3.2. Общие рекомендации по отработке решений заданий с1 –с4

1. Отработка навыков решения таких заданий должна происходить в течение всего учебного года; есть смысл начать работу с 10 класса.

2. Первые несколько занятий учитель совместно с учеником решает задания, показывая и оформление ответов и отрабатывая более точные формулировки примеров и аргументов.

3. В дальнейшем, ученик должен самостоятельно решать такие задания, разбирая ошибки с учителем.

4. Задания С1 – С4 можно решать по схеме:

   1. предварительное знакомство с заданиями;

   2. решение по тематическим линиям;

   3. решение в рамках блока С;

   4. решение в рамках всего теста.

5. При условии освоения навыков решения, рекомендуется решать задания на бланках (черновик и чистовик), отрабатывая навык оформления и контроль времени.

3.3. Тексты блока с

Тексты подбираются по различным темам и разделам «Обществознания». Тексты бывают разными по объему и структуре. Тематика текстов может выходить за рамки предмета и ученик должен быть готов к неожиданным темам: культурология, философия, современная политика, психология и т.д.

Учитель должен сориентировать ученика на прочтение дополнительной литературы.

Учитель, при прохождение теоретического материала, должен затронуть материал ряда гуманитарных дисциплин (история, литература, история экономики, политология и т.д.).

Учитель может предложить ученику несколько занятий, в процессе которых, будут отрабатываться навыки прочтения и понимания текста и авторской позиции, и другие навыки. В процессе таких занятий важно привить ученику алгоритм работы с текстом.

Образец

1. внимательно прочитайте текст;

2. выделите главную мысль или идею;

3. разбейте текст на смысловые группы;

4. поймите позицию автора.

ВНИМАНИЕ! Тексты можно использовать из разных источников: учебники, пособия, журнальные статьи, газетные статьи, специализированные сборники для подготовки к ЕГЭ, отдельные варианты ЕГЭ. В данном случае уместен принцип «Чем больше ученик отработает текстов, тем лучше».

3.4. Задания с5

Задания С5, как правило, встречаются 2-х типов: тематические и комбинированные.

Тематические С5

Данный тип задания проверяет фактические знания учащихся по определенному разделу.

Образец

1. Назовите любые 3 черты, объединяющие индустриальное и постиндустриальное общества.

2. Назовите 3 критерия социальной стратификации.

Ученик должен вспомнить теоретический раздел и написать ответ.

Ученик может воспользоваться подсказками, используя задания блоков А и В

Ученик может вспомнить раздел, но дать либо неверную, либо спорную формулировку ответа. В этом случае лучше дать пояснение своему ответу. При заполнении бланка ответа №2, необходимо обратить внимание на оформление ответа.

Образец

1. С5 2) С5

   1. ответ (пояснение); 1. ответ (пояснение);

   2. ответ (пояснение); 2. ответ (пояснение);

   3. ответ (пояснение) 3. ответ (пояснение)

Желательно использовать черновик для подборки вариантов правильного ответа.

Комбинированные С5

Данный тип заданий проверяет и фактические знания, практические навыки.

Образец

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «право»? Составьте 2 предложения, содержащие информацию о праве.

Ученик должен вспомнить теорию раздела «Право» и дать определение понятия. В условиях ЕГЭ можно говорить о маленькой вероятности, что ученик вспомнит точное определение понятия. Предлагаю возможные варианты решения:

1. в черновике перечислите критерии или характеристики «права» и составьте «смысловое» определение данного понятия;

2. использовать возможные подсказки из заданий блоков А, В и С.

ВНИМАНИЕ! В каждом параграфе базового учебника «Обществознание» под редакцией Боголюбова приведен перечень основных понятий и терминов. В процессе подготовки к ЕГЭ рекомендуется: 1. отрабатывать навык давать определения понятий; 2. составлять предложения, содержащие информацию о понятиях и терминах.

Ученик должен обратить внимание на оформление ответа при заполнении бланка №2.

Образец

1. С5

1. Определение понятий

2. Предложения

1) ответ;

2) ответ.