- •Світогляд, сутність, структура, типи.
- •Де, коли і чому виникла філософія?
- •Розкрийте структуру філософії як системи знань.
- •Багатоманітність форм і способів буття філософії.
- •5.Розкрийте сутність міфол і релігійного світогляду та їх відмінність від філософського світогляду.
- •Розкрийте основні аспекти співвідношення філософії та світогляду.
- •Охарактеризуйте роль особистості в філософії.
- •Розкрийте зміст і сутність філософської культури.
- •Охарактеризуйте світоглядну природу філософського знання.
- •Обґрунтуйте особливості філософії як типу духовності.
- •Філософія і релігія: особливості співвідношення.
- •Охарактеризуйте співвідношення філософії та моралі, філософії та мистецтва.
- •13.Філософія і наука: характер співвідношення.
- •Місце філософії у сучасній культурі.
- •Розкрийте сутність філософської проблематики.
- •Основні риси античної філософії та її основна проблематика.
- •Існує точка зору, що філософія – це мудрість і знання. Обґрунтуйте її зміст та своє ставлення до неї.
- •Порівняйте східну і західну парадигми філософування.
- •Порівн філ Платона і Аристотеля й обґрунтуйте свої висновки.
- •20. Охарактеризуйте вплив філософії античності на формування світоглядних позицій доби Середньовіччя та Відродження.
- •Основні риси і особливості середньовічної філософії.
- •22.Основні риси і проблем філософії Відродження.
- •Утвердження основ класичного типу раціональності у філософії Нового часу (хуіі-хуііі ст.)
- •Проблема пізнання і субстанції в філософії хуіі ст.
- •26.Пробл методу пізн у філ поглядах Бекон, Декарта.
- •Що означають поняття „теїзм”, „деїзм”, „пантеїзм” і як вони співвідносяться між собою? Назвіть філософів, які представляють ці позиції.
- •Основні риси філософії Просвітництва.
- •Нім класична філософія як втілення класичного типу раціональності.
- •В чому полягає зміст коперніканського перевороту Канта у філософії?
- •Охарактеризуйте протиріччя між методом і с-мою Гегеля.
- •31.Зміст,сутність антроп. Матеріалізму Фейєрбаха?
- •Розкрийте основну проблематику та вихідні принципи філософії марксизму.
- •Проблема раціонального та ірраціонального в філософії хх ст.
- •Сцієнтизм та антисцієнтизм у ф хх ст.
- •Охарактеризуйте характерні риси та основні напрямки філософії хх ст.
- •36.Філ психоаналізу: основні представники та ідеї.
- •Проблема людини у філософії хх ст.: екзистенціалізм, філософська антропологія, персоналізм.
- •Основні особливості та етапи розвитку філософської думки в Україні.
- •Філософські погляди г. Сковороди
- •Філософські ідеї Києво-Могилянської академії.
- •Проблема буття та її місце в філософії.
- •Проблема буття і небуття в філософії. Розкрийте відмінності тлумачення цієї проблеми в західній і східній філософії.
- •Розкрийте сутність філософських підходів до проблеми буття Бога.
- •Філософське розуміння простору і часу.
- •Розкрийте зміст синергетики як концепції розвитку.
- •Проблема духовності в філософії.
- •Свідомість: сутність та властивості.
- •Свідомість як філософська проблема.
- •Проблема несвідомого. Яка роль невідомого в людському бутті?
- •Самосвідомість: її природа та специфіка.
- •55. Пізнання та його філософське тлумачення. Види пізнання
- •Особливості чуттєвого та раціонального пізнання та їх роль у формуванні системи знань.
- •Пізнання і теорія істини.
- •Наука як соціально-культурний феномен.
- •Форми і методи наукового пізнання.
- •Розкрийте суть і співвідношення понять „парадигма”, „наукова революція”.
- •Наука та основні закономірності її розвитку.
- •Охарактеризуйте зміст і особливості основних типів раціональності.
- •Технократизм та технократичне мислення.
- •Практика: сутність, види та роль в людській життєдіяльності.
- •Діалектика і логіка: їх зміст і співвідношення.
- •Розкрийте предмет логіки і сутність її основних законів.
- •Проблемність людського буття: філософське осмислення.
- •Проблема достотності людського буття. Відчуження: способи його осмислення і подолання.
- •Буття людини як буття можливого: творчість, свобода, вибір, відповідальність.
- •Проблема сенсу життя і способи його філософського осмислення.
- •Проблема смерті та безсмертя в духовному досвіді людства.
- •Природа – людина – суспільство: філософські аспекти взаємодії.
- •Суспільство як цілісна с-ма.
- •Індивідуальне та соціальне в людському бутті: їх взаємозв’язок.
- •Історичність буття суспільства.
- •Проаналізуйте концепції періодизації та спрямованості історії.
- •Проблема прогресу та сенсу історії.
- •Проаналізуйте світоглядні засади сучасної екологічної ситуації.
- •Глобальні проблеми суч.І майбутнє людства. Феномен глобалізації.
- •Базові життєві цінності, їх смисл і співвідношення.
- •Проблема свободи: філософський аналіз.
- •Особливості ціннісно-духовних орієнтирів сучасної культури та їх значення для створення нового образу людини і світу.
- •В чому суть вчення в. Вернадського про ноосферу.
- •Філософське тлумачення техніки.
- •Філософське осмислення проблеми співвідношення культури і цивілізації.
- •Розкрийте зміст релігії як типу духовності.
- •Розкрийте сутність естетики як типу духовності.
- •Назвіть і охарактеризуйте основні категорії естетики.
- •Етика: її предмет, зміст та основні категорії.
- •Етика як практична філософія.
46.
Який
зміст поняття „розвиток”? З якими
поняттями та як воно співвідноситься?
Розвиток-
це закономірна корисна зміна матеріальних
і ідеальних обєктів, які хар.як необоротне
і направлене. Особливою характер.
розвтку є час. Розвиток отримав глибоке
пояснення у нім. класичній філ. (Гегель
будував діалектику як науку про
всезагальний розвиток духу.) Розвиток
є результатом діалектичної взаємодії
багатьох процесів, в яких вирішальна
роль належить народу, що спирається на
закони історії. Розширює своє поняття
розвиток як в звичайних так і в заг.науках.
Біологія, історія кульиури показали,
що процес розвитку неоднорідний.
47.
Діалектика
як вчення про розвиток.
Діалектика
- це один з методів філософії, згідно
з яким будь-яке явище перебуває у процесі
зміни, розвитку, в основі якого —
взаємодія (боротьба) протилежностей.
Він найпоширеніший серед філософських
методів. Термін походить від
давньогрецького dialektike
— мистецтво вести бесіду, полеміку,
діалог. Все це давні греки розглядали
діалог (зіткнення різних, навіть
протилежних думок) як плідний спосіб
досягнення істини. А сам термін змінював
свій зміст, але з часів Гегеля за ним
міцно закріпилося значення філософського
методу, який визнає єдність протилежностей,
розглядає поняття і предмети в розвитку
Діалектика плідна при аналізі таких
найзагальніших понять мислення, які
відтворюють універсальні властивості
речей, тобто категорій. До них належать
категорії «необхідність випадковість»,
«простір — час», «кількість —
якість», «явище — сутність», «одиничне
_ загальне», «частина — ціле» та ін.
Вони функціонують як протилежні пари,
в яких зміст однієї протилежності
розкривається через іншу.
Однак
цьому методу властиві й деякі вади.
Діалектика намагається з'ясувати
зміст найзагальніших понять, залишаючись
у сфері самих понять (визначаючи поняття
через його протилежність), реальна
дійсність не береться нею до уваги.
Тому Гегеля і Маркса діалектика часто
приводила до висновків, неадекватних
дійсності
Синергетика
– це теорія самоорганізації, яка
характеризує перехід від складних
систем до простих, від закритих, до
відкритих, від лінійності до не
лінійності, від стабільності до
нестабільності. Процес самоорганізації
є всезагальним через поєднання порядку
і хаосу. В рамках синергетики світ
розглядається:
1)
як складно і системно організована;
2)
як такий, що знаходиться в процесі
становлення;
3)
в ньому збільшується структурність і
зростає багатоманітність;
4)
в ньому поєднується детермінізм та
індетермінізм.
В
рамках синергетики враховується роль
людської діяльності в процесі становлення
світу.
В
підході до проблеми духовності
закріпились такі тенденції. Духовне
розглядається як:
1)
те, що протистоїть матеріальному і
природному, бо не має ознак матеріального
світу.
2)
те, що належить до релігії і віри.
3)
як різні форми закріплення різних
виявів нематеріальної активності людей
(духовні цінносі, дух, буття, культура).
4)
духовне як безперечна складова
наповненість людської життєдіяльності
(духовне й бездуховне).
Духовність
– це позитивний смисл духовного,
смислотвірна опора людського буття,
її універсальна характеристика. Духовне
розкривається через поняття дух і душа.
Дух виражає об’єктивно духовне, душа
– суб’єктивно духовне. Дух це
об’єктивовані форми, що спресовані
духовним досвідом людства і існують
як виокремлені в людському житті
надлюдські утворення (мораль, мова,
мистецтво, знання). Тому дух існує транс
історично, нагромаджуючи духовні
надбання людської культури. Дух
виявляється і розгортається завдяки
індивідуальному функціонуванню в
людській індивідуальній буттєвості.
Душа
–
це
цілісність чуттєвого світу людини,
виокремлення особистого духовного
існування, що є основою духовних зв’язків
зі світом. Функціонування духовності
виражається в таких характеристиках
як: динамічність, процесуальність,
ідеологічність, оскільки потребує
напруження духовних сил людини і
здатності довільного вибору цінностей,
формування основних засад людського
буття.
Завдяки
духовності здійснюється діалог між
індивідуальністю та універсальністю
людини. Палітра людської духовності
надзвичайно різноманітна, бо включає
в себе цінності, ідеали, норми,
ментальність.
Свідомість-це
усвідомлене знання,свідоме відображення
дійсності.
Властивості:
-універсальність
(характ.те,що свідомість пронизує всю
життєдайність людини,її укоріненість
в бутті;
-субєктивність
(носієм свідомості є субєкт-це носій
активності,причина змін у бутті
невикликаних безпосередньою дією
законів природи.
-комунікативність
(субєкт субєктна взаємодія.мова форма
опредмечення людської свідомості.
-активність
(завдяки активності свідом.забезпеч.людиною
предметно-перетворюючої діяльності,виступаючи
механізмом оптимізації і регуляції
людської діяльності.
Свідомість
це ключове філ. поняття для аналізу
всіх форм прояву людської життєдіяльності
в їх єдності і цілісності, спосіб
організації контролю і регуяції
взаємовідносин людини зі світом і
іншими людьми. С.-це не тільки абстракція,
а і культорно-історичне утворення, що
формується в процесі онто-і філогенезі,
породжується і розвивається в людській
діяльності і срілкуванні. Концепції
походження свідомості: релігійна,
дуалістична, концепція єдиного
інформ.поля, конц.еволюції тощо. Як
бачимо, в концепціях викор.метод”мисленої
конструкції”, формально-логічний за
своїм харктером, але їх зміст свідчить
про нові спроби “штурму” феномену
свідомості. С. вивчається і описується
різними науками: медициною, кібернетикою,
психологією і т д.
Вважають,
що несвідоме – це сукупність психічних
явищ, станів і дій, які лежать поза
сферою розуму. До несвідомого належать
сновидіння, гіпнотичні стани, явища
сомнамбулізма, неосудності, а також
інстинкти та за порогові відчуття,
автоматизм та інтуїція.
Свідоме
і несвідоме є двома відносно самостійними
сторонами психіки людині, вони взаємодіють
між собою, активно впливаючи один на
одного. Роль несвідомого дуже несвідомого
дуже важлива, так як воно зменшує
навантаження на свідомість, стимулює
раціональні аспекти життєдіяльності
і творчих дій суб’єкта.
Свідомість
як цілісна с-ма.
Свідомість
можна розглядати точку зору системно
– структурного підходу; тобто як внутр.
світ, світ суб’єктивної реальності,
суб’єктивної рефлексії. Який у
гносеологічному плані протистоїть
світові об’єктивної реальності.
Свідомість
не зводиться до психіки людини.
Поняття
свідомості більш вузьке порівняно з
поняттям психіки людини.
Свідомість
це насамперед знання. Без сфери знання
свідомості не існує (когнітивна сфера
– сфера знання і навчання).
Емоційна
сфера свідомості – складне, мало досл.
явище. Спроба виділити її структуру і
типологізувати їх не вдалася.
Мотиваційно-вольова
сфера представлена мотивами, інтересами,
потребами субєктоа в єдності із
здібностями у досягненні цілей.
Самосвідомість
– важлива складова свідомості.
Орієнтована на аналіз, усвідомлення,
цілісну оцінку людиною власних знань,
думок, інтересів, ідеалів, мотивів
поведінки, дій, моральних властивостей
та ін.; за допомогою самосвідомості
людина реалізує ставлення до самої
себе, здійснює власну самооцінку як
мислячої істоти, здатної відчувати. В
цьому об”єктом пізнання суб”єкт робить
самого себе і свою свідомість.
Людина
– самооцінююча істота, яка без цієї
характерної дії не змогла б визначити
себеі знайти місце в житті.
Самосвідомість
тісно пов”язана з рефлексією.
Рефлексія
– принцип мислення за допомогою якого
воно здійснює аналіз і усвідомлення
власних форм діяльності.
Розкрийте зміст синергетики як концепції розвитку.
Проблема духовності в філософії.
Свідомість: сутність та властивості.
Свідомість як філософська проблема.
Проблема несвідомого. Яка роль невідомого в людському бутті?
Самосвідомість: її природа та специфіка.