Формирование кадрового резерва на выдвижение руководителем

Очевидно, что те из аттестуемых, которые имеют результат выше 79,05 баллов, должны быть зачислены в резерв на выдвижение. Если на предприятии хотят создать более многочисленный кадровый резерв, то можно в него зачислить работников, получивших результаты несколько меньше этого показателя.

Заключение

Методические указания по практическим занятиям в соответствии с дисциплиной «Менеджмент» позволяет студентам специальности УПП усвоить теоретический материал лекций и приобрести навыки решений задач по управлению персоналом в конкретных производственных ситуациях.

Практическая работа 2 введение

Цель практической работы – научить студента пользоваться методом социограмм при распределении подчиненных по рабочим местам и бригадам с учетом взаимных симпатий и антипатий, а также для изучения структуры коллектива, выделения малых групп, выявления лидеров и обособляющихся.

Основными задачами метода является помощь специалисту в:

• выявлении структуры любой группы и динамики изменения внутренних отношений в ней;

• построении сильных групп людей для выполнения проектов любой сложности;

• оптимизации управления группой;

• оптимизации социально-психологического климата в группе;

• диагностики изменений внутренних отношений группы при изменении внешних факторов (наем или увольнение работников, изменение уровней оплаты или служебных обязанностей людей и т.д.).

Социометрический метод разработан Я. Л. Морено. В настоящее время имеет много модификаций.

Термин «Социометрия» означает измерение межличностных взаимоотношений в группе.

Социометрический метод позволяет интерпретировать результаты социометрического исследования в виде:

• матрицы выборов;

• графиков (графов и мишеней);

• индексов.

Методика позволяет сделать моментальный срез с динамики внутригрупповых отношений с тем, чтобы впоследствии использовать полученные результаты для переструктурирования групп, повышения их сплоченности и эффективности деятельности.

Порядок исследования

1. Подготовка исследования

Обследованию может подвергнуться любая группа работников (студентов), имеющая некоторый опыт взаимодействия и общения. В зависимости от задач, решаемых в ходе исследования и от особенностей (возрастных и профессиональных) изучаемых групп, формируются критерии социометрического выбора.

Критерий – вариант ответа на вопрос анкеты, для выполнения которой студенту нужно выбрать или отвергнуть одного или нескольких членов группы. Он формулируется в виде определенного вопроса социометрического теста. По содержанию критерии могут быть формальными и неформальными. С помощью первых измеряются отношения по поводу совместной деятельности, ради выполнения которой создана группа. Вторые служат для измерения эмоционально-межличностных взаимоотношений, не связанных с совместной деятельностью (например, выбор товарища для досуга).

В зависимости от ориентации критерии делятся на положительные ("С кем бы Вы хотели работать?") и отрицательные ("С кем бы Вы не хотели работать?").

• при положительной оценке – ставится либо 3 балла, либо знак «+»;

• при отрицательной оценке – ставится либо 1 балл, либо знак «-»;

• при затруднительной оценке – ставится либо 2 балла, либо знак «пусто».

Предварительно обследуемая группа подготавливается, т.е. разъясняется порядок заполнения социометрических карточек. Карточка, выдаваемая каждому члену группы представляет из себя социоматрицу по форме таблицы П2, на которой преподаватель должен проставить соответствующие личные шифры, присвоенные каждому студенту и внесенные им в таблицу П1.

После этого приступаем непосредственно к опросу. Ему подвергаются все члены группы. Респонденты должны записать фамилии членов группы в опросный лист (анкету) и указать свою фамилию вверху анкеты (либо шифр). В процессе опроса преподаватель должен следить за тем, чтобы опрашиваемые не общались между собой, постоянно подчеркивать и напоминать об обязательности ответов на все вопросы. Не следует торопиться, подгонять испытуемых с ответами. В то же время, если испытуемые не имеют списка членов группы, не следует препятствовать визуальным контактам. Фамилии отсутствующих желательно написать на доске.

После опроса преподаватель собирает заполненные анкеты и против каждой фамилии вписывает их личные шифры. Затем удаляет графу с фамилиями и поручает руководителю бригады продолжить обработку анкетных данных.