Vocabulaire

Récitation, f. – чтение наизусть se rassurer - успокоиться désepéré - отчаянный menue – зд. маленькая dérober – уклоняться, увиливать poseur, -se m., f., - задавака, позер jugement, m. - суждение belette, f. – зоол. ласка s’emparer de qch – завладеть чем-то, захватить что-то monocorde - монотонный tablier, m. – фартук serment, m. - клятва apaiser - успокаивать morne – мрачный, хмурый tressaillir - вздрагивать admettre – признавать, соглашаться épier –зд. приглядываться, зорко следить ratatiné par la peur – съежившийся от страха se tasser –зд. cжаться rapporter – сообщить, доложить, передать dénoncer –доносить на кого-то, выдавать affaissé – осевший comme si de rien n’était – как ни в чем не бывало chiper – украсть, стащить pour de vrai – на самом деле s’évanouir – потерять сознание, упасть в обморок transpirer – потеть.

La Lecture du texte

4.Trouvez dans le texte les équivalents français des mots et expressions ci-dessous et faites-les entrer dans de petites phrases:

1)испугаться – 2)повторить урок - 3)бросать взгляды отчаяния - 4)держаться в стороне - 5)подружиться - 6)мнение, суждение - 7)одобрительно кивнуть - 8)носить форму - 9)монастырь - 10)вспомнить о чем-то - 11)мрачная действительность - 12)поставить (получить) плохую оценку - 13)опустив глаза - 14)этого недостаточно - 15)смириться с худшим - 16)повышать голос - 17)что касается кого-то - 18)как ни в чем не бывало - 19)иметь ошибочное мнение -

5.Reliez les mots en consultant le texte et faites-les entrer dans des phrases :

Approuver une mauvaise note être vêtu sa récitation mettre du menton réviser dans le mensonge se réjouir un sourire de contentement retenir de surprise tressaillir d’un tablier bleu écarquiller en secret persister les yeux .

Lecture et compréhension

6. Avez-vous bien compris ? Argumentez vos réponses.

Anna n’avait pas d’amies parmi les élèves de sa classe. Anna n’avait pas appris sa leçon et elle n’était pas attentive en classe. Stéphane-Marie était une bonne élève. Toutes les élèves avaient peur d’être interrogées. Toutes les élèves aimaient Mère Geneviève qui était un bon professeur. A la fin de la leçon, Anna s’est sentie mal.

7.Discutez le sujet en répondant aux questions :

1.De quelle leçon s’agit-il dans le texte ? Que faisait-on pendant cette leçon ? 2. Quel était le devoir ? Etait-il difficile ? Est-ce que tout le monde le connaissait ? 3.La classe, était-elle nombreuse ? Qui étaient les voisines d’Anna ? 4.Comment les élèves répondaient-elle leur leçon ? 5.Qui était le professeur dans la classe d’Anna ? Comment fallait-ils’adresser à elle ? Pourquoi ? 6.Anna , avait-elle commis une faute sérieuse pendant la leçon ? 7.Que pouvez-vous dire sur la conduite Stéphane-Marie ? 8.Quel problème a été soulevé à la fin de la leçon ? Anna, est-ce qu’elle y comprenait quelque chose ? Comment a-t-elle réagi à la question ?

8.Jouez la scène qui s’est passée en classe. Ajoutez-y vos détails et vos intonations.

9.Qu’apprenons-nous sur Anna ? Que pense-t-elle de ses camarades de classe ? Les trouve-t-elle gentilles ? Veut-elle se lier d’amitié avec elles ? Quel titre donneriez-vous à ce texte ?

Exercices sur le vocabulaire

10.Comment comprenez-vous les verbes suivants : hésiter, négliger, fixer, surprendre, accabler, interpeller, se mettre ?Relevez dans le texte les phrases où ils sont employés. Consultez le dictionnaire pour préciser leur sens. Traduisez-les en russe.

11.Comblez les lacunes par des prépositions, s’il le faut :

1.Interrogée l’avant-veille, elle avait négligé ... réviser sa récitation. 2.Elle avait tenté ... se lier d’amitié ... elle. 3.Anna sourit ... ses deux voisines. 4.Elle essayait ... se souvenir ... la couleur du ciel à la campagne. 5.J’hésite ... vous interroger de nouveau. Je crains ... avoir encore ... vous mettre une mauvaise note. 6.Ses lèvres se sont mises ... trembler. 7.Mère Geneviève a tapé ... ses mains. 8.Moi, je ne sais pas ... qui elle appartient, cette terre. 9.Elle fixait ... la statue de la vierge qui se trouvait dans une niche. 10.Elle a posé une main blanche et sèche ... le front d’Anna.