значит и девиация, являются относительными понятиями. Относительность норм связана:

- с временем действия (в различные исторические эпохи одно и то же явление рассматривалось то как норма, то как девиация);

- с местом действия (в различных странах, регионах явление может рассматриваться как норма или как девиация);

- с наличием субкультур и субнорм в общей культуре, далеко не всегда совпадающих между собой;

- с различной степенью социальной терпимости (одно и то же нару­шение может повлечь за собой различные наказания);

- с "пересекаемостью", противоречивостью самих норм.

Таким образом, девиацию, с одной стороны, следует рассматривать не как любое отклонение (норма не существует в виде четко очерченной линии), а как отклонение, выходящее за "пределы терпимости нормы", с

73

другой - пределы терпимости нормы сряза«ы с важностью самой нормы в жизни общества или группы (так, яредел терпимости норм, связанных с жизнью человека, значительно уже норм этикета; самоубийство в социо­логии рассматривается как едва ли не главная форма девиации, поскольку связ о с такой основополагающей нормой, как самосохранение).

Существует более широкий взгляд на норму и девиацию. Его сто­ронники рассматривают общество как систему, стремящуюся одновре­менно к сохранению и изменению, причем нормы способствуют сохране­нию системы, девиации - ее изменению. При таком подходе принято вы­делять позитивные девиации - средства прогрессивного развития, устра­нения консервативных стандартов и негативные девиации - явления, на­рушающие функционирование системы. Очевидно, что данный подход рассматривает современное общество как все более "девиантное", что связано с ускорением происходящих социальных изменений.

2

В науке сложился целый ряд подходов и направлений, пытающихся с различных позиций определить причины негативного девиантного по­ведения. В целом, они могут быть разделены на биологические, психоло­гические, социологические и культурологические направления, причем, если два первых делают упор на личностных .особенностях "нарушм-телей", то два последних акцентируют внимание прежде всего на соци­альных обстоятельствах.

Биологические концепции. Для этого подхода прежде всего харак­терны попытки найти соответствие между анатомическими, физиологиче­скими характеристиками индивида и типом его поведения. По мнению ЧЛомброзо, можно говорить о существовании "врожденного крими­нального типа", представители которого характеризуются неким возвра­щением физического облика к ранним стадиям его эволюции (выдаю­щаяся нижняя челюсть, сплющенный нос, редкая растительность и т.д.). У.Шелдон считает, что наиболее склонны к преступлениям так назы­ваемые мезоморфы - Люди сильные, грубые, склонные к беспокойству, инициативные, не очень чувствительные к боли. УЛирс полагает, что большая предрасположенность к насилию связана с наличием у мужчин лишней Y-хромосомы.

В целом же многочисленные контрольные исследования не под­тверждают прямой зависимости биологических факторов и негативной девиации.

Психологические концепции. Весьма многочисленными являются попытки объяснить причины негативной девиации некоторыми психоло­гическими характеристиками и особенностями личности. Так, ряд иесле-

74

дователей считают, что существует весьма высокая степень корреляции между отклоняющимся поведением и "умственными дефектами", "дегене­рацией", "психопатией". Другие пытаются выявить психические предрас­положенности к отклонениям (например, экстраверты более склонны к насилию, интроверты - к самоубийству). Третьи представители этого на­правления делают акцент на личностных обстоятельствах индивида, спо­собствующих последующей негативной девиации (психологические по­трясения, особенно в детстве, душевный дискомфорт, стрессы и т.д.).

В целом, продуктивность психологического подхода в объяснении причин девиации очевидна, однако целый ряд мотивов и причин откло­нении, прежде всего групповых, социальных, остается вне поля зрения ис­следователей.

Социологические концепции. Как уже отмечалось, это направление главное внимание уделяет социальным условиям и обстоятельствам деви-антного поведения.

К.Маркс считал, что основная причина преступности - наличие не­равенства в обществе: преступления могут рассматриваться как стихий­ный протест представителей низших классов; с изменением социальных условий можно добиться исчезновения преступности.

ЭДюрктейм предложил для объяснения причин девиации теорию аномии. Он обратил внимание на кризисные состояния общества, пе­риоды "социальной дезорганизации", когда нормы перестают соответ­ствовать социальным реалиям, что, в свою очередь, вызывает аномию ("безнормность") to резко увеличивает количество преступлений.

Весьма любопытную модель объяснения причин девиации предло­жил Р.Мертон. По его мнению, она связана прежде всего с разрывом между целями, которые считаются нормативно одобренными, и средства­ми, предписываемыми для их достижения.

Так, общество рассматривает богатство, карьеру, власть, преуспея­ние в целом как цели, к которым должен стремиться каждый человек, од­нако существенно ограничивает индивида в средствах для достижения этих целей: только предписываемые данным обществом средства (напри­мер, образование, повышение квалификации, трудолюбие) рассматри­ваются как норма (этот тип поведения характеризуется Р.Мертоном как конформизм)* применение иных средств для достижения тех же целей (а также несогласие с нормативно одобренными целями) рассматривается как девиация. Наиболее частным случаем отклоняющегося поведения, по Р.Мертону, является инновация - преследование общественно значимых целей любыми, далеко не только социально одобряемыми средствами.

Культурологические концепции. Для этого направления характерна предельно общая трактовка проблем девиации и нормы, акцент на их от-

75

носительность, взаимосвязанность. В соответствии с таким подходом де­виация может рассматриваться как результат конфликта между культур­ными нормами (например, нормами общества и субкультуры), причем нормы субкультуры, отличающиеся от общекультурных, оцениваются обществом как девиация, хотя таковой и не являются.

В рамках данного направления сложилась так называемая теория навешивания ярлыков, согласно которой нормы устанавливаются гос­подствующими классами (культурой), на все иные нормы навешивается ярлык "отклонение"

Термин "социальный контроль" используется в социологии в двух смыслах: в широком - под ним понимается создание условий для устойчи­вого функционирования социальной системы, в узком - как совокупность средств и методов воздействия общества на нежелательные формы пове­дения (негативную девиацию) с целью их устранения или минимизации.

Социальный контроль (в узком смысле) располагает двумя основ­ными методами: принуждением, наказанием (негативные санкции) и по­ощрением, наградой (поощрительные санкции).

По своим типам он подразделяется на внешний и внутренний, фор­мальный и неформальный; карательный (репрессивный) и сдерживающий (предупредительный).

Принято выделять следующие формы социального контроля:

- карательная, при которой личность нарушителя характеризуется

как "преступник", а целью этой формы контроля является наказа­ние;

- терапевтическая (личность нарушителя - "пациент", "клиент"), цель контроля - "лечение", помощь;

- образовательная (личность нарушителя - невежественное, необра-

зованное лицо), цель контроля - достижение "стандарта", призна­ние компетентности;

- компенсирующая (личность нарушителя _: "должник"), цель кон-

троля - оплата долга;

- примирительная (личность нарушителя - "спорящий"), цель кон­троля - примирение, разрешение конфликта.

В последнее время социологи обращают внимание общественности на ослабление действенности традиционных форм, методов и средств со­циального контроля (прежде всего, карательных). Эта сшуация получила название "кризиса наказания", который выражается в следующем:

- после второй мировой войны не прекращается рост преступности в большинстве стран, несмотря на принимаемые меры;

- человечество испытало все мыслимые виды уголовного наказания, но не один из них не привел к желаемому результату:

76

* уровень рецидива относительно стабилен и не снижается под воз­действием карательных мер:

- исследования показывают, что длительное (свыше 5-7 лет) лишение свободы приводит к необратимым психологическим изменениям личности:

- современная тюрьма является не местом исправления, а, скорее. школой криминальной профессионализации.

В настоящее время проявляются две тенденции в попытках разре­шить проблему кризиса наказания: для одного направления характерно требование резкого ужесточения форм контроля и наказания, для друго­го - стремление найти дифференцированные подходы к личностям пре­ступников, либерализировать саму карательную форму контроля.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

/. Укажите, какие приведенные токе понятия и определения соот­ветствуют друг другу:

а) компенсирующая форма з) аномия;

контроля; и) терапевтическая форма

б) девиация; контрам;

в) врожденный криминальный тип; к) отклонение;

г) теория навешивания ярлыков; л) норма;

д) позитивная девиация; м) кризис наказания;

. е) предел терпимости нормы; н) социально близкие;

ж) социология девиантного о) негативная девиация;

поведения; п) социальный контроль.

1. Средства позитивного развития, устранения консервативных стандартов.

2. Фиксируемая социологами неэффективность карательных форм контроля в современных условиях.

3. Отсутствие или крайняя расплывчатость норм.

4. Термин биологического направления в объяснении причин де­виации, обозначающей человека, биологически предрасположенного к преступности.

5. Граница, за которой поведение расценивается как отклоняю­щееся.

6. Понятие, означающее то же, что и девиация.

7. Частная социологическая теория, изучающая несоответствие по­веденческих форм социальным нормам и ожиданиям.

77

8. Теория, считающая, что нормы устанавливаются господствую­щими классами,рее иные явления рассматриваются как "отклонение".

9. Явления¹, нарушающие функционирование системы.

10. Термин марксистской социологии, обозначающий уголовных преступников, причина отклоняющегося поведения которых - социальные условия.

11. Поведение, не соответствующее нормам, расходящееся с ожида­ниями группы или общества.

12. Форма контроля, целью которой является оплата долга.

13. Форма контроля, при которой личность нарушителя оценивается как пациент, клиент.

14. Поведение, соответствующее ожиданиям группы, общества.

15. Совокупность средств и методов воздействия общества на неже­лательные формы поведения.

//. Упражнения - тести

1. Норма может быть определена:

а) как соответствие поведения ожиданиям группы, общества;

б) среднестатистический показатель;

в) конкретные правила, указывающие, как люди должны вести себя в конкретных ситуациях;

г) все вышеперечисленное.

2. Девиация:

а) это средства устранения консервативных общественных стандар­тов;

б) явления, нарушающие функционирование системы;

в) поведение, не соответствующее ожмданиям, нормам;

г) все вышеперечисленное.

3. Предел терпимости нормы связан (выберите только один ответ):

а) с жесткостью лидеров данной группы, общества;

б) с важностью самой нормы;

в) с местом и временем функционирования данных норм;

г) с наличием в культуре субкультур и субнорм.

4. Представьте себе, что неандерталец попал в современное общест­во и совершил кражу. С точки зрения ЧЛомброзо, какая из приведенных ниже концепций может объяснить его поведение:

а) биологическая концепция причин девиации;

б) концепция причин девиации К.Маркса;

?8

в) концепция причин девиации ЭДюркгейма;

г) теория навешивания ярлыков.

5. Миссис Смит, описывая хулигана, вырвавшего у нее сумочку, да­ла ему следующую характеристику: "Маленький, лысый, типичный псих, явно из бедных кварталов, да еще и дикарь". Какому из нижеперечислен­ных направлений соответствует ее ответ:

а) психологическому;

б) биологическому;

в) культурологическому;

г) социологическому; д)всем.

6. Как вы считаете, могут ли быть отнесены к конформистам (по классификации Р.Мертона) следующие герои:

а) Д 'Артаньян;

б) В.ИЛенин;

в) Кот в сапогах;

г) Дубровский;

д) Вы сами.

7. Р.Мертон при характеристике одной из групп девиантов исполь­зует термин "двойная неудача . К какой из нижеперечисленных групп он применим:

а) неудачливые преступники;

б) самоубийцы; в)наркоманы;

г) политические лидеры, потерпевшие поражение на выборах.

8. Профессор Иванов известен студентам как весьма либеральный преподаватель. Часто он ставит студентам зачет "автоматом". Какую из нижеперечисленных форм контроля он при этом использует:

а) образовательную;

б) карательную;

в) примирительную;

г) компенсирующую;

д) терапевтическую.

9. Пятилетний Алеша разбил любимую мамину вазу. Родители в на­казание поставили его в угол на весь вечер. Какие из нижеперечисленных форм, методов, видов социального контроля при этом использовались:

а) формальный контроль;

б) внутренний контроль:

79

в) репрессивный контроль;

г) неформальный контроль;

д) сдерживающий контроль.

10. С точки зрения социологии, главной формой девиации может быть названо:

а) преступление против собственности;

б) гомосексуализм;

в) пьянство;

д) измена Родине;

е) самоубийство.

III. Задания

1. Приведите собственные примеры относительности норм:

а) в зависимости от места действия норм;

б) времени действия норм;

в) наличия субкультур в общей культуре;

г) "пересекаемости" норм;

д) различной степени социальной терпимости по отношению к на­рушению одной и той же нормы.

2. Р.Мертон считает, что самоубийцы и преступники по своим пси­хологическим характеристикам представляют собой два прямо противо­положных типа. Определите, какие социально-психологические черты са­моубийц и преступников противоположны?

3. Приведите собственные примеры оценки одного и того же явле­ния представителями разных идеологий, групп, культур как "нормаль­ного" и девиантного, относящегося как к позитивной, так и к негативной девиации.

4. Почему уголовники в нашей стране в 30-40 годах XX века рас­сматривались как "социально близкие"?

80

L