Список рекомендованої літератури

1. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию / Пер. с англ. М. А. Ковальчука, под ред. В. С. Магуна / Э. Аронсон. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 517 с.

2. Багиев Г. Л. Руководство к практическим занятиям по маркетингу с использованием кейс-метода [Електронний ресурс] / Г. Л. Багиев, В. Н. Наумов. Режим доступу http://www.marketing.spb.ru/

3. Бєляєв С. Б. Методичні основи формування готовності вчителя до використання форм і методів інтерактивного навчання / С. Б. Бєляєв, Петриченко Л. О. // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін. – Запоріжжя. – 2010. – Вип. 9 (62). – С. 43-47.

4. Бобохужаев Ш. Актуальность применения кейс-стади методов в системе подготовки кадров: материалы Международной научно-практической конференции: Сборник тезисов докладов / Ш. Бобохужаев. – Ташкент: Изд-во ТФИ, 2004. – С. 91-99.

5. Буланова-Топоркова М. В. Педагогика высшей школы / М. В. Буланова-Топоркова. – Ростов н / Д., 2002. – 544 с.

6. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 367 с.

7. Добровольська Л. П. Сучасні підходи до технології професійного відбору майбутніх учителів / Л. П. Добровольська // Вісник Житомирського педагогічного університету. – 2000. – Вип. 6. – С. 24-28.

8. Долгоруков А. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения. [Електронний ресурс] / А. Долгоруков. – 25 с. Режим доступу

http://www.vshu.ru/lections.php?tab_id=3&a=inro&id=2600

9. Друкер Питер. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы / Питер Друкер. – Изд-во: Buk Chember Interneshnl, 1992. – 352 с.

10. Дубиніна О. Кейсові завдання як інструмент формування соціокультурної компетенції у студентів економічних спеціальностей: матеріали Міжнар. 157 наук.-метод. конф. «Інноваційний розвиток вищої освіти» (Київ, 10-11 березня 2010 р.): тези доповідей / О. Дубиніна, Л. Колот. – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2010. – С. 134-135.

11. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления / Дж. Дьюи / Пер. с анг. Н. М. Никольской. – М: Совершенство, 1997. – 208 с.

12. Задорожнюк И. Философия образования сегодня / И. Задорожнюк // Высшее образование в России. – 1997. – № 2. – С. 150-155.

13. Канивец Е. И. Психолого-педагогические аспекты кейс-метода / Е. И. Канивец, Л. Н. Онипченко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін. – Запоріжжя. – 2010. – Вип. 9 (62). – С. 72-76.

14. Кильпатрик В. Х. Основы метода / В. Х. Кильпатрик. – М.-Л.: Гос. изд-во «Народный комиссариат просвещения РСФСР», 1928. – 115 с.

15. Кларин М. В. Инновационные модели учебного процесса в современной зарубежной педагогике: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.01 / Кларин Михаил Владимирович. – М., 1994. – 365 с.

16. Кларин М. В. Инновационные методы обучения в зарубежных педагогических поисках / М. В. Кларин. Серия: Программа «Обновление гуманитарного образования в России». – М.: Арена Переплет, 1994. – 222 с.

17. Ковальова С. М., Чирва А. В. Загальна тенденція використання кейс-методу у підготовці майбутніх учителів в Україні / С. М. Ковальова, А. В. Чирва // Педагогічні науки. – 2010. – № 54. – С. 60-62.

18. Коутлер Д. Обучение методом конкретных ситуаций в России. Ассоциация развития управления / Д. Коутлер // Менеджмент. – 1995. – № 1. – С. 8-11.

19. Кулик О. М. Концепція прагматизму Джона Д’юї та її втілення в освітньому процесі: критичний аналіз / О. М. Кулик // Проблеми освіти: наук. зб. – К.: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, 2008. – Вип. 54. – С. 70-75.

20. Лаэртский Диоген. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов / Диоген Лаэртский / АН СССР, Ин-т философии, Общ. ред. и вступит. статья А. Ф. Лосева. [Пер. с древнегреч.]. – М.: Мысль, 1979. – 620 с.

21. Левко А. И. Проблема ценности в системе образования / А. И. Левко, Л. В. Ахмерова. Мн.: НИО, 2000. – 311 с.

22. Лисенко С. А. Технологічний підхід до навчально-виховної діяльності: історичний аспект та вимоги сьогодення / С. А. Лисенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць / редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін. – Запоріжжя: Запорізький обласний ін-т післядипломної педагогічної освіти, 2009. – Випуск 3 (56). – С. 294-301.

23. Матвієнко О. В. Метод конкретних педагогічних ситуацій: навч.-метод. посіб.: підруч. для студ. пед. ф-тів. вищ. навч. закл. / О. В. Матвієнко; за ред. В. І. Бондаря. – К.: Укр. пропілеї, 2001. – 300 с.

24. Махмутов М. И. Проблемное обучение / М. И. Махмутов. – М.: Педагогика, 1975. – 367 с.

25. Михайлова Э. А. Кейс и кейс-метод / Э. А. Михайлова. – Г.: Центр маркетинговых исследований и менеджмента. – 1999. – 162 с.

26. Неверович С. Д. Игровые методы подготовки кадров / С. Д. Неверович. – М.: Высшая школа, 1995. – 198 с.

27. Патрушев В. И. Введение в теорию социальных технологий / В. И. Патрушев. – М.: Изд-во ИКАР, 1998. – 200 с.

28. Пикуль В. С. Тайный советник. Исторические миниатюры / Валентин Пикуль. – М.: АСТ: Астрель; К.: ТОВ ЦИМЛ, 2011. – 315, [5] с. – (Коллекция мирових бестселлеров).

29. Платов В. Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учебник / В. Я. Платов. – М.: Профиздат, 1991. – 192 с.

30. Прокопенко І. Ф. Педагогічні технології: Навч. посібник / І. Ф. Прокопенко, В. І. Євдокимов. – 2-ге вид. – Харків: Колегіум, 2006. – 224 с.

31. Разумовский О. С. Вариационные принципы как способ выражения связи состояний / О. С. Разумовский // Современный детерминизм и наука. Общие проблемы детерминизма. – М.: Наука. – 1975. – Т. 1. – С. 293-319.

32. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – СПб.: Питер, 200. – 432 с.

33. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебн. пособие / Г. К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

34. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2-х т. / Г. К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – Т. 1. – 816 с.

35. Столяренко Л. Д. Психология: Учебник для вузов / Л. Д. Столяренко. – СПб.: Лидер, 2004. – 592 с.

36. Сурмін Ю. Метод аналізу ситуацій (CASE STUDY) та його навчальні можливості / Ю. Сурмін // Освіта і управління. – 2006. – Т. 9. – Число 1. – С. 32-50.

37. Тимошенко И. И., Соснин А. С. Менеджер организации: Учебн. пособие / И. И. Тимошенко, А. С. Соснин. – К.: Изд-во Европ. ин-та финансов, информац. систем, менеджм. и бизнеса. – 350 с.

38. Хуторской А. В. Доклад на Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО 23 апреля 2002 г. [Електронний ресурс] / А. В. Хуторской. – Ценр «Эйдос», Режим доступу www.eidos.ru

39. Шеремета П., Каніщенко Г. Кейс-метод: з досвіду викладання в українській бізнес-школі / П. Шеремета, Г. Каніщенко / За ред. О. І. Сидоренка. 2 вид. – К.: Центр інновацій та розвитку, 1999. – 80 с.

40. Штефан Л. В. Інноваційні підходи до організації взаємодії суб’єктів освітянського процесу / Л. В. Штефан // Проблеми сучасної педагогічної освіти: зб.наук.праць РВНЗ «Кримський гуманітарний університет». – 2010. – № 27. – Ч. 2. – С. 32-42.

41. Юлдашев З. Ю., Бобохужаев Ш. И. Инновационные методы обучения: Особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования / З. Ю. Юлдашев, Ш. И. Бобохужаев. – Ташкент: «IQTISOD-MOLIYA», 2006. – 88 с.

42. Ягоднікова В. В. Кейс-метод (Case study) як форма інтерактивного навчання майбутніх фахівців [Електронний ресурс] / В. В. Ягоднікова в. Режим доступу www.rusnauka.com/1_NIO_2008/Pedagogica/25496.doc.htm

43. Яковлєва С. А. Особенности использования кейс-метода в обучении студентов психологического факультета / С. А. Яковлєва // Акмеология-2003 (Юбилейный выпуск). – СПб.: Санкт-Петербургская акмеологическая академия, 2003. – 324 с.

44. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; голов. ред. В. Г. Кремень. – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

45. Інноваційний менеджмент сталого розвитку на прикладі агропромислового комплексу: Навч. посібник / [І. Я. Гришин, Д. І. Мазоренко, О. К. Бурова та ін.] За ред. акад. Д. І. Мазоренка і проф. О. К. Бурової. – Х.: Б. в., 2005. – 315 с.

46. Методы эффективного обучения взрослых: Учебно-методическое пособие / Под ред. Е. А. Аксеновой. – М.-Б.: Trasuform, Институт повышения квалификации государственных служащих, 2000. – 160 с.

47. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За ред. О. М. Пєхоти. – К.: Видавництво А. С. К., 2003. – 255 с.

48. План дій щодо забезпечення якості вищої освіти України та її інтеграції в європейське і міжнародне співтовариство до 2010 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/main.php?query=education/higher.

49. Ситуационный анализ, или Анатомия Кейс-метода / Под ред. д-ра социологических наук, профессора Сурмина Ю. П. – К.: Центр инноваций и развития, 2002. – 286 с.

50. Ситуаційна методика навчання: теорія і практика / Упор. О. Сидоренко, В. Чуба. – К.: Центр інновацій і розвитку, 2001. – 256 с.

51. 40 тысяч вопросов и одно «ага». Проблемное обучение // Учительская газета. – 2005. – № 39 (10068).

52. Сучасний тлумачний словник української мови: 65000 слів / За заг. ред. д-ра філол. наук, проф. В. В. Дубічинського. – Х.: ВД “ШКОЛА”, 2006. – 1008 с.