3. Виды письменных научных текстов.

Различают первичные и вторичные научные тексты.

Первичные тексты пишутся специалистами для специалистов. К ним относятся:

– монография (работа одного или нескольких авторов по одной проблеме, адресован­ная специалисту);

– научная статья (небольшая исследовательская работа, в которой автор излагает свои взгляды);

– курсовая и дипломная работы;

– кандидатская и докторская диссертации.

К вторичным текстам относятся следующие жанры научного стиля:

– аннотация – сжатая, краткая характеристика книги (статьи, сборника), ее со­держания и назначения. Аннотация состоит из нескольких взаимосвязанных частей, в каждой из которых используются языковые стереотипы:

1. характеристика содержания первоисточника (В книге рассматривается..., Статья посвящена..., Автор затрагивает проблемы...);

2. адресат первичного текста (Статья предназначена для..., Сборник рассчитан...);

3. композиция первичного текста (Книга состоит из... глав (частей), В статье выде­ляются главы...);

– конспект – письменная фиксация основных положений читаемого или воспри­нимаемого на слух текста. При конспектировании происходит свертывание первично­го текста.

Виды конспектов

конспект-план конспект-схема текстуальный конспект

Подготовка конспекта включает следующие этапы:

1. выделение смысловых частей первоисточника (с этой целью вся информация, отно­сящаяся к одной теме, собирается в один блок);

1. формулирование тем каждой смысловой части с помощью ключевых слов и фраз;

2. выделение в каждой части главной и дополнительной по отношению к теме информации и ее фиксирование. Основной материал фиксируется в кон­спекте в виде тезисов, выписок и т.д., а дополнительная информация приводится при необходимости;

– тезисы – кратко сформулированные основные положения доклада, научной ста­тьи. В тезисах кратко и логично дается развитие темы. Каждый тезис освещает особую микротему и составляет обычно отдельный абзац. Логика изложения в тезисах должна быть по возможности обозначена формально (например, при помощи вводных слов во-первых..., во-вторых...) и/или графически (при помощи нумерации каждого тезиса);

– рецензия – письменный разбор, оценка научного иссле­дования, а также выводы о его значимости;

– отзыв – общая характеристика научной работы без подробного анализа. Отзыв, как правило, содержит практические рекомендации;

– реферат – композиционно организованное, адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста. Основными жанровыми чертами реферата являются следующие:

– его содержание полностью зависит от содержания первичного текста;

– основная смысловая информация передается в реферате без искажений и субъективных оценок;

– реферату присуща высокая степень информативности при ограниченном объеме;

– он характеризуется постоянством структуры;

– в реферате широко используется цитирование, т.е. перенесение в текст реферата формулировок исходного текста.

Существует несколько разновидностей рефератов, каждая из которых обладает своими особенностями:

1. В зависимости от количества реферируемых источников различают монографические (написанные на основании одного исходного текста) и обзорные (написанные вследствие анализа информации нескольких исходных текстов) рефераты.

2. По виду представленной в них информации, степени ее свертываемости и способу ее изложения рефераты делятся на информативные, которые кратко излагают исходные данные и приводят основные выводы, заменяя в какой-то степени первоисточник, и индикативные, в которых указываются основные аспекты исходного текста, дается представление о предмете исследования, методах и целях работы.

В вузе студенты наиболее часто пишут информативные рефераты монографического или обзорного характера.

Оценивается реферат в зависимости от того, а) насколько правильно подобрана и насколько глубоко проанализирована литература по данной проблеме; б) насколько грамотно во всех отношениях изложен материал первоисточника; в) насколько точно сделаны выводы и насколько они вытекают из самого содержания реферата; г) насколько правильно оформлен текст реферата: титульный лист с указанием учебного заведения, темы реферата, его автора (не только фамилия и имя, отчество, но и факультет, курс, группа), с указанием научного руководителя (если он есть), года, когда работа выполнена.

Рекомендации по написанию вторичных текстов, по В.Н. Мещерякову и Е.А. Охомуш:

1. В каждом абзаце необходимо выделить тематическое или центральное предложение. Исключив из абзацев в целом все блоки обеспечения (примеры, детализацию, пояснения, авторские отступления, ссылки, цитаты), получаем тезисы текста.

2. Перечислив тезисы текста и обеспечив их минимум примеров, получаем конспект текста.

3. Определив область знания, к которой относится текст, сформулировав тему текста, цель автора, выявив структуру текста и содержание каждого из фрагментов текста, относительно самостоятельных в смысловом отношении, прояснив ход мысли автора, получаем реферат.

4. Выделив в тезисах опорные слова и словосочетания, получаем план текста.

5. Характеризуя содержание текста пунктами плана, получаем аннотацию текста.