Дополнительная

1. Забарний о. Проблема героя в художньому творі та осмислення її старшокласниками// Дивослово.– 1995.––№ 4.– с. 47–50.(5б208)

2. Ісаєва О.о. Організація та розвиток читацької діяльності школярів при вивченні зарубіжної літератури: Посібник для вчителя. –К.: Ленвіт, 2000. –184с.(5б204)

3. Методика преподавания литературы / Учеб. для студ. пед вузов / О.Ю.Богданова, С.А.Леонов, В.Ф. Чертов; Под ред. О.Ю. Богдановой. –М., 1999. –С. 136 –158 (5б208)

4. Мірошниченко Л. Ф. Вивчення епічних творів світової літератури // Всесвітня література в середніх навчальних заладаз України. – 2003. - №4. – С.10 –13.(5б208)

5. Мірошниченко Л.Ф Питання теорії літератури у шкільному вивченні/Мірошниченко Л.Ф Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах6 Підручник. –к.: Вища школа, 2007. –С.240 –268 (5б208)

6. Неділько В. Методика викладання української літератури в середній школі. - К.: Вища школа, 1978. – 248 с.(1корпус,чит. зал).

7. Сафонова Н. Виховання навичок аналізу прозового твору. - К.: Рад. школа, 1967. – 156с.

8. Телехова О. Вивчення теорії літератури в школі: Посібник для вчителів. - Харків: Гриф, 1999. – 175 с.

Лабораторное занятие № 3-4

Тема: Изучение эпических призведений на уроках литературы: методика анализа образа-персонажа

1. Выписать определение понятий «персонаж», «литературный герой» «художественный образ»

2. Выписать из школьной программы, в каком классе и в какой формулировке вводятся данные понятия (см. мет. рекомендации)

3. Законспектировать теоретический материал по теме занятия (см. мет рекомендации)

4. Составить план–конспект урока, в основе которого – пообразный путь анализа – на одну из предложенных тем (по выбору):

• А.С.Пушкин «Станционный смотритель». Драматизм судьбы героини. столкновение в ее сознании любви и дочернего долга (7-й класс);

• И.С.Тургенев. Повесть «Ася». Образ «тургеневской девушки»: скромность, обаяние, самоотверженность (9-й класс)

• Роль образа Санчо Пансы в раскрытии характера главного героя (по роману Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский) (10-й класс);

• Татьяна – нравственный и эстетический идеал поэта (по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин) (10-й класс)

Литература

1. Васюта С. Схема-алгоритм як ефективний засіб аналізу художнього твору // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 10. – С. 10 - 114 (5б208)

2. Гиршман М.М. Литературное произведение. Теория и практика анализа. – М., 1991. – 200 с. (5б208)

3. Маймин Е.А., Силина Э.В. Теория и практика литературного анализа.–М., 1984 (5б208)

4. Методика преподавания литературы / Под ред. З.Я.Рез. – М.,1985 – С. 185-189 (чит. зал 1-го корпуса)

5. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах: Підручник. – К.: Вища школа, 2007. –С.210-220 (5б208)

6. Пасічник Є.А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах. – К., 2000. – С. 265-274 (5б208)

7. Пронкевич О.В. Художній твір у запитаннях і завданнях // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1998. – № 8. – С.41-43 (5б208)

8. Ситченко А.Л. Навчально-технологічна концепція літературного аналізу. –К.: Ленвіт, 2004. –С .22 –105 (5б208)

9. Штейнбук Ф.М. Шкільний аналіз художніх творів на уроках зарубіжної літератури /Штейнбук Ф.М. Методика викладання зарубіжної літератури в школі: Навчальний посібник. – К.:Кондор, 2007. – С.80 –120 (5б208)

10. Тематические папки «Аналіз художнього твору на уроках літератури», «Образ-персонаж в художньому творі» (5б208)