- •1. Активизация процессов использования сетевых образовательных ресурсов.
- •2. Анализ образовательных ресурсов Интернет.
- •3. Анализ современных средств управления общеобразовательным заведением.
- •4. Арм учителя, завуча, библиотекаря и директора школы.
- •5. Виртуальная реальность: понятие и области применения.
- •9. Применение сетевых технологий для активизации познавательной деятельности школьников.
- •10. Применение средств икт для повышения эффективности учебно- воспитательного процесса в школе.
- •11. Разработка электронных средств учебного назначения на основе инструмен тальных средств.
- •12. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений и организаций различного уровня: общеобразовательные, профессиональные, дополнительного образования, научно-исследовательские.
- •13. Сетевые образовательные ресурсы
- •14. Системы для разработки сетевых образовательных ресурсов
- •15. Состав и структура учебно-материальной базы на основе икт
- •17. Разработка тестовых программ на основе икт
- •18. Требования к программным средствам учебного назначения: дидактические, эргономические и технические.
- •19. Характеристика соврем-х средств учебного назначения на базе икт.
- •20. Электронные средства учебного назначения: ретроспективный анализ развития, типология.
15. Состав и структура учебно-материальной базы на основе икт
Учебно-материальная база на основе средств ИКТ
Технические средства на |
Программные средства |
базе средств ИКТ: |
учебного назначения: |
- компьютеры; |
- программные средства для |
- мультимедийные проекто- |
учащихся (универсальные и |
ры; |
специализированные); |
- интерактивные (электрон- |
- программные средства для |
ные) доски; |
учителя (электронный журнал, |
- планшеты; |
средства для разработки ди- |
- сканер; |
дактических материалов и |
- принтер; |
обучающих программ); |
- цифровой фотоаппарат; |
- программные средства для |
- видеокамера; |
администратора (АРМ «Ди- |
- мультимедийное оборудо- |
ректор», АРМ «Завуч» и пр.). |
вание и пр. |
|
16. Требования к оборудованию кабинета информатики
Кабинет вычислительной техники - это учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной и профессиональной школы, оснащенное комплектом учебной вы-ислительной техники, учебным пособием, учебным оборудованием, мебелью. кабинете информатики проводятся; -занятия по информатике и по некоторым обшеоб-азовательным учебным дисциплинам с использованием вычислительной техники, прокторов.
внеклассные и факультативные занятия по информатике, самостоятельная работа учащихся по составлению программ, экспериментальные уроки и практические занятия.
Дидактические и учебно-наглядные пособия кабинета информатики включают: задания для самостоятельной работы, для осуществления индивидуального подхода в бучении,
комплект научной, методической и справочной литературы, набор лучших программ, созданных учениками.
Также в кабинете должен быть: журнал по технике безопасности, инвентарная книга, ап-ечка, огнетушитель, журнал отказов машин.
Расстановка рабочих мест может быть 3 видов: периметральная, рядами, центральная, Размещение не допускается в цокольных и подвальных помещениях. Площадь на одно Рабочее место не менее 6 кв.м., лаборантская должна быть площадью не менее ] 8 кв.м. Д,ля снижения пыли: не входить в уличной обуви, необходим шкаф для портфелей и су-лок, доску с мелом заменить доской с фломастером. Зля 10-11 кл. не более 2 ур./нед., для остальных 1 ур./нед..
Непрерывная работа • компьютером: 1 кл -- 10 мин, 2-5 кл - 15 мин, 6-7 кл - 20 мин, 8-9 кл - 25 мин, 10 - 11 кл - 30(20 на 2-ом уроке). Кружковые занятия не чаще 2 раз/нед общей продолжительностью: 2-5 кл - 60 мин, 6- далее - до 90 мин. Каждые 20-25 мин делать гимнастику для глаз, 40-45 - физич. упражнения. Запрещено использовать 1 компьютер для 2 детей и более.
Принципы: адаптивности, интегрированности, унифицированности, распределенности, персонализации.