5. Психологічні питання перевиховування

і психокорекції 288

5.1. Поняття важковиховуваності 288

5.2. Загальна характеристика девіантної поведінки 290

5.3. Акцентуації характеру

як причина важковиховуваності 295

5.4. Основні симптоми шкільної

психологічної дезадаптації 298

5.5. Методи психокорекції осіб

з девіантними ознаками 304

Запитання та завдання для самостійної роботи 308

РОЗДІЛ 5. Психологія суб'єкта педагогічної праці й психологічного патронаЖу

розвитку дитини 311 1. Психологічний аналіз

професійної компетентності педагога 312

1.1. Специфіка й структура педагогічної'діяльності 312

1.2. Психологічний аналіз педагогічного спілкування 315

1.3. Особистість педагога як предмет

психологічного дослідження 318

2. Психологічна слуЖба в системі освіти 323

2.1. Предмет і завдання психологічної служби 323

398

ЗМІСТ

2.2. Основні напрями роботи психолога освіти 326

Запитання та завдання для самостійної роботи 348

Додатки 350

Додаток 1. Тренінг психолого-педагогічної

компетентності дорослих 350

Додаток 2. Каталог ефектів, які виникають

у розвитку особистості дитини як наслідки

типових способів комунікації дорослих і дітей 360

Додаток 3. Методика психологічного обстежування

й поділу першокласників відповідно

до їхньої готовності до шкільного навчання 366

Додаток 4. Опитувальник "Вибір професії"

і класифікатор професій Голанда 377

Список рекомендованої літератури 395

Навчальне видання

Власова Олена Іванівна

ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Художній редактор О. Г. Григір Технічний редактор Т. О. Щур

Коректори А. І. Бараз, Л. Ф. Іванова, А. В. Бородавко Комп'ютерна верстка С. В. Читинського