Гостевание уон

Цель: знакомство групп УОН между собой.

Задачи:

• выявление направления деятельности, востребованного данными детьми;

• корректировка взаимоотношений между мальчиками и девочками;

• создание положительного эмоционального настроя.

Ход:

1. Вожатые проводят игру, которая позволяет настроить детей на предстоящую деятельность (например, «Рыбка»).

2. Представление вожатых УОН.

3. Исполнение океанской песни (на выбор).

4. Разучивание новой океанской песни.

5. Игра на знакомство (например, «Кисочки», «1-1», «Вася-Вася»).

6. Упражнение на сплочение группы «Сидячий круг» (дети стоят в плотном кругу лицом в затылок; все одновременно садятся на колени друг другу (получается «сидячий круг») и сидят 1-2 мин.).

7. Распределение на микрогруппы.

8. Задание группам: творчески показать то, чему бы они хотели научиться в УОН.

9. Показ детских выступлений.

10. Разучивание океанской песни.

11. Заключительные слова ведущих.

Огонек знакомства «Расскажи мне о себе»

Цель: выявление цели пребывания детей в ВДЦ «Океан».

Задачи:

1. знакомство детей в романтической обстановке;

2. знакомство с традицией огонька;

3. мотивация на дальнейшую аналитическую деятельность.

Ход:

1. Песня Б.Окуджавы «Каждый пишет, как он слышит».

2. Вступительная речь вожатых (рассказ о правилах огонька, роли огня, об истории появления огоньков).

3. Рассказ о причине появления Мудрой Мыши на огоньке; диалог вожатого с Мышью.

4. Передача Мудрой Мыши по кругу. В разговоре дети отмечают, зачем они приехали в «Океан», изменилась ли цель их пребывания на данный момент.

5. Исполнение океанских песен.

Сбор-планирование

Цель: определение перспектив деятельности каждого члена отряда.

Ход:

1. Распределение на микрогруппы.

2. Слово ведущего о цели и правилах сбора.

3. Выработка общей цели пребывания в «Океане» и позиции участия в смене.

4. Представление план-сетки смены.

5. Комментарий тем лекционных занятий.

6. Исполнение океанской песни.

7. Слово ведущего о роли Центра УОН, его деятельности в смене:

• сотрудничество, общение, взаимодействие;

• малое дело (проект);

• большое дело (проект).

8. Рассказ ведущего о разновидностях КТД (развлекательные, спортивные, познавательные, тематические, дискуссионные и т.д.).

9. Определение по группам приоритетного направления малого и большого проектов.

10. Определение идей большого и малого проектов.

11. Подведение итогов сбора-планирования.

Ктд «По морям, по волнам»

Цель: выявление лидерских, творческих и интеллектуальных способностей подростков.

Задачи:

1. Создание положительного психологического климата в детском коллективе для благоприятного протекания процесса коммуникации между детьми.

2. Реализация детьми лидерских способностей и двигательной активности.

Идея дела

Дети путешествуют по морю на пяти кораблях (количество кораблей зависит от количества детей, в каждой команде - по 10-11 человек). В командах распределяются должности: капитан, штурман, боцман, кок, старпом, матросы. Проводятся различные конкурсы на морскую тематику между капитанами, боцманами, коками и т.д. По итогам каждого конкурса вожатые раздают жетоны отличия: лидерам-организаторам – красного цвета, лидерам-интеллектуалам – синего цвета, лидерам-вдохновителям – желтого цвета.