- •Оглавление
- •Глава 1. Общие представления об организации 10
- •Глава 2. Организация и система 23
- •Глава 3. Типология организаций 36
- •Введение
- •Глава 1. Общие представления об организации
- •1.1. Эволюция развития социальных общностей
- •1.2. История развития организационно-управленческой мысли
- •1.3. Жизненный цикл организации
- •Глава 2. Организация и система
- •2.1. Понятие «система» в современной зарубежной и отечественной литературе
- •2.2. Место организации в классификации систем
- •2.3. Системные свойства организации
- •2.4. Системные принципы организации
- •Глава 3. Типология организаций
- •3.1. Типология организаций по характеру взаимодействия с внешней средой
- •3.1.1. Типология организаций с точки зрения соотношения естественных условий для деятельности и искусственных усилий персонала и управленцев
- •3.1.2. Типология с точки зрения целевой направленности организаций
- •3.1.3. С точки зрения взаимоотношения организации с внешней средой организации делятся также на механистические и органические
- •3.1.4. По мнению п. Блау и у. Скотта по отношению с внешней средой организации делятся на 4 класса систем:
- •3.2. Типология организаций по характеру взаимодействия организации с отдельно взятым работником
- •3.2.1. С точки зрения соотношения индивидуальных и коллективных интересов организации делятся на корпоративные и индивидуалистские
- •3.2.2. Типология организаций с точки зрения соотношения степени интеграции работников и контроля за их деятельностью
- •3.3. Типология организаций по характеру взаимодействия работников в организации
- •Глава 4. Законы организации
- •4.1. Особенности социальных законов
- •4.2. Закон синергии
- •4.3. Закон информированности - упорядоченности
- •4.4. Закон самосохранения
- •4.5. Закон единства анализа и синтеза
- •4.6. Закон развития
- •4.7. Закон композиции и пропорциональности
- •4.8. Специфические законы социальной организации
- •Глава 5. Устройство организации
- •5.1. Существующие подходы к устройству организации
- •5.2. Видение, миссия, цели и стратегия как важнейшие элементы в устройстве организации
- •Глава 6. Хозяйственные организации
- •6.1. Понятие «хозяйственная организация»
- •6.2. Организационно-правовые формы организаций - юридических лиц
- •6.3. Организационно-экономические формы взаимодействия предприятий
- •Глава 7. Организационная структура управления
- •7.1. Понятие организационной структуры управления
- •7.2. Требования к организационной структуре управления
- •7.3. Принципы структурного деления (департаментализации)
- •7.4. Типы организационных структур управления
- •Глава 8. Организационная культура
- •8.1. Понятие, свойства и содержание организационной культуры
- •8.2. Функции организационной культуры
- •8.4. Типология организационных культур
- •8.4. Методы поддержания организационной культуры
- •Глава 9. Принципы рационализации
- •Глава 10. Проектирование организационных систем
- •Список рекомендуемой литературы
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •28. Понятие организационной структуры управления.
- •Приложение 3
4.5. Закон единства анализа и синтеза
Анализ и синтез как элементы человеческого познания. Суть анализа (декомпозиции) состоит в разделении целого на части, в представлении сложного в виде простых составляющих. Суть синтеза (агрегирования) состоит в соединении (мысленном или реальном) простых составляющих объекта в единое целое. В целом, люди различаются по доминированию аналитического или синтетического склада мышления. Например, чтобы разобраться в трудностях семейной жизни человек с аналитическим мышлением выделит основные ее элементы (жилищные условия, отношения в семье, интересы и потребности членов семьи, материальное положение и др.), затем проанализирует их в отдельности и найдет неблагополучные элементы, затем он попытается найти причины сложившегося положения и по возможности улучшить эти элементы. А далее, в его понимании, улучшенные элементы семейной жизни должны совместно привести к благополучию. Человек с синтетическим мышлением при семейных неурядицах попытается представить себе все элементы, окружающую семью (соседей, школьных учителей своих детей, отношение к работе, уровень жизни окружающих людей и т.д.). В таком наборе он постарается найти наилучшие условия для существования семьи, возможно этим решением будет перевод ребенка в другую школу или переезд семьи в другой район города, страны.
Аналитичность находит свое отражение в существовании различных наук, в продолжающейся дифференциации (разделении) наук, во все более глубоком изучении все более узких вопросов. Синтетичность мышления приводит к развитию обобщенных наук о природе, человеке, космосе (например, кибернетика, теория мозга, космогония); а также к созданию пограничных наук типа бионики, биофизики, персономики, политологии и др. Например, можно разделить студентов на две группы по преобладанию аналитического или синтетического мышления. Каждая группа для повышения эффективности обучения должна заниматься по своей методике:
- для аналитической - больше времени можно уделять деталям процесса;
- для синтетической - больше внимания уделять сравнительному анализу процесса в целом с эталонами, моделями и др.
Анализ и синтез в человеческом мышлении сильно переплетаются и не могут существовать друг без друга, поэтому, говоря о единстве анализа и синтеза, мы подразумеваем их неразрывность и взаимодействие в процессе любой мыслительной деятельности.
Анализ (разделение) некоторой системы может идти по трем путям:
- выделенные части независимы друг от друга и сохраняют при этом все свои свойства;
- выделенные части зависимы друг от друга и при разделении теряют ряд неосновных свойств;
- выделенные части зависимы друг от друга и при разделении теряют основные свойства.
При различных путях выделения анализ частей должен производиться так, чтобы не были потеряны важные свойства частей и была бы реальная польза для всей организации. Так, если в организации рассматривать каждое подразделение в отдельности как самостоятельное, довести до совершенства ее деятельность, то совсем необязательно будет работать наилучшим образом и состоящая из них вся организация.
Важной стороной аналитической работы является анализ причинно-следственных связей между выделенными частями. Это сводится к нахождению необходимых и достаточных условий для поддержания требуемого взаимодействия между частями целого. Трудность аналитической работы состоит в определении элемента, до которого следует производить разделение целого. Здесь может помочь опыт и интуиция, опыт помогает при повторяющихся ситуациях, а интуиция - при новых. Например, в год семьи, периодично проводимый в США, внимание государства сосредоточено на методах по совершенствованию семейных отношений. Анализ можно вести на трех уровнях:
- государственном - для совершенствования семейного законодательства, в том числе внедрение контрактной системы; осуществления протекционизма при приеме на работу и продвижение персонала из благополучных семей;
- общественном - для создания клубов семьи, формирования общественного мнения о важности семьи;
- семейном - для проведения просветительской, воспитательной, примиренческой работы с членами семьи.
Наилучший результат, как нам кажется, может получиться при государственном подходе к решению этой задачи, хотя каждый из остальных также имеет свои преимущества.
Синтез (объединение) осуществляется на базе взаимной необходимости и взаимодействия. Процесс объединения проводится в два этапа:
- моделирование нового целого либо мысленно, либо с помощью пакетов прикладных программ на компьютере;
- практическая реализация проекта.
Процесс анализа и синтеза в природе идет постоянно и циклично.
Формулировка закона: «Каждая материальная система: живой организм, социальная организация (предприятие, учебное заведение и др.), стремится настроиться на наиболее экономный режим функционирования за счет постоянного изменения своей структуры или функций. Скорость и результат преобразования зависят от диапазона изменения внешней или внутренней среды».
Преобразования могут носить как позитивный, так и негативный характер в зависимости от изменения внешней или внутренней среды и времени преобразования.
Изучение организаций как социально-экономических объектов предусматривает обязательное использование операций анализа и синтеза. Анализ и синтез при исследовании процессов функционирования организации настолько переплетаются, что не могут существовать друг без друга. Поэтому, говоря о законе единстве анализа и синтеза, следует подразумевать их неразрывность и постоянное взаимодействие, осуществляемое в рамках диалектического принципа единства и борьбы противоположностей. Анализ и синтез в своем единении составляют основу системного подхода к изучению деятельности организации.
Напомним, что анализ или декомпозиция - это разделение целого на части или представление сложного объекта в виде простых составляющих. Анализ причинно-следственных связей между выделенными частями сводится к нахождению необходимых и достаточных условий для поддержания требуемого взаимодействия между этими частями целого. Суть синтеза состоит в объединении простых составляющих объекта в единое целое. Объединение в рамках синтеза осуществляется на основе взаимной необходимости и взаимосвязи.
Для выполнения данного закона руководитель должен придерживаться следующих принципов:
- составление и реализация программы постоянного совершенствования организации, ее элементов и подразделений;
- привлечение к этой работе лучших специалистов или консультантов;
- проведение маркетинга внешней среды;
- сокращение затрат на производство продукции;
- уменьшение времени нахождения запасов и промежуточной продукции на складах;
- использование современной информационной технологии управления.
Закон единства анализа и синтеза имеет свои существенные особенности, которые заключаются в следующем:
- не выражает специфики исторически определенных отношений, а характеризует всеобщие связи и отношения в социальной среде;
- выступает в роли катализатора общественного прогресса;
- играет возрастающую роль с развитием общества.