Часть III. Технологическая карта дисциплины.
Наименование дисциплины / курса |
Уровень / ступень образования (бакалавриат, магистратура ) |
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А,В,С) |
Количество зачетных единиц / кредитов |
|
||||||||
Курсы по выбору ОПД Психология принятия ешений |
бакалавриат |
В |
2 |
|
||||||||
Смежные дисциплины по учебному плану: |
||||||||||||
Общая психология, социальная психология, психология управления, консультативная психология Общая психология, История психологии |
||||||||||||
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по смежным дисциплинам) |
||||||||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||||||||
Эссе на тему «Трудности принятия решений»
|
|
|
1 |
10 |
||||||||
Итого: 10 |
||||||||||||
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине) |
||||||||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||||||||
Тема 1. Исследование принятия решений как междисциплинарная проблема Задание: 1 и 2 |
письменно |
внеаудиторная |
2 |
6 |
||||||||
Тема 2. Факторы, влияющие на процесс принятия решений. Задания: 3-6 |
письменно |
внеаудиторная |
4 |
12 |
||||||||
Тема 3. Методы и средства повышения эффективности принятия решений. Участие в обсуждении |
устно |
аудиторная |
1 |
10 |
||||||||
Тема 4. Прикладные области психологии принятия решений Задания 7-8 |
письменно |
внеаудиторная |
2 |
7 |
||||||||
Посещение занятий |
|
аудиторная |
1
|
10 |
||||||||
Подготовка запроса на принятие решения |
письменно |
внеаудиторная |
1 |
10 |
||||||||
Анализ запроса на принятие решения |
|
|
1 |
10 |
||||||||
Тестирование по курсу «Психология принятия решений» |
письменно |
аудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Итого: |
|
75 |
||||||||||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ |
||||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||||
Собеседование по материалам курса (зачетное) |
устно |
аудиторная |
1 |
15 |
||||
или |
|
|
||||||
Реферат по выбранной теме |
письменно |
внеаудиторная |
1 |
15 |
||||
или |
|
|
||||||
Подготовка презентации или видеоматериалов по курсу |
письменно |
внеаудиторная |
1 |
15 |
||||
или |
|
|
||||||
Обзор сайтов по психологии принятия решений |
письменно |
внеаудиторная |
1 |
15 |
||||
Итого: |
1 |
15 |
||||||
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 31 балл.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
ФИО преподавателя:___________________________________________________
Утверждено на заседании кафедры « » _____________20____г.
Протокол № ______
Зав. кафедрой _________________________________________________
МЕТОДИКА ЗАПОЛНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Преподаватель самостоятельно устанавливает минимальное и максимальное количество баллов, которые может получить студент за весь период изучения дисциплины (сумма минимального количества баллов условно равна 30% освоения дисциплины, сумма максимального количества баллов условно равна 100% освоения дисциплины). Преподаватель устанавливает диапазон баллов (в сумме не превышающий число 100).
В технологической карте дисциплины выделяются следующие модули:
Вводный модуль – что уже знает и умеет студент из ранее изученных дисциплин;
Базовый модуль – чему должен научиться студент;
Дополнительный модуль – что может сделать студент для повышения оценки; какие условия промежуточной аттестации (автоматическое выставление оценки по результатам текущей работы студента, собеседование, экзамен и др.).
Сумма баллов вводного и базового модулей должна составить не более 90% от максимального количества баллов, что соответствует оценке «9» (отлично). Дополнительный модуль дает студенту возможность повысить свой общий балл до оценки «10».