- •Средства физической культуры.
- •Естественные силы природы и гигиенические факторы
- •Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты выполнения физических упражнений
- •Врачебный контроль
- •Самоконтроль
- •Физическая культура
- •Оздоровительная физическая культура
- •Влияние физической культуры на укрепление здоровья человека.
- •Влияние физических упражнений на организм
- •Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании
- •Структура процесса обучения и особенности его этапов
- •Физическое развитие. Факторы влияющие на физическое развитие.
- •Физические качества. Средства и методы их развития. Методы определения уровня развития физических качеств.
- •Сила и основы методики ее воспитания
- •Дополнительные средства
- •Методы воспитания силы
- •Методики воспитания силовых способностей
- •Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития силовых способностей
- •Скоростные способности и основы методики их воспитания
- •Средства воспитания скоростных способностей
- •Методы воспитания скоростных способностей
- •Методики воспитания скоростных способностей
- •Воспитание быстроты сложных двигательных реакций
- •Воспитание быстроты движений
- •1. Облегчение внешних условий и использование дополнительных сил, ускоряющих движение.
- •2. Использование эффекта «ускоряющего последействия» и варьирование отягощений.
- •3. Лидирование и сенсорная активизация скоростных проявлений. Понятие «лидирование» охватывает известные приемы (бег залидером-партнером и др.).
- •Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития скоростных способностей
- •Выносливость и основы методики ее воспитания
- •Задачи по развитию выносливости.
- •Средства воспитания выносливости
- •Методы воспитания выносливости
- •Методы и характерные показатели нагрузки при развитии общей (аэробной) выносливости в процессе физического воспитания детей 7—17 лет.
- •Методика воспитания общей выносливости
- •Воспитание выносливости путем воздействия на анаэробные возможности человека
- •Особенности воспитания специфических типов выносливости
- •Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития выносливости
- •Гибкость и основы методики ее воспитания
- •Задачи развития гибкости.
- •Средства и методы воспитания гибкости
- •Методика развития гибкости
- •Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития гибкости
- •Двигательно-координационные способности и основы их воспитания
- •Задачи развития координационных способностей.
- •Средства воспитания координационных способностей
- •Методические подходы и методы воспитания координационных способностей
- •Методика совершенствования пространственной, временной и силовой точности движений
- •Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития координационных способностей
- •Физическая подготовка
- •Личная и общественная гигиена
- •Рациональный режим дня и объем двигательной активности учащихся
- •Уход за телом и полостью рта
- •Рациональное питание
- •Гигиена одежды и обуви
- •Меры предупреждения простудных заболеваний
- •Вред курения и алкоголя
- •Профилактика спортивного травматизма
- •Характеристика отдельных видов спорта
- •Виды упражнений в лёгкой атлетике.
- •История развития.
- •История развития.
- •Правила соревнований.
- •Значение гимнастики в развитии силы, различных координационных способностей и гибкости.
- •Лыжный спорт.
- •Содержание вида спорта.
- •Проведение соревнований по биатлону.
- •Проведение соревнований по горнолыжному спорту.
- •Физические качества лыжника.
- •Спортивные игры.
- •Баскетбол.
- •Волейбол.
- •Правила соревнований по волейболу.
- •Футбол.
- •Основные положения правил соревнований по футболу.
- •Единоборства, их виды и краткая характеристика.
- •Виды спортивной борьбы.
- •Общие представления о спортивной борьбе.
- •Значение спортивной борьбы для разностороннего развития координационных и кондиционных способностей занимающихся.
- •Краткая характеристика вида спорта.
- •Спортивные способы плавания.
- •Соревнованиях по плаванию.
- •Значение плавания для развития выносливости, координационных способностей и закаливания организма.
- •Спортивные игры.
- •Роль подвижных игр в развитии внимательности, сообразительности, ловкости, быстроты, силы, выносливости, в воспитании дружбы и товарищества.
Меры предупреждения простудных заболеваний
Систематические занятия физической культурой и спортом повышают устойчивость организма к инфекциям. Занятия с включением закаливающих процедур и соблюдением правил личной гигиены увеличивают защитные силы организма. Однако учащиеся-спортсмены часто простужаются из-за пренебрежения к профилактическим мероприятиям. Учащиеся должны знать, что при сильном утомлении и переутомлении, перетренированности наблюдается снижение устойчивости к инфекциям, необходимо учитывать это при вспышках эпидемий гриппа и других заболеваний.
Для предотвращения простудных заболеваний учащемуся-спортсмену рекомендуется профилактически принимать большие дозы витамина С (500—1000 мг ежедневно). Закаливающим эффектом обладают и ножные холодные ванны.
Вред курения и алкоголя
Курение и алкоголь оказывают пагубное влияние на здоровье и работоспособность. Помимо этого вредные привычки замедляют рост спортивных достижений, поэтому в спортивной литературе рассматриваются как разрушители тренированности. Спортивный режим несовместим с курением и потреблением алкоголя.
При курении в организм вместе с табачным дымом поступает большое количество ядовитых веществ: никотина, оксида углерода, синильной кислоты, смолистых веществ, являющихся сильными канцерогенами. Курение табака вначале вызывает возбуждение коры головного мозга затем сменяется ее угнетением.
Из числа функций, важных в достижении спортивных результатов, курение в наибольшей степени влияет на зрение и координацию движений. У курильщиков резко ухудшается острота зрения и скорость реакции. Курение является препятствием в тренировке и повышении спортивного мастерства.
Не менее отрицательное влияние на здоровье учащихся оказывает и употребление спиртных напитков. Постоянный прием алкогольных напитков ослабляет организм, разрушает нервную систему и приводит к болезням сердца, желудка, печени и других органов. Даже очень малые дозы алкоголя нарушают и тормозят функции клеток организма, значительно ослабляя их жизнедеятельность.
Особенно большой чувствительностью к алкоголю обладает головной мозг. Функции центральной нервной системы нарушаются, даже если ввести в организм всего 7—8 г алкоголя. При этом изменяется психика, работоспособность, физические качества человека. Алкоголь в значительной мере снижает эффективность тренировочных занятий и может привести к несчастным случаям. Под влиянием алкоголя наступают склеротические изменения в сердечной мышце и постепенно сердце становится неспособным переносить напряженные физические упражнения. Результаты спортсменов снижаются. К тому же алкоголь тормозит восстановительные процессы после тренировочных занятий и соревнований. Отрицательно алкоголь влияет и на волевые качества спортсменов, а иногда приводит и к аморальным поступкам.
Профилактика спортивного травматизма
Для предупреждения травм на занятиях по физическому воспитанию при выполнении упражнений применяется страховка. Учащиеся должны знать правила страховки и владеть умениями взаимостраховки.
Перед занятием необходимо проверить спортивный инвентарь, рациональное размещение оборудования, обратить внимание на соответствие костюма и обуви погоде и условиям проведения занятия. Нужно также соблюдать гигиенические требования к местам занятий, освобождать зал от всех ненужных для данного занятия предметов.
Для быстрого восстановления здоровья после травмы имеет значение правильное, своевременное оказание первой помощи, приемы которой учащиеся должны знать. Во время занятий физическими упражнениями у учащихся бывают ушибы, ссадины, растяжения связок, надрывы мышц. На месте ушиба появляется припухлость, изменение окраски кожи, боль, нарушение функции. В этом случае прежде всего необходимо создать покой поврежденному органу. Для уменьшения боли и кровоизлияния место ушиба охладить льдом, хлорэтилом или смоченным холодной водой полотенцем. При ушибах суставов наложить тугую, давящую повязку. При серьезных ушибах, особенно головы, пострадавшего необходимо отправить в больницу.
Ссадины обрабатывают перекисью водорода и затем смазывают 2%-ным раствором бриллиантовой зелени. Небольшие ссадины оставляют скрытыми, большие закрывают асептическими наклейками или повязками. Растяжение связок у учащихся-спортсменов чаще всего бывает в области коленного и голеностопного суставов и сопровождается болью и припухлостью; впоследствии образуется кровоподтек. К поврежденному месту прикладывают холодный компресс, затем накладывают давящую повязку.
При надрывах мышц возникает острая боль, утрачивается способность выполнять движение. В этом случае область надрыва нужно охладить и выше места повреждения наложить повязку из эластичного бинта.
Состояние воздуха в спортивных помещениях
Для обеспечения оздоровительного эффекта занятий физическими упражнениями и спортом очень важным условием является чистота воздуха. Поэтому спортивные сооружения располагаются, как правило, в зоне зеленых насаждений.
В спортивном зале предусматривается искусственная вентиляция или устройство для кондиционирования воздуха. Они необходимы для удаления избытков теплого воздуха, влаги, накапливающихся в спортзале во время занятий, очистки воздуха от загрязнения.
Большое значение для спортивной работоспособности имеет температура воздуха в зале, которая должна быть около 18°С.
Закаливание
В процессе физического воспитания учащихся большое значение для укрепления здоровья, повышения сопротивляемости инфекциям и увеличения работоспособности имеет закаливание организма. Для ряда рабочих профессий закаливание, особенно к холоду,— одна из ведущих задач прикладной физической подготовки. Но при производственной деятельности на работающих может одновременно воздействовать целый комплекс неблагоприятных факторов.
Сущность закаливания заключается в тренировке терморегуляторного аппарата, в развитии защитных реакций, снижающих чувствительность организма к вредному действию тех или иных раздражителей. В результате закаливания повышается устойчивость организма к неблагоприятным воздействиям различных погодных факторов, таких, как низкая температура, жара, сырость, которые плохо влияют на работоспособность учащихся и могут вызвать различные заболевания. Закаленные люди в 1,5—3 раза меньше болеют по сравнению с населением в целом.
Все виды закаливания сопровождаются общим благоприятным влиянием на организм, улучшают деятельность различных систем и органов.
Процесс закаливания специфичен, т. е. холодовые процедуры повышают устойчивость к холоду, воздействию высоких температур, жаре и пр.
Для закаливания используются природные факторы: воздух, вода и солнце. Процедуры могут применяться в состоянии покоя или в сочетании с физическими упражнениями. Эффективность закаливания зависит от правильности методики его применения.
Обязательным при закаливании является соблюдение следующих, правил:
Постепенность закаливания. Силу раздражителя нужно повышать постепенно. Так, приступая к водным процедурам, надо начинать с прохладной воды и постепенно переходить к холодной. При групповом закаливании следует учитывать разный исходный уровень закаленности отдельных учащихся. Поэтому вначале дается меньшая холодовая нагрузка, чтобы не вызвать простудных явлений.
Систематичность закаливания. Закаливающие процедуры следует применять изо дня в день, так как условно-рефлекторные реакции, лежащие в основе закаливания, закрепляются только при регулярном повторении процедур. Устойчивость состояния закаленности непродолжительна. Уже через два месяца после прекращения занятий оно почти полностью исчезает. Поэтому при вынужденных перерывах закаливание возобновляется с более слабых процедур по сравнению с последней.
Соблюдение правильной дозировки. При дозировании закаливающих процедур ведущим фактором является сила раздражителя, а не продолжительность сеансов. При оптимальной дозировке величина холодового раздражителя соответствует функциональным возможностям организма. Малый раздражитель не обеспечивает достижения эффекта закаленности, а длительные или чрезмерно интенсивные раздражители могут привести к нарушениям в организме.
Разнообразие средств закаливания для увеличения диапазона и степени закаленности организма. Следует также иметь в виду, что закаливание к холоду должно быть как местным (для стоп, области миндалин и др.), так и для всего тела. При этом использование интенсивного самомассажа и физических упражнений с большим теплообразованием после охлаждающих процедур надо ограничивать. Они показаны в начальном периоде закаливания, при появлении первичного озноба — «гусиной кожи».
Закаливание осуществляется как в покое, так и на фоне различных по интенсивности физических нагрузок.
Закаливание воздухом. Воздушные ванны наиболее безопасны для закаливания. С них и рекомендуется начинать систематическое закаливание организма учащихся.
Положительное влияние воздушных ванн зависит от температуры, влажности воздуха, подвижности, чистоты и ионизации атмосферы. Большие возможности для закаливания организма учащихся представляют круглогодичные занятия по физическому воспитанию на открытом воздухе. В этом случае нет необходимости в специальном приеме воздушных ванн. При проведении занятий в основном в закрытых помещениях (борьба, гимнастика и др.) целесообразно дополнительное пребывание учащихся-спортсменов на открытом воздухе. В летнее время года эффект закаливания в процессе занятий физическими упражнениями выражен значительно слабее из-за меньшего термического раздражения, оказываемого воздухом.
Закаливание воздухом следует начинать при температуре воздуха 15—20° с продолжительностью 20— 30 мин, постепенно увеличивая время пребывания на воздухе ежедневно на 10 мин до 2 ч.
Следующий этап — воздушные ванны при температуре 5~-10°, начиная с 15—20 мин. В этом случае закаливанию обязательно должны сопутствовать физические упражнения, выполняемые для предупреждения охлаждения тела. Хорошо закаленные учащиеся могут принимать воздушные ванны даже при температуре ниже 0° в сочетании с физическими упражнениями и длительностью не более 5—10 мин.
Холодные воздушные ванны следует заканчивать растиранием тела и теплым душем. В сырую, ветреную погоду продолжительность ванн сокращается. Одной из форм закаливания холодным воздухом зимой является сон при открытой форточке.
Закаливание водой. Вода вследствие большой теплопроводности является более энергичным средством закаливания и оказывает гораздо большее термическое воздействие, чем воздушная ванна той же температуры. Главным фактором при закаливании водой является температура, а не продолжительность водной процедуры. Наряду с этим вода оказывает механическое (массирующее) давление на ткани тела и кожу, особенно при плавании и душе с напором. Это способствует лучшему лимфо и кровообращению.
Для закаливания применяется прохладная (15—24°) и холодная (ниже 15°) вода. Температура окружающего воздуха при начале закаливания должна быть в пределах 17—20°.
При водных процедурах необходимо всегда добиваться хорошей кожной реакции. Если она запаздывает, надо применять растирание тела или активные движения, тем более при значительном охлаждении тела. После водной процедуры требуется тщательно вытереться.
Лучшее время для водных процедур — утренние часы после утренней зарядки (холодовые процедуры перед сном не рекомендуются, так как вызывают возбуждение нервной системы, ухудшают сон). Кроме того, утренние водные процедуры способствуют переходу организма в активное состояние и созданию бодрого настроения. Закаливание водой начинается с обтираний. Это наиболее мягкая водная процедура, осуществляемая с помощью губки или полотенца, смоченных в воде. Обтирают вначале верхнюю половину тела, насухо вытирают ее и растирают сухим полотенцем до красноты, затем то же делают с нижней половиной тела.
Конечности растирают от пальцев к туловищу, а туловище — круговыми движениями по направлению к подмышечным и паховым впадинам. Продолжительность процедуры 4—5 мин.
Обливание действует более сильно, поскольку эффект раздражения усиливает давление струи воды. Начинать обливание следует с температуры воды около 30°, постепенно доводя ее до 15° и ниже. Длительность процедуры с последующим растиранием тела 3 — 4 мин.
Еще более охлаждающее действие оказывает холодный душ. Температура воды душа в начале закаливания должна быть около 30—32°, продолжительность приема не более 1 мин. Далее температуру следует снижать примерно на 1° через каждые 3—4 дня, а продолжительность увеличивать до 2 мин.
Более сильным воздействием обладает циркулярный душ, при высокой степени закаленности применяется контрастный душ.
Купания являются интенсивной комплексной закаливающей процедурой, где помимо термического раздражителя на обнаженное тело влияет механическое давление воды, выполняемые движения и др. Начинать купания следует при температуре воды не ниже 18— 20°. Лучшее время для купания — утром, спустя 1 —1,5 ч после завтрака, и днем — через 2—3 ч после обеда. Натощак и сразу после еды купаться не рекомендуется. Пребывание в воде вначале ограничивается 4—5 мин, а затем увеличивается до 15—20 мин и больше.
В повышении устойчивости организма учащихся к простудным заболеваниям большую роль могут сыграть такие простые и доступные водные процедуры, как обмывание стоп и полоскание горла холодной водой. Особенно полезен такой вид закаливания страдающим заболеваниями носоглотки.
Стопы (до лодыжек) погружают в таз с водой комнатной температуры на 1 мин. Затем их растирают махровым полотенцем до ощущения теплоты. Ежедневно продолжительность процедуры увеличивают на 1 мин, доводя до 10 мин, снижая при этом температуру воды каждые 3 дня на 1°. Через два месяца температура воды должна быть не выше 5—Т.
Полезно закаливать ноги путем попеременного опускания их в горячую и холодную воду, налитую в тазы.
Хорошим средством закаливания стоп является хождение босиком по полу, земле, росе. При полоскании горла первоначальная температура воды должна быть 25—30°. Постепенно снижая (через неделю на 2°), доводят ее до температуры воды из водопровода.
Контрастное закаливание расширяет диапазон устойчивости организма к воздействию как низких, так и высоких температур. При этом в процессе сеанса сначала обливаются холодной водой (20°) в течение 30 с, а затем пускают теплую воду (35—36°) также на 30 с, затем снова холодную и т. д. Всего в один сеанс проводят 2—3 цикла. Постепенно диапазон температуры увеличивается на 1° через каждые 3 суток, при этом температуру теплой воды повышают, а холодной понижают. Таким образом, через 1,5—2 мес. закаливания чередуют воду 40—42° с водой 12—15°.
Как и при других видах закаливаний, в процессе контрастного закаливания необходим самоконтроль. При ухудшении самочувствия, нарушениях сна, аппетита, повышенной раздражительности и других неблагоприятных симптомах следует снизить силу раздражителя, уменьшить разовую нагрузку.
Закаливание солнцем производится в виде приема солнечных ванн, точнее — воздушно-солнечных ванн, так как при этом на организм действуют воздух и солнце.
В умеренных дозах солнечные лучи положительно влияют на обменные процессы, на развитие растущего организма, усиливают дыхание и кровообращение, повышают работоспособность. Помимо этого солнечные ванны способствуют выработке тепловой выносливости.
При неумеренном облучении при попытке загореть в один день солнечные ванны могут принести вред: перегрев организма, головокружения, потеря сознания и др. Поэтому необходимо строго дозировать солнечные ванны и соблюдать правила закаливания.
Лучше всего загорать утром с 9 до 12 ч. Ложиться нужно ногами к солнцу, голову защищать легким убором, но не обвязывать ее полотенцем или косынкой. Не рекомендуется загорать натощак, непосредственно перед едой и сразу после нее. После завтрака солнечные ванны можно принимать спустя 30—40 мин, а заканчивать не менее чем за 1 ч до приема пищи. Нельзя доводить себя до обильного потения (мокрая кожа более чувствительна.к солнечным лучам). Запрещается спать во время приема солнечных ванн. После последующей водной процедуры растирать кожу не следует, так как имеется достаточная гиперемия за счет облучения солнцем.
Начинают закаливание солнцем с сеансов продолжительностью 5 - 10 мин в день, постепенно увеличивая их на 5 - 10 мин в день, доводя до 2—3 ч. Обязательна периодическая смена положения тела и перерывы в приеме ванн каждый час на 10—15 мин.