3. Главная идея основного периода

В основной период отряд работает по трем направлениям:

• обучающие занятия по программе отряда;

• отрядные дела («Все в наших руках», «Катастрофа»; огоньки, корректирующие отношения и деятельность);

• разнообразная деятельность (подготовка отрядных дел, подготовка большого проекта, просмотр и обсуждение фильма «Умница Уилл Хантинч» (реж. Г.Вансент), поэтапное подведение итогов роста каждого подростка в УОН и т.д.).

4. Обучающие занятия

Занятие №1. Тренинг общения «Крестики-нолики»

	А	Б	В	Г	Д	Е
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Участвуют 2 команды: «Крестики» и «Нолики». Команды поочередно выставляют на табло свои знаки: «крестики» или «нолики». За каждую закрытую своими знаками диагональ (вертикаль, горизонталь) - выставленные в ряд 5 знаков - команде присуждается 1 балл. Обозначается цель игры – набрать как можно больше баллов. Ведущий должен быть уверен, что участники поняли цель игры. По ходу тренинга наблюдатели фиксируют в блокнотах все высказывания участников. В конце ведущий еще раз напоминает цель тренинга, и игра продолжается до тех пор, пока хотя бы одна команда заработает 1 балл. Завершается все анализом. (Как правило, дети начинают играть по типу классической игры, перекрывая ходы друг другу, а исходя из цели, им необходимо поочередно выставлять свои знаки, не мешая друг другу).

Вывод: Давайте жить дружно! Не тратьте свое время на выяснение отношений и бессмысленную борьбу, только тогда вы выиграете. Умейте слушать и слышать.

Занятие №2. Игра «Коробочка правды»

Цель: развитие навыков бесконфликтного общения в коллективе.

Задачи:

• определение стереотипов мышления современного общества;

• преодоление стереотипов, мешающих общению.

В коробочке находится правда. Несколько человек заглядывали в нее, и каждый видел там свою правду: один видел правду оранжевую, другой – шарообразную, третий – приятно пахнущую, а четвертый – шероховатую.

РИСУНОК (будет рисовать типография, мы его отдельно приложим)

Вопрос к аудитории: кто из них прав? После обсуждения высказываются разные точки зрения. Вожатый подводит детей к тому, что правы и не правы все. В коробочке лежит апельсин. Вывод: нельзя чрезмерно настаивать только на правоте своей точки зрения, так как ни один из них не способен знать полной правды о любом событии, ведь любое происшествие всегда может иметь неизвестные собеседникам нюансы, освещение которых дает обсуждаемому вопросу другую окраску. Стоит помнить, что все мы можем ошибаться, а потому необходимо уважать другое мнение, даже если оно окажется ошибочным.

Занятие №3. Педагогические возможности игры

Цель: демонстрация возможностей игры.

Задачи:

• знакомство с различными видами игр, их спецификой;

• развитие умения проводить и анализировать игру.

Ход:

1. Определение игры. Возможности и виды игр.

2. Игровая минутка: «Счет до 10», «Ручеек», «МПС», «Сто пионеров», «Статуя любви», «Луноходик», «Стеночки» и др.

3. Анализ игр и выявление их специфики.

4. Самостоятельное проведение детьми игр.

5. Логика проведения игр на разных этапах развития коллектива.

6. Заполнение методической тетради.

Занятие №4. Методика организации и проведения КТД малых форм

Цель: знакомство с методикой организации и проведения КТД малых форм.

Ход:

1. Проведение КТД «Музей вредных привычек».

2. Знакомство с различными видами и формами КТД малых форм.

3. Разбивка на микрогруппы.

4. Каждая группа разрабатывает КТД по направлениям: спортивное, интеллектуальное, художественно-эстетическое, общественно-политическое.

5. Защита проектов, обмен мнениями.

6. Заполнение методических тетрадей.

Занятие №5. Методика организации КТД больших форм

Цель: обучение методам организации КТД.

Ход:

1. Основные формы проведения КТД.

2. Методы подготовки КТД (инициативная группа, творческая группа, микрогруппа, совет дела).

3. Методика написания сценария и сценарной разработки.

4. Подготовка микрогруппами идеи КТД (музыкальная программа, познавательная, конкурсно-развлекательная, проблемно-дискуссионная и т.д.).

Занятие №6. Методика подготовки и проведения огоньков

Ход:

1. Значение огоньков в жизнедеятельности отряда.

2. Виды огоньков.

3. Огоньки оргпериода: огонек знакомства, огонек оргпериода, огонек-анализ.

4. Огоньки 1-ой и 2-ой половины смены: огонек-анализ дела, огонек дежурного отряда, огонек-анализ дня, тематические огоньки, конфликтные огоньки.

5. Огоньки итогового периода: огонек-анализ, прощальный огонек, итоговый огонек.