- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Рецензент:
- •«Психология принятия решений»
- •Цель преподавания дисциплины:
- •Задачи изучения дисциплины:
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Исследование принятия решений как междисциплинарная проблема.
- •Тема 2. Факторы, влияющие на процесс принятия решений.
- •Тема 3. Методы и средства повышения эффективности принятия решений.
- •Тема 4. Прикладные области психологии принятия решений.
- •Литература
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Тематический план курса по выбору опд «психология принятия решений»
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1. Исследование принятия решений как междисциплинарная проблема.
- •Тема 2. Факторы, влияющие на процесс принятия решений.
- •Тема 3. Методы и средства повышения эффективности принятия решений.
- •Тема 4. Прикладные области психологии принятия решений
- •Часть III. Технологическая карта дисциплины.
- •Часть iy. Методические материалы для самостоятельной работы студентов. Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 5. Потенциальные чувства-препятствия
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Ключ и процентильные шкалы для опросника лфр
- •Нормативные данные в виде процентильных шкал для оценки рациональности и готовности к риску по методике лфр-25.
- •Задание 8
- •Текст опросника
- •Задание 9
- •Задание 10
Задание 5. Потенциальные чувства-препятствия
Этот опросник можно использовать в двух случаях:
чтобы в общем оценить себя;
чтобы оценить себя в конкретной ситуации принятия решения.
Оцените себя по каждому из утверждений по шкале от -5 до +5. Отвечайте искренне. Таким образом Вы сможете разобраться в своих установках и добиться лучших результатов в процессе принятия решений.
Я – пессимист и сильно концентрируюсь на возможных трудностях.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Я веду себя пассивно и все пускаю на самотек.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Я слишком многого от себя ожидаю, требую, не хочу показать слабость.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Я боюсь перемен.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Я должен быть идеальным.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Я слишком быстро перехожу к разрешению ситуации вместо того, чтобы все тщательно выяснить и взвесить.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Я стремлюсь действовать либо по интуиции, либо на основании разумных доводов. Я не могу прислушиваться одновременно и к своему здравому смыслу и к сердцу.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Другие для меня важнее, чем я сам.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Я отношусь к себе строго.
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
Я склонен строить предположения: «а что было бы, если…»
<------------------------------------------------- | --------------------------------------------------->
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5