Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра психологии образования

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

Психология личности

ОПП по направлению: 050400 Психолого-педагогическое образование

Профиль: Психология и педагогика дошкольного образования

(бакалавриат)

ППОБ_ППДО-О-Д

Курс 1, семестр 2

Очная форма обучения

Москва, 2011

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра психологии образования

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

Психология личности

Часть I. Программа учебной дисциплины

ОПП по направлению: 050400 Психолого-педагогическое образование

Профиль: Психология и педагогика дошкольного образования

(бакалавриат)

ППОБ_ППДО-О-Д

Курс 1, семестр 2

Очная форма обучения

Москва, 2011

Учебная программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры психологии образования.

Протокол № 5 от 19 декабря 2011 г.

Утверждена на заседании ученого совета Института педагогики и психологии образования.

Протокол № 6 от 23 января 2012 г.

Директор Института педагогики

и психологии образования А.И. Савенков

Заведующий кафедрой

Психологии образования

д.п.н., профессор А.И. Савенков

Секретарь Ученого совета Е.В. Михайлова

Составитель

доцент, А.М. Двойнин

кандидат психологических наук

Рецензент

к.пс.н., старш. преп. кафедры

психологии образования Е.В. Иванова

Пояснительная записка

Курс «Психология личности» по содержанию соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование», утвержденному приказом Министерства образования и наук Российской Федерации в 2010 г. Общий объем дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Данный курс относится к вариативной части профессионального учебного цикла. Он призван содержательно дополнить и углубить знания, умения и навыки учащихся, полученные в ходе освоения базовой дисциплины «Общая и экспериментальная психология», подготовить студентов к изучению тем, касающихся психологии личности, в рамках таких базовых дисциплин как «Теории обучения и воспитания», «Социальная психология» и «Психология развития».

Цель дисциплины – сформировать у учащихся целостное представление о личности как особом социальном уровне психической организации человека.

Задачи дисциплины:

- познакомить студентов с проблемой личности в истории психологии, с различными вариантами постановки и решения данной проблемы;

- раскрыть учащимся структурно-динамические особенности личности;

- познакомить студентов с представлениями о личности в отечественной психологии и основными теориями личности в зарубежной психологии.

Курс «Психология личности» ориентирован на такие виды профессиональной деятельности бакалавров как психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования, социально-педагогическую деятельность.

Первоначальный уровень подготовки студентов, необходимый для освоения дисциплины «Психология личности» включает в себя знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины «Общая и экспериментальная психология».

Дисциплина знакомит студентов с проблемой личности в психологии, структурно-динамической организацией личности, а также различными отечественными и зарубежными теориями, объясняющими функционирование личности. Социокультурная направленность курса предполагает донесение до учащихся понимания социальной природы личности и ее культурно-исторической обусловленности. Акцент должен быть сделан на роли общественных отношений в формировании личности, а также роли деятельности и общения как условий ее развития. Данная дисциплина дает студентам представление о личности как социальной конструкции, выражающейся свободу, самостоятельность и ответственность человека, объединяющей его индивидуальность и типичность.

Методологической основой дисциплины является идея К. Маркса о личности как ансамбле общественных отношений. Личность формируется через присвоение исторически сложившихся культурных форм бытия. Также в основе дисциплины лежит идея о том, что личность есть индивидуально выраженное всеобщее (Э.В. Ильенков, С.Л. Рубинштейн).