7. Основоположник отечественной педагогики - к.Д.Ушинский

Литература: Педагогическая энциклопедия,

Педагогический словарь.

Статья Ушинский Константин Дмитриевич.

Работы К.Д.Ушинского: "Предисловие к 1 тому "Педагогической антропологии", "О народности в общественном воспитании", статьи из хрестоматии "История педагогики в России".

1. Жизнь и деятельность К.Д.Ушинского.

2. К.Д.Ушинский о педагогике как науке и искусстве воспитания.

3. Основы педагогической антропологии.

4. Народность воспитания по Ушинскому.

5. Учебные книги К.Д. Ушинского.

8. Образование и педагогическая наука в России в XX и XXI в.

Литература: Педагогическая энциклопедия,

Педагогический энциклопедический словарь.

Статьи: Макаренко, Сухомлинский..

Егорова Е.А. Липецкий урок (историко-педагогический аспект).

Источники: Педагогический поиск - М., 1989;

Закон РФ «Об образовании»,1992;

Образовательные проекты в XXI в.

1. А.С. Макаренко как воспитатель и ученый. Теория воспитания в коллективе.

2. Гуманизм взглядов и педагогической деятельности В.А.Сухомлинского.

3. Липецкий опыт как педагогический феномен.

4. Идеи и деятельность педагогов-новаторов.

5. Реформирование отечественного образования в 90-е.

6. Модернизация современного российского образования.

9. Зарубежные педагогические концепции XX в.

По учебным и справочным пособиям, рекомендованным к курсу, подготовить сообщения по темам:

1. Прагматическая педагогика Д.Дьюи.

2. Методика М. Монтессори, ее научные основания.

2. Жизнь и педагогические идеи Я. Корчака.

3. Концепция воспитания С. Френе.

4. Гуманистическая педагогика К. Рождерса и А. Маслоу.

Темы для самостоятельного изучения Самостоятельная работа 1. Школа и педагогические учения в Древнем Китае и Индии.

1. Педагогические идеи конфуцианства.

   • Конфуций (551-479 гг. до н.э.) и его « Изречения».

   • Основные понятия конфуцианской этики: человеколюбие (жэнь), чувство долга (и), норма поведения (ли), знание (чжи), верность (синь), сыновняя почтительность (сяо).

   • Основные постулаты конфуцианской педагогики:

Образование: внешнее - усвоение ритуалов, канонов, норм поведения;

внутреннее - процесс самосознания человека.

1. Учение есть высший способ утверждения человеческого в человеке.

2. Учение есть самоценное начало в жизни, свидетельство величия человека.

3. Учение есть способ освобождения сознания от пристрастий.

• Сословные различия в обучении:

• сыны неба, правители (врожденное знание);

• благородные мужи (церемониал, музыка, стрельба из лука, езда на колеснице, письмо, счет);

• учащиеся в крайности (элементарное обучение);

• простолюдины (не получают образование).

2. Образование в Китае.

• Начальное школьное обучение («троесловие», список фамилий, «книга тысячи знаков»).

• Основы конфуцианского учения, стилистика, стихосложение.

• Система последующих экзаменов («шэньши») - «совершествующий способности», представляемый, «поступающий на службу».

3) Обучение и воспитание в Древней Индии.

Основные источники: Веды, Упанишады.

• Этапы жизни человека по традициям индуизма:

ученик (двиджа - ученичество); домохозяин (семья); отшельник (одиночество); аскет (странник). Основа: передача культа традиций, деятельностный принцип обучения («делай, как я»).

• Цель воспитания и обучения - подготовка к выполнению долга: перед богом (изучение и исполнение обрядов), перед мудрецами (изучение произведений, традиций), перед предками (воспитание детей).

• Кастовые различия в обучении

брахманы (жречество), кшатрии (воины) - грамматика, литература, математика, история, музыка, этика, танцы, медицина; вайшьи - наследственная профессия, шудры (не получают образование).

Литература:

Джуринский А.Н. История педагогики. - Гл. 2

Семененко И.И. Афоризмы Конфуция. - М.,1987

Страна Хань. - М.,1959