9.2. Зміст і порядок|лад| проведення магістерського

СТАЖУВАННЯ

В ході магістерського стажування студенти знайомляться|ознайомлюються| із|із| загальними|спільними| принципами науково-дослідної роботи, загальнонауковими і прикладними методами організації, планування і управління діяльністю сучасних підприємств. Студенти набувають досвіду дослідницької діяльності, в процесі якої проводять апробацію і реалізують свої наукові ідеї і задумки, збирають науково-дослідний матеріал, аналізують і узагальнюють результати проведеного дослідження, які надалі використовуються для підготовки та захисту магістерської роботи.

Основними видами робіт, що виконуються студентами в період проходження стажування, є:

1. Постановка цілей і завдань|задач| дослідження, формулювання гіпотез, розробка плану проведення дослідницьких заходів.

2. Організація, проведення і контроль дослідницьких процедур, збір|збирання| первинних емпіричних даних по темі магістерської роботи, їх попередній аналіз і оцінка.

3. Вивчення теоретичних аспектів і принципових підходів щодо побудови|шикування| систем управління сучасних підприємств і застосування отриманих|одержувати| знань для оцінки ефективності існуючої організаційної структури управління підприємством.

4. Аналіз наукової літератури щодо затвердженої темі дослідження з метою обґрунтованого вибору теоретичної бази майбутньої|прийдешньої| науково-дослідної роботи, методичного і практичного інструментарію дослідження.

5. Ознайомлення з|із| науковими методами, методиками, технологією їх застосування по темі наукового дослідження, способами обробки отриманих |одержувати| даних та їх оцінкою і систематизацією.

6. Розробка науково-практичних рекомендацій, направлених|спрямованих| на вирішення актуальних завдань|задач| по темі досліджень.

7. Наукова інтерпретація отриманих|одержувати| в результаті|внаслідок| дослідження даних, їх узагальнення, повний|цілковитий| аналіз виконаної|проробити| дослідницької роботи, оформлення теоретичних і емпіричних матеріалів відповідно до вимог, що пред'являються до магістерських робіт.

8. Придбання навичок самостійного ведення педагогічної роботи, професійно-педагогічних та науково-дослідних знань щодо формування особових якостей майбутніх фахівців|спеціалістів| з метою розвитку педагогічного мислення і творчого відношення|ставлення| до професійної діяльності.

0. 9.3. Структура звіту за результатами магістерського

СТАЖУВАННЯ (денна форма)

Підсумком проходження магістерського стажування служить звіт, який готується і захищається кожним студентом індивідуально. Звіт з магістерського стажування має наступну структуру|вид|:

Реферат. Містіть відомості щодо обсягу роботи, кількості рисунків, таблиць, перелік ключових слів. Текст реферату, перелік ключових слів повинний характеризувати зміст звіту. Він включає 10-15 слів, надрукованих в рядок, через кому. Обсяг тексту реферату – 1200-2000 знаків.

Зміст.

У вступі розкривається необхідність проходження студентом стажування на вибраному підприємстві як способу закріплення знань і навичок, отриманих в ході проведення теоретичних занять, дається коротка характеристика майбутньої роботи на підприємстві (в організації, установі), визначаються основні цілі і завдання магістерського стажування.

Перший розділ «Загальна характеристика досліджуваного підприємства та/або його підрозділу чи окремого виду діяльності». Перший розділ звіту з переддипломної практики повинен містити результати глибокого дослідження діяльності підприємства, чи тих структурних підрозділів підприємства, окремих сторін його діяльності і виявлених проблем, які пов'язані з темою магістерської роботи, і які виступають|вирушають| об'єктом дослідження в неї. Тут повинні бути представлена|уявляти| коротка характеристика підприємства чи підрозділ, що відповідає за той або інший вид діяльності, його місця та ролі в інфраструктурі підприємства, управлінські і інформаційні зв’язки з|із| другими підрозділами підприємства, організаційна структура управління підприємства чи підрозділу (у вигляді схеми), нормативно-методична база, функції і посадові інструкції співробітників, взаємодія об'єкту| стажування| з іншими структурними| підрозділами| підприємства|. Також повинні бути представлені|уявляти| результати аналізу інформаційної системи підрозділу – рівень і повнота її використання, аналіз інформаційних потоків: джерела інформації, форми і зміст основних документів, що поступають|надходять| в структурний підрозділ, терміни їх надходження, форми і зміст основних документів, аналіз результатів діяльності об'єкта практики в динаміці на підставі звітних даних минулих років і оцінка його перспектив.

Другий розділ «Виконання індивідуального завдання за темою магістерської роботи». У цьому розділі повинні бути представлені|уявляти| результати аналізу окремого підрозділу (виду діяльності) підприємства як об'єкту дослідження. Тут наводяться|приводять| основні цілі й завдання підрозділу, порядок їх виконання, застосовані обладнання і технологія, методи організації й управління діяльністю підрозділу, початковими даними й керуючою інформацією, що використовуються в такій діяльності і їх характеристиками, основними документами й документообігом.

Необхідно представити|уявляти| результати вивчення роботи| обраного підрозділу, для чого ознайомиться з нормативними документами, що регламентують цю діяльність, функціями і структурою підрозділів та порядком їхньої роботи, застосовуваними методами та технологіями управління, особливостями взаємодії з іншими структурними підрозділами підприємства.

Також необхідно ознайомитися із завданнями й функціями менеджера (керівника), відповідального за роботу підрозділу – основні напрямки роботи, розпорядок дня, документи, що регламентують його діяльність, застосовані методи й технології керівництва.

На основі результатів аналізу діяльності підрозділу (виду діяльності) за останній звітний період виявляються|| основні поточні та перспективні проблеми цього підрозділу. Під проблемою слід розуміти невідповідність (протиріччя) між очікуваним (запланованим) цільовим значенням роботи підприємства (підрозділу, виду діяльності) і реально отриманим (фактичним) і потребуючої дослідження й вирішення.

Необхідно визначити значимість проблеми (актуальність для підрозділу й підприємства), з'ясувати причини, що призвели до її прояву, спрогнозувати розвиток проблеми в майбутньому, визначити керовані й некеровані фактори, що впливають на її прояв й розвиток, оцінити вплив проблеми на різні сторони діяльності підприємства й можливий наслідки.

_{У роботі також має бути представлені|уявляти|} результати дослідження| основних| підходів| і методів| вирішення| проблем об'єкту| стажування| на основі| передового зарубіжного| і вітчизняного| досвіду|, _{конкретні науково-практичні| рекомендації| щодо| вирішення| основних| проблем об'єкту| стажування| та оцінка| можливих| результатів| від| їх реалізації|, результати попереднього| аналізу| впливу| на процес| реалізації| науково-практичних| рекомендацій| щодо| вирішення| основних| проблем об'єкту| стажування| різних| чинників| зовнішнього| і внутрішнього| середовища| об'єкту| стажування|.}

_{Також необхідно представити пропозицій| щодо| організаційного|, методичного і інформаційного забезпечення| процесу| реалізації| науково-практичних| рекомендацій| щодо| вирішення| основних| проблем об'єкту| стажування|.}

Третій розділ «Охорона праці і безпека в надзвичайних ситуаціях» містить результати аналізу діяльності досліджуваного підприємства чи окремого його підрозділу стосовно охорони праці та забезпечення безпеки у надзвичайних ситуаціях, які можуть виникнути у зв’язку із дією будь-яких зовнішніх чинників у площині тих наслідків, що можуть відбуватися на підприємстві відповідно до особливостей та умов його функціонування, організації праці людей. Склад питань, які вносяться до розділу, загальна його структура погоджуються із спеціальною кафедрою з питань охорони праці та безпеки у надзвичайних ситуаціях.

Четвертий розділ «Результати педагогічного стажування». Педагогічне стажування здійснюється у формі|у формі| педагогічної або методичної роботи відповідно до вибраної теми науково-дослідної роботи студента:

проведення практичних або лекційних занять;

підготовка навчально-методичних|учбово-методичних| матеріалів.

Індивідуальне завдання|задавання| студента при проходженні педагогічного стажування визначається науковим керівником і затверджується кафедрою менеджменту та економічної безпеки і кафедрою педагогіки університету. Розділ може бути присвячений, наприклад, використанню інтерактивних методів навчання при підготовці фахівців з управління організацією.

Форма звіту студента про педагогічного стажування залежить від його індивідуального завдання|задавання| і може бути представлена|уявляти| у вигляді|виді|:

розгорнутого|розгорненого| плану практичних або лекційних занять;

навчально-методичних|учбово-методичних| матеріалів в придатній для учбового процесу формі.

Висновки. Ця частина звіту за результатами проходження практики є його логічним завершенням і повинна включати підведення підсумків дослідження об'єкта практики – висновки повинні синтезувати накопичену в основних розділах інформацію і містити її оцінку.

Список використаних джерел містить в алфавітному порядку повний перелік використаних інформаційних джерел.

У додатку наводиться перелік зразків|взірців| документів, використаних автором, а також різні ілюстративні матеріали, що не увійшли до основного тексту звіту.