- •Предмет, цели и задачи психологии.
- •Причины, обусловившие повышенную востребованность психологии на современном этапе.
- •Характерные особенности науки психологии.
- •Назначение науки психологии.
- •Структурная схема психики человека.
- •1) Психические познавательные процессы:
- •Структурная схема ощущений.
- •Зрительные ощущения, особенности и свойства.
- •Слуховые ощущения. Проблемы шума.
- •Структура осязательных ощущений. Краткая характеристика.
- •Психически познавательный процесс: восприятие, его связь с ощущениями.
- •Условия, влияющие на восприятие человека.
- •Психический познавательный процесс: представление. Характерное отличие от восприятия.
- •Психический познавательный процесс: воображение. Его роль в развитие творческой деятельности человека.
- •Краткая характеристика психических образований.
- •Взаимосвязь знаний, умений, навыков.
- •Психический познавательный процесс: память, его структура.
- •Виды запоминания, их характеристика.
- •Виды памяти, их характеристика.
- •Характеристика форм хранения информации.
- •Пять закономерностей запоминания.
- •Роль практически-действенного мышления в деятельности человека.
- •Роль наглядно-образного мышления в деятельности человека.
- •Роль словесно-логического мышления в деятельности человека.
- •Взаимосвязь мышления и речи.
- •Компоненты мышления.
- •Характер как основа поведенческой деятельности человека.
- •Характеристика основных черт характера. Черты характера
- •Области проявления характера.
- •Тенденция формирования характера в условиях рыночных отношений.
- •Гармонический тип характера, его влияние на коллектив.
- •Конфликтный тип характера, его влияние на коллектив.
- •Темперамент- психологическое свойство человека.
- •Характеристика типов темперамента.
- •Биологические, экологические, общественно-исторические предпосылки формирования личности.
- •Роль языка в формирование личности.
- •Роль социума в формирование личности.
- •Три закономерности формирования личности.
- •Структурная схема психологического портрета личности.
- •Направленность как совокупность устойчивых мотивов.
- •Структура мотива поведения.
- •Структурная схема становления личности.
- •Характеристика гипертимного типа личности.
- •Характеристика аутического типа личности.
- •Характеристика лабильного типа личности.
- •Характеристика конформного типа личности.
- •Типы конформизма.
Структура мотива поведения.
Социальная установка как регулятор поведения человека.
Социальная установка - ориентация индивида на определенный социальный объект, выражающая предрасположенность действовать определенным образом в отношении этого объекта. Социальная установка превращается в активную деятельность под влиянием мотива.
Социальная установка включает три аспекта: - когнитивный - осознание объекта; - аффективный - эмоциональная оценка объекта; - поведенческий - последовательное поведение по отношению к объекту. + их функции приспособления, познания, саморегуляции, защиты.
Закономерности формирования и смены социальных установок: 1. Зависимость социальных установок от конкретных ситуаций по валентности (положительные, отрицательные, нейтральные) и степени (слабые, средние, сильные – методики Терстоула, Лаперта, Осгуда); 2. Закономерность соответствия и несоответствия ситуаций социальным установкам (контрастный эффект, ассимиляция, адекватность личностной социальной установки и предлагаемой позиции); 3.Закономерность смены и устойчивости социальных установок (от неприемлемой к приемлемой, от неприемлемой к приемлемой, неизменность внутренней социальной установки, но внешне не афишируемой, устойчивость крайних социальных установок); 4. Зависимость взаимодействия личности с группой от социальных установок личности по отношению к группе (конформные, антиконформные).
Положение личности в группе в условиях социализации и формирования социальных установок. Зависимость положения личности от уровня и качества развития группы. Взаимосвязь проблем: группа – личность; личность в группе.
Оценка личности в группе: интериоризация; социальное сравнение; самоатрибуция (завышенная, заниженная, адекватная); оценка и самооценка в зависимости от группового мнения; групповой контроль.
Зависимость роли личности в группе от социально-психологических качеств личности. Зависимость роли личности в группе от потребностей, целей мотивов, умений и навыков, от ролевых ожиданий со стороны социума. Проблемы «ролевого ожидания» и «ролевого согласования».
Основные типы ролей личности в группе: институционные; социально-психологические, не затрагивающие интересов группы; межличностные; конвенциональные; активные и латентные.
Проблема обособления личности в группе. Механизм перцептивной защиты, эффект «ожиданий», феномен когнитивной сложности. Типы поведения людей: с внешне лёгким и внутренне простым жизненным миром; с внешне трудным и внутренне простым жизненным миром; с внутренне сложным и внешне легким жизненным миром; с внутренне сложным и внешне трудным жизненным миром. Не решенные социально – психологические проблемы личности.
Структурная схема становления личности.
Характеристика гипертимного типа личности.
Гипертимный тип. Отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. Имеют много разнообразных увлечений, но эти увлечения, как правило, поверхностны и быстро проводят. Бывают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, произвести на окружающих впечатление. Хорошо вступают в контакт. Не любят однотипную работу.